Конспект заняття «Формування елементарних математичних уявлень» в підготовчій (до школи) групи

Тема: «Повторення. Вимірювання площі.»

(технологія діяльнісного методу)

Програмні завдання: розвиток мовлення, уміння аргументувати свої висловлювання, будувати найпростіші умовиводи .

Проблема: клоуни не знають, як виміряти площу килимків.

Мета роботи дітей на занятті: допомогти клоунам.

Навчальна задача: закріпити прийом порівняння.

Хід заняття.

1. Введення в ігрову ситуацію.

- Хлопці, у вас на столах лежать картки з цифрами. Подивіться кожен свою картку з цифрою і побудуйте на килимі по порядку. А тепер розрахуйтеся за порядком.

Молодці! У вас все вийшло.

-Пам'ятаєте, про що ми говорили на минулому занятті з математики? Хто може нагадати? Про площі (відповіді дітей)

- А з якими героями ви грали на минулому занятті? З клоунами Бімом Бомом.

- Я вас не просто так запитала, справа в тому, що у клоунів виникла проблема: кожна із них купив новий килимок і тепер сперечаються, чий килимок на площі більше. А як виміряти площу килимків вони забули.

2. Утруднення в ігровій ситуації.

- Допоможемо Біму і Бому розібратися, чий килимок на площі більше? (відповіді дітей)

3. Відкриття нового способу дії.

(показуємо дітям 2 картинки з намальованими килимками. Вішаємо на дошку)

- Хлопці, як же нам порахувати площу килимків? (відповіді дітей)

На килимку Біма 4 синіх квадратика, 2 жовтих - всього 6 квадратиків: 4+2=6

На килимку Бома 3 червоних квадратика, 3 зелених ,3 помаранчевих - всього 9 квадратиків: 3+3+3=9

-Ви правильно порахували. Чий же килимок більше? Давайте запишемо на дошці.

(дитина записує: 6 < 9)

- На скільки квадратів килимок Біма менше, ніж килимок Бома?

(Відповіді дітей: на 3 квадратика)

- Як ви дізналися?

(відповіді дітей: 9-6= 3)

- Молодці! Ви допомогли Біму і Бому. А тепер давайте відпочинемо.

Фізкультхвилинка.

(Діти виконують рухи відповідно до тексту)

Ми на плечі руки ставимо,

Начинали їх обертати,

Так поставу ми виправимо,

Один-2-3-4-5!

Щоб краще нам розім'ятися,

Будемо нижче нахилятися.

Нахиляємося вперед,

А потім навпаки.

Ось ще одне заданье-

Виконуємо приседанья.

Не лінуйтеся присідати!

Один-2-3-4-5!

Ми 7 разів у долоні хлопнемо,

8 разів ногами топнем

Ми трохи поскаче

І пройдемося по дорозі

За столи дружно сідаємо

Нам тепер потрібно вчитися.

4. Повторення і закріплення.

Хлопці, у вас на столах лежать конверти з сюрпризом. Відкрийте і подивіться.

(у конвертах картки з цифрами, які потрібно з'єднати по порядку)

З'єднайте цифри в порядку зростання і ви дізнаєтеся, що зашифровано на вашій картці. Це вам подарунок від клоунів.

5. Підсумок

1. Чим ми сьогодні займалися на занятті?

2. Кому допомагали?

3. Як допомогли Біму і Бому?

4. Що вам сподобалося на уроці найбільше?

5. Що у вас викликало труднощі?

6. Активно ви брали участь на занятті?

Читайте також: