Конспект заняття з логоритміки «На лісовій галявині»

Старша група

Програмне зміст.

• Розвиток координації мовлення з рухами.
• Розвиток тривалості, плавності мовного видиху.
• Вдосконалення загальної дрібної моторики.
• Корекція розвитку почуття ритму в процесі співу, руху, гри на дерев'яних паличках. Формування вміння запам'ятовувати й відтворювати прості ритмічні фігури, спонукати дізнаватися і озвучувати їх по графічній моделі.
• Корекція розвитку довільного уваги , концентрації і переключення уваги.
• Корекція психо-емоційної сфери дітей.
• Розвиток навичок комунікації.

Обладнання: дятел (ілюстрація), довга голуба стрічка, метелики на ниточках з паперу, Їжак (лялька бі-ба-бо), шапочки з зображенням гусей (всім дітям), костюм Лисиці (дитині), дерев'яні палички, графічні моделі ритмічних малюнків.

Хід заняття.

Педагог. (вітається) Навесні співають, дзвенять на різні голоси веселі струмочки. Хочете відправитися на лісову галявинку слідом за весняним струмочком до наших лісових друзів? Беріться за руки.

Вправа «Біг змійкою» слідом за педагогом

Педагог. А тепер ноги вище піднімаємо, через гілочки крокуємо.

Вправа «Ходьба з високим підніманням колін»

Педагог. І знову біжить доріжка, побіжимо і ми трошки. (Біг змійкою)

Педагог. Хлопці, наш струмочок привів нас до великого озера, пограємо з водичкою?

Пісня - гра «Струмочок» М.Гусевой

1. По камінцях, по камінчиках поспішає, біжить кудись

Веселий, галасливий потічок, за ним біжать хлопці. (простягають стрічку вправо)

2. (хвилі, почергове піднімання рук в ритмі музики)

3. Як 1, тільки протягувати стрічку вліво.

Педагог. Як весело пограли з струмочком! А подивіться, на березі багато різних дерев.

Вправи на напруження та розслаблення, на пластику рухів «Дерева».

Дуб. (автор Ткаченко С.М.)

Дуб так гордо стоїть стоять, широко розставивши ноги, піднявши вгору руки

Гордо він на всіх дивиться. Поворот голови вправо, вліво.

Вітерець гудів, літав,

Лише листочки закачав. Злегка покачати кистями піднятих рук.

Івушка.

Верба плакуча гілки опустила

Верба плакуча щось засумувала (стоять, опустивши руки і голову)

Сльози тихо падають з гілок над річкою (ловлячи краплі з очей)

Ивушки погладимо ласкаво рукою (погладжують по черзі праву і ліву руки)

Берізка. (автор Лизунова С.)

Розпустила хвилясті коси, (хвилі руками)

Посміхнулася гостям з висоти. (усміхнутися)

Це гордість Росії - береза (уклін)

У рамці північної краси. (руки закруглені підняті над головою)

Осинка.

«Ой-ой-ой», листя трясеться, (струшувати кистями рук)

Тремтіння віт передається. (всіма руками)

Хто осинку налякав? (простягнути руки запитливо)

Вітер обдав холодом! (обійняти себе за плечі, зіщулитися)

Педагог. Вітер не тільки осинку налякав, він дме і хитає всі дерева в лісі.

Вправа «Бешкетник вітер»

Вірш розповідаємо руками)

(«Логоритмические вправи без музичного супроводу» Аляб'єва Е.А.)

Бешкетник вітер прилетів,

Густим листям зашелестел,

Зовсім плутишка розійшовся,

І по стовбурах вже пройшовся.

Тут захитався цілий ліс.

Не видно стало і небес.

Нижче вітер опустився, обертають руками перед собою

І закрутився, закружляв.

Потім пустувати він перестав стискати і розтискати пальці.

І знову ліс став спокійним.

Педагог. Вітер затих і на галявині з'явилися легкі, різнокольорові метелики.

Допоможете їм злетіти вище?

Дихальна вправа «Метелики»

Діти дмухають кожен на свою метелика з паперу на ниточці , розвиваючи довгий видих.

Педагог. Слідом за метеликами на галявинку прилетіли і інші комахи: жуки, бджоли, комарі. Дзижчать, гудуть на всі лади...

Речедвигательное вправа «Комахи над лугом» Е.А. Аляб'єва

Жу-жу-жу, дзижчить бджола ритмічно махати руками, як крилами.

Я лечу здалеку.

Зу-зу-зу, комар пищить Викидати з кулачка указ. пальці.

Так і крутяться , летять .

Уф-уф-уф як паровоз

Джміль пихкає, пилок повіз. Обертати руками, як паровоз.

Жук гуде: гу-жу, гу-жу, терти долонею об долоню

Я будь-якого розбуджу.

 

Педагог. (прислухається до що лунають стукоту) Хлопці, послухайте, що це за звуки?, хто може стукати в лісі?

Що це за дивні барабанні дробу

Доносяться їх хащі то повільніше то частіше. (дятел)

З дятлом ми давно знайомі, він до нас на майданчик в дитячий сад часто прилітає, рятує наші дерева від жуків і черв'яків. Ми зараз розповімо про нього скоромовку.

Дятел жив у дупла порожньому, дуб довбав як долотом. (промовляють і стукають кулачками)

Педагог. Ми тобі, дятел, і пісеньку заспіваємо.

Пісня «Дятел»

Педагог. Дятел по стовбуру стукає і ніби говорить

Запрошую вас грати, точно повторювати ритми.

Гра-вправа «Ритмічне ехо»

Супроводжується ритмослогами (короткі звуки «ти», довгі «та»)

Ускладнення (зіграти за графічної моделі ритмічні малюнки, або дізнатися і вибрати з запропонованих правильні)

Педагог. Як ми порадували нашого дружка - дятла своєю грою. А зараз я вам відкрию секрет. На цій галявині ще хтось живе. А хто вам підкаже загадка.

Сердитий недоторка живе в лісовій глушині.

Голок дуже багато, а нитки жодної! (Їжак)

Щось його не видно, давайте заспіваємо про нього, і покажемо пальчиками.

Пісня «Хитрий їжак» Л.Гусева

1. Хитрий їжачок, хитрий їжак крутити кулачками.

На клубочок він схожий.

На спині голки різко викидати пальці рук

Дуже-дуже колки і збирати в кулачки

2. Хоч і зростанням малий їжачок, витягнувши руки, пальцями ворушать

Нам колючки показав.

А колючки теж на їжака схожі. «Ліхтарики»

3. На їжака ми подивимось, «козирок» вправо-вліво

Молочка йому дамо долоньки «чашечкою»

Але не чіпатимемо колючі

На спині голки загрожують пальчиком.

З'являється Їжак (бі-ба-бо)

Їжак. Здравствуйте, мої друзі!

Діти. Здрастуй, їжачок!

Педагог. Що ти, їжачок, такий сумний, не поспішаєш до нас?

Їжак. Я не ходжу в дитячий садок і не вмію так, як ви співати і танцювати...

Педагог. Це не біда! Хлопці тебе всьому навчать. Повторюй за нами.

Танець-гра «Жив у лісі колючий їжачок»

Муз. И.Бодраченко, сл. Л.Зарецкой

1. Жив у лісі колючий їжачок. Так-так-так!

Був клубочком він без ніжок. Так-так-так!

Не вмів він плескати Хлоп-хлоп-хлоп.

Не вмів він топати Топ-топ-топ.

Не вмів він стрибати Стриб-стриб-стриб.

А тільки шмигати носом. Фу-фу-фу.

2. В ліс хлопці приходили так-так-Так.

І їжака всьому вчили так-так-Так.

Навчили плескати Хлоп-хлоп-хлоп

А він їх шмигати носом. Фу-фу-фу.

Їжак. Спасибі, хлопці. Тепер я теж вмію танцювати, а тепер мені в ліс пора бігти.

Педагог. Хлопці, давайте запросимо на нашу галявину лисичку-сестричку!

Промовляють разом. Са-са-са, са-са-са. Виходь скоріше, лисиця!

Запрошуй лісовий народ за собою в хоровод!

Хоровод «Чудо-чудеса» Філіпенко

Лисиця. Люблю я по лісі гуляти, і гусяток наздоганяти!

Педагог. Наші гуси швидкі, їх нелегко наздогнати.

Гра «Білі гуси» р.н.м.

Діти. Білі гуси по лузі йдуть.

Білі гуси гусяток ведуть.

Білі гуси вийшли на луки.

Крикнули гуси: «Га-га-га!»

Педагог. Раптом з лісу, з лесочка вийшла руда лисиця.

Лисиця. Гуси, гуси, я вас з'їм!

Діти. Почекай, лисиця, не їж, краще послухай пісеньку!

Га-га-га, га-га-га....

Лисиця. Набридло мені вас слухати, краще я вас буду їсти! (доганяє дітей)

Педагог. Як ми весело провели час на лісовій галявині, давайте приляжем на травушку, послухаємо звуки лісу.

Релаксація.

Педагог. Піднялися, потягнулися. На жаль, нам пора додому. Беріться за руки, щоб ніхто не загубився. (діти йдуть із залу)

Читайте також: