Конспект заняття по розвитку уваги у підготовчій групі

Тема заняття: «Самий уважний»

Вік дітей 6-7 років.

Форма проведення: групове заняття.

Мета проведення заняття: розвиток у дітей довільного слухового і зорового уваги.

Завдання:

• формувати вміння спілкуватися в колективі однолітків;
• розвивати увагу в процесі проведення заняття;
• підвищувати рівень розвитку логічного мислення.

 Хід заняття:

1. Вправа «Компліменти».

Мета: привітання.

Опис: діти стають у коло і по черзі говорять що - небудь приємне одному з учасників гри. Знаками уваги можуть відзначатися особистісні якості, зовнішність, вміння, манера поведінки тощо У відповідь дитина говорить: «Спасибі, я теж думаю, що я ...» (повторює сказане йому, а потім підкріплює ще однією похвалою на свою адресу: «А ще я думаю, що я...»).

Примітка: якщо деякі діти не можуть сказати комплімент, їм у цьому може допомогти психолог.

2. Вправа «Речі навколо нас».

Мета: розвиток зорового уваги.

Опис: Психолог пропонує дітям уважно оглянути кабінет протягом 3 хв. Потім діти закривають очі і відповідають на питання: «Що лежить на столі? Що стоїть на шафі? Що висить на стіні? Що стоїть на підлозі?» і т.п.

Коментар: дорослий повинен стежити за тим, щоб у грі брали участь усі діти. Питання можна уточнювати в залежності від відповідей дітей.

3. Вправа «Згадай і намалюй».

Мета: збільшення обсягу довільної зорової уваги, а також рівня розподілу уваги.

Опис: на аркуші паперу намальовано 5 кіл різного діаметру та кольору. Діти дивляться на картинку протягом 1 хв. Потім психолог збирає аркуші з намальованими колами і дає дітям чисті аркуші. Діти повинні згадати, намалювати і розфарбувати кола (див. Додаток 1).

4. Вправа «Повтори за мною».

Мета: розвиток слухового уваги.

Опис: перший дитина показує рухи або ритм, які, як він вважає, трудновоспроизводимы. Другий дитина повинна їх повторити. Якщо йому це не вдається, то перший гравець повинен сам показати те ж саме. Якщо і у нього це не виходить, то діти міняються ролями (в групі - провідний вибуває з гри). А якщо другий гравець все-таки впорався із завданням, то він стає ведучим.

Коментар: психолога потрібно стежити за тим, щоб рухи не були одноманітними. Темп гри повинен бути достатньо високим. В кінці гри можна відзначити дитини, який запропонував найбільш оригінальні руху.

5. Вправа «Перепиши».

Мета: розвиток довільного уваги, а також його концентрації і точності.

Опис: дитині пропонують наступне завдання: Перепиши без помилок наступні рядки:

а) АММАДАМА РЕБЕРГЕ АССАМАСА
ГЕСКЛАЛЛА ЕССАНЕССАС ДЕТАЛЛАТА;

б) ЕНАССТАДЕ ЕНАДСЛАТ ЕТАЛЬТАРРС
УСОКГАТА ЛИММОДОРА КЛАТИМОР;

в) РЕТАБРЕРТА НОРАСОТАННА ДЕБАРУГА
КАЛЛИХАРРА ФИЛИИТАДЕРРА;

Коментар: в залежності від віку, індивідуальних особливостей дитини необхідно давати таку кількість рядків, скільки він може переписати протягом 5 хвилин (див. Додаток 2).

6. Завершення заняття.

Мета: релаксація.

Опис: кожна дитина каже сусідові по колу, передаючи м'ячик:

«Ти - хороший, тому що ...».

Примітка: психологу необхідно стежити за тим, що б компліменти дітей не повторювалися.

Додаток 1

Додаток 2

а) АММАДАМА РЕБЕРГЕ АССАМАСА
ГЕСКЛАЛЛА ЕССАНЕССАС ДЕТАЛЛАТА;

б) ЕНАССТАДЕ ЕНАДСЛАТ ЕТАЛЬТАРРС;
УСОКГАТА ЛИММОДОРА КЛАТИМОР;

в) РЕТАБРЕРТА НОРАСОТАННА ДЕБАРУГА;
КАЛЛИХАРРА ФИЛИИТАДЕРРА.

Читайте також: