Заняття з екології у другій мл. групі «Домашні тварини»

Програмне зміст:

Освітні завдання: Викликати інтерес до занять по ознайомленню з навколишнім. Закріплювати назви домашніх тварин та їх дитинчат, де вони живуть, чим харчуються. Яку користь отримує від них людей.

Розвиваючі завдання: Розвивати зорову пам'ять, увагу, моторику рук, зв'язне мовлення. Підтримувати інтерес до живої природи.

Виховні завдання: Виховувати в дітях доброту, формувати дбайливе ставлення до тварин.

Оздоровчі завдання: Піднімати емоційний настрій, сприяти оздоровленню дітей за допомогою точкового масажу.

Демонстраційний матеріал: Панорама селянського двору, іграшки, домашні тварини (корова, коза, вівця, собака, кінь, кіт.) Натуральна вовна кози і вівці, вироби з вовни шкарпетки, рукавиці ручної в'язки) макети гри - карусель (парасолька на ніжці обертовий).

Роздатковий матеріал: Картки із зображенням їжі для тварин. Немокарты і картинки із зображенням домашніх тварин. Великі пазли «Домашні тварини».

Попередня робота: Читання творів про домашніх тварин. Бесіда про тварин, читання віршів, потішок. Розглядання ілюстрацій, картин з домашніми тваринами.

Хід заняття.

Діти входять в групу.

Вихователь: Хлопці, наше заняття по екології, називається «Домашні тварини» . Пограємо в гру «Кізка, АУ».

Вихователь: Наша кізка в лісі, де вона кричимо АУ! (відповіді дітей АУ!)

Вихователь: діти, діти вас кличу: Анюта, ти де? АНЯ: АУ!

Вихователь: діти, діти вас кличу? Дашеньки ви де?

Дві Даші разом - АУ! (і т.д.)

Вихователь: прийдіть хлопці до столу . Це скотний двір. Яких тварин ви тут знаєте? Назвіть їх.

Діти: Корова, Коза, Свиня, Вівця, Кінь, Собака, Кішка.

Вихователь: Як можна одним словом назвати цих тварин?

Діти: Домашні.

Вихователь: як звуть їх дитинчат?

Діти: У корови - теля, у кози - козеня, у вівці - ягня, у коня-лоша, у свині - порося, у кішки - кошеня, у собаки - цуценя.

Вихователь: Сідайте хлопці, на стільчики, скажіть, яку користь може людина отримати від корови?

Діти: Корова дає молоко.

Вихователь: Які продукти готують з молока?

Діти: сир, сметану, кефір, морозиво, Йогурт.

Вихователь:Яку користь для людини можна отримати від вівці?

Діти: вівця дає вовна, м'ясо.

Вихователь: Правильно, хлопці, подивіться, у мене в руках клубок вовни та козячого пуху. Цей пух начісують з кози (супроводжую показом начісування на м'яких іграшках кози і вівці), а цю вовна з вівці. Потім прядуть нитку (показую клубок вовняної нитки розгорнувши його) з нитки, плетуть теплі речі, шкарпетки, рукавиці, а що можна ще пов'язати з таких ниток?

Діти: кофти, шарфики, спіднички.

Вихователь: Поторкайте шерсть руками, а тепер пух. Що можна про них сказати? Діти: м'яка, тепла і т. д .

Вихователь: Подивіться на ці рукавиці. Шкарпетки. Шарфик вони пов'язані з козячого пуху, поторкайте їх, які вони? (даю помацати, доторкаюся до щічок хлопців пуховими рукавицями), а ці рукавички та шарфик з овечої вовни (проробляю теж саме). Такі рукавиці, шкарпетки шарфики в'яжуть ваші бабусі, мами. А такі купують в магазині, що ви можете сказати про такі рукавиці, шапочку і шарфик, тут цілий комплект (відповіді дітей).

Вихователь: (бере красиву шапку) я пропоную пограти з цією шапкою, вона не проста - чарівна.

Гра «Чарівна шапка» ходжу, кручу верчу на голівку до Ані сяду вірш про тварин почути хочу.

Аня: Не загрожує, Коза рогами, А спокійно ти постій -

Поділися - ка, коза з нами пишною Шерстю і густий.

Вихователь: ходжу, кручу верчу на голівку до Віолеті сяду потешку почути хочу.

Віолетта: Ти коровушка, іди. У чистому полі погуляй, А повернешся ввечері -

Нас напоїш молоком. Всім здоров'я дає Молоко коров'яче.

Вихователь: ходжу, кручу верчу на голівку до Денису сяду загадку почути хочу.

Денис: Хвіст гачком, ніс п'ятачком? Вихователь: Про кого ця загадка ви здогадалися? Діти: про свиню.

Вихователь: ходжу, кручу верчу на голівку до Діані сяду загадку почути хочу.

Діана: Хто голосно гавкає, в будинок не пускає?

Діти: це собака.

Вихователь: Чому собака в будинок не пускає?

Діти: Вона охороняє будинок.

Вихователь: У коло швидше стаєте і за стрічки тримайтеся. (під російську нар. музику «У полі берізка стояла» починається гра)

Гра «Карусель»

Ледве - ледве, ледве - ледве

Закрутилися каруселі,

А потім, а потім

Все бігом, бігом.

Тихіше, тихіше не поспішайте

Карусель зупиніть

Раз, два, раз, два

Ось і скінчилася гра

(вихователь дістає картки з кишеньок показує дітям будинок тварини).

Вихователь: Хто тут живе?

Діти: тут живе корова.

Вихователь: як називається її будинок?

Діти: Корівник. (гра триває і так аналогічно з собакою - буда, з вівцею - сарай.)

Вихователь після чергового програвання в карусель дістає картку з зображенням подушки.

Вихователь: - як ви думаєте, хто любить спати на цій подушці?

Діти: кішка.

Масаж спини «Цапки і царапки.»

Вихователь:

Ховає кішка в лапках

Кігтики царапки,

Ловить сірих мишок

І співає на даху.

Пісні виспівує.

А потім грає.

Вихователь: Пограємо теж ми поверніться спинками один за одним. (діти стоять один за одним і проводять пальцями рук по спині того, хто стоїть попереду, вихователь говорить: Цап - цап, діти виконують пощипуючі руху пальців, Драп - драп, діти дряпають по спині промовляючи МУР - МУР, потім повертаються у зворотний бік і гра повторюється. )

Вихователь: Сідайте на стільчики. Гра «Знайди тварина» (використання немокарт )

Вихователь: На цих картах тварини сховалися, вони хочуть з вами погратися. Подивіться уважно, на яке тварина схоже зображення на картці? Потім візьміть картинку з твариною і поставте поруч. Одна дитина шукає тварину, інший знаходить йому корм і теж кладе до цієї тварини. (використовуються всі карти тварин крім кози)

Вихователь: молодці хлопці впоралися зі складним завданням.

Перший варіант кінця заняття: (у цей час входить сумна коза - дорослий в сарафані і масці кози.) Коза ходить щось шукає, ні чого немає!

Вихователь: що ти коза, тут робиш?

Коза: ходжу траву шукаю, ходила, ходила та так нічого і не знайшла. Всю траву снігом завалило.) Вихователь: не сумуй Коза, ми з хлопцями влітку заготовляли траву для виробів зараз тебе почастуємо. Діти приносять в кошику суху траву, віддають козі. Коза дякує дітей і запрошує їх у свій будинок, пригощає молоком (в кутку групи макет козячого дому, за ним рознос з келихами налитого молока під серветкою).

Другий варіант кінця заняття: Діти підійдіть до столу (тут розташовані великі пазли домашніх тварин. Вихователь пояснює, до дитинчаті тварини - наприклад корови, знайти і приставити тата, маму, їх їжу, і картку де вся родина.) Заняття аналізується разом з дітьми. Діти відповідають на питання: Чим займалися? Що нового дізналися? Яка сім'я у вівці? І т. д. В кінці вихователь узагальнює, що у нас з вами теж дуже велика і дружна сім'я в дитячому саду.

Читайте також: