|
|
Конспект подгруппового заняття з розвитку мовлення у підготовчій до школи групі.
Тема: «Перелітні птахи»
Мета: формування навичок складання описового оповідання з опорою на схему.
Завдання:
Корекційно-освітні:
1. Формувати навички складання описового оповідання з опорою на схему;
2. Закріплювати вміння добирати визначення до предметів, дії предметів.
3. Активізувати словник з теми.
Корекційно-розвиваючі:
1. Розвивати увагу;
2. Розвивати пам'ять;
3. Розвивати дрібну моторику.
Корекційно-виховні:
1. Виховувати дбайливе ставлення до природи рідного краю.
Обладнання: Макет дерева, ширма з деревами, площинні фігурки птахів, ілюстративне панно, картинки в підсніжники, для індивідуальної роботи з звукопроизношению картинки - підказки з птахами на звук «Р», магнітофонний запис зі співом птахів і з физ.минуткой.
Хід заняття:
Ст.: Ліс - це великий і справжній друг. А ще це домівка для звірів і птахів. Чуєте, як чудово співають птахи? /звучить запис голосів птахів/.
А ви їх бачите?
Д.: Немає.
Ст.: А для того, щоб побачити птахів, потрібно уважно вдивитися в ліс і прислухатися до нього. Тому ми сядемо на стільчики. Я загадаю загадки, якщо ви їх отгадаете, то птахи прилетять на дерево.
/демонструється макет дерева, що стоїть на столі/
На жердині веселий будинок
З маленьким круглим вікном.
Щоб поснули діти, будинок хитає вітер.
На ґанку співає батько-
Він і льотчик і співак.
Хто це?
Д.: Це шпак /з'являється пташка на дереві/
Аналогічно:
Прилітає до нас з теплом,
Шлях, пройшовши довгий.
Ліпить будиночок під вікном
З трави і глини / ластівка/
Ніс у нього білий,
Сам він чорний,
Дуже моторний,
Один садів і полів
Поїдає черв'яків / грач/
Маленька, швидка, моторна,
Трясе довгим тонким хвостиком /плиска/
Спинкою зеленовата,
Животиком жовтуватий,
Чорненька шапочка
І смужка шарфика /синичка/
Ніколи не будує для себе гнізда,
Сусідкам яйця залишає
І про пташенят не згадує /зозуля/
Ст.: Яка з цих птахів не полетіла на зиму у теплі краї ?
Д.: Не полетіла синиця, тому що це зимующая птах.
Ст.: Які птахи залишилися на дереві?
Д.: На дереві залишилися перелітні птахи.
Ст.: Якась перелітна пташка випурхнула з весняного дерева?
/непомітно прибирає пташку/
Д.: Ластівка юркнула з дерева.
Ст.: Хлопці, я думаю ластівка до нас повернеться, якщо ми допоможемо побудувати їй гніздо. Чим більше назвемо красивих слів про неї, тим швидше побудуємо гніздо.
Ластівка птах яка?
Д.: Ластівка птах перелітний, красива, быстрокрылая, весняна, моторна, теплолюбна.
Ст.: У ластівки головка яка?
Д.: Маленька, чорненька.
Ст.: Грудка яка?
Д.: Чепурна, біла, з червоно - синьою краваткою.
Ст.: Крила?
Д.: Довгі, гострі, сильні.
Ст.: Хвіст який?
Д.: Довгий, гострий, сильний.
Ст.: Пір'я, яке?
Д.: Гарне, ошатне, різнобарвне.
Ст. :Гніздо яке?
Д.: Глиняне.
Ст.: Пташенята які?
Д.: Слабенькі, маленькі, безпорадні.
Ст.: А ось і ластівка прилетіла до гнізда, кого виводить в гнізді ластівка?
/вихователь зібрав гніздо частинами/
Д.: Ластівка виводить пташенят.
Ст.: Пташенят виводять та інші перелітні птахи, наприклад граки. Як правильно назвати їх пташенят?
Д.: Пташенят граків називають грачатами.
Ст.: А ми з вами знаємо, що вміють робити грачата.
Пальчикова гімнастика
1.Двоя маленьких гайвороння
Тихо в гніздечку сидять.
Сидять, притулившись тісно,
Тепло в гнізді їм разом.
2.Но ось один прокинувся,
Прокинувся, зворушився,
І пісеньку заспівав,
І до сонечка злетів.
3.Но ось другий прокинувся,
Прокинувся, зворушився,
І пісеньку заспівав,
І до сонечка злетів.
4.І ось грачата разом
Під сонечком літають,
Їх своїми сонечко
Промінням зігріває.
5.Вот настає вечір
І сонечко сідає,
Пора додому грачатам
Під вечір повернутися.
6.Двое маленьких гайвороння
Тихо в гніздечку сидять.
Сидять, притулившись тісно,
Тепло в гнізді їм разом.
Ст.: Кожна птиця вміє співати і літати по особливому. Я назву вам слова дії, а ви виберіть з них ті, які відносяться до ластівки.
Літає, пурхає, кружляє, кружляє, курлычет, заливається, щебече.
Д.: Літає, крутиться, щебече.
Сюрпризный момент /стукіт по склу, як птиця дзьобом/
Ст.: Хлопці, наче птиця дзьобом у вікно постукала, так і здається лист принесла.
Голуб кинув до нас в віконце від кого лист.
Видно він заквапився, дуже швидко пішов,
Пошти багато набралося, він не всю її розніс.
Я ж лист вам прочитаю, від кого воно дізнаюся.
- Здрастуйте, мої маленькі друзі! Хочу прилетіти до вас в гості і почути розповідь про пташку, яка навесні повертається до вас а Сибір. А поки висилаю вам фотографію цієї пташки. Чекайте. З привітом Страус.
-Ой, хлопці, а ми вже допомагали будувати гніздо такої птиці.
Д.: Так. Ми будували гніздо ластівки.
Ст.: В нашому весняному лісі я чула весняну пісню /лунають голоси весняного лісу/.
Давайте вийдемо на галявину і перетворимося в перелітних птахів.
1,2. Повернись і в пташку перетворися.
/на фоні музики звучать слова/
Грач гойдався на вільхі,
Лебідь в хвилях на річці.
Повз скворушки летіли
І на гілочку присіли.
Гілочка гойдається
Непогано виходить.
Ст.: полетіли до своїх місць.
Ви пам'ятаєте, що до нас повинен прилетіти гість?
Давайте згадаємо для нього, що ми знаємо про ластівку.
Ст.: Де живуть ластівки?
Як вони будують гнізда?
Чим живляться?
Які тварини ворогують з ластівкою?
Як вона захищається від ворогів?
Ст.: Хлопці, давайте приготуємо сюрприз Страусові. Подаруємо йому букет пролісків, адже він їх не разу не бачив.
У кожного з вас на столі лежить пролісок.
Потрібно його перевернути і скласти гарне пропозицію по картинці і квіточка вставити в букет.
Діти перевертають проліски і складають речення.
1. Ластівка - красива перелітний птах.
2. У ластівки головка чорненька, біла грудка з червоно - синьою краваткою. Хвіст і крила довгі, гострі.
3. Живе ластівка в гнізді під дахом будинку. Будує гніздо з гілочок, травинок, глини.
4. Ворог ластівки - кішка. Ластівки захищаються дружно від ворогів.
5. Живиться ластівка комахами: гусеницями, комарами, черв'ячками, жучками.
6. Ластівка гарно співає. Своїм дзвінким, веселим щебетаньем вона радує людей.
Кожна дитина /6/ вставляють свій пролісок у ілюстративне панно - схему.
Ст.: Ось букет і готовий.
Сюрпризный момент /стукіт у двері, входить Страус/
Страус:
Привіт, друзі!
Сам літати я не вмію,
Але відправився в політ,
Літак мені допоміг!
У мене мало часу, але я готовий послухати розповідь про дивовижну птиці.
Ст.: Сідай, страус. Ми тобі не тільки розповімо про птаха, але і подаруємо букет пролісків. Це квіточки - підказки, що б ти не забув про цього птаха. Хлопці, розповімо розповідь для гостя?
Діти розповідають описово - розповідний розповідь з опорою на схему.
Страус вислуховує розповідь і прощається з дітьми.
Ст.: Мені як і Страусові теж сподобався розповідь про ластівку.
На наступному занятті ми приготуємо новий сюрприз - розповідь про інший перелітної птиці. А ви його перекажіть татам і мамам.
Додаток:
Читайте також: