Конспект театралізованого уроку «Подорож в театр»

(для дітей підготовчої групи)

Програмне зміст: познайомити дітей з історією виникнення театру, з різними видами театральних ляльок (маріонетки, об'ємні ляльки з поролону).

Розвивати здатність бачити себе очима однолітків, навички співпраці, поваги іншого, впевненість у собі. Вправляти в управлінні ляльками. Розвивати вміння передавати образотворчими засобами внутрішній світ ляльки, показати своє ставлення до неї.

Виховувати доброзичливе ставлення один до одного.

Матеріал:

програвач, ляльки - маріонетки, об'ємні ляльки з поролону, декорації, «чарівна скринька», фломастери, рамка - дзеркало, ноутбук.

Хід заняття

Діти входять в групу, стають півколом.

Вихователь: Здрастуйте, діти. Я рада вас бачити. Давайте станемо в коло і познайомимося. Мене звати Людмила Олексіївна.

А як звати вас, я зараз дізнаюся. Ви будете по колу подавати руку один одному і називати своє ім'я лагідно.

Давайте побажаємо всім Доброго дня і веселого настрою!»

Діти, хто з вас був у ляльковому театрі? (Відповіді дітей)

Що ви там робили? (Відповіді дітей)

Хто вам показував казку? (Ляльки)

Багато хто з вас бували в театрі і дивилися цікаві вистави. Але як з'являється спектакль, хто допомагає ожити ляльок? Сьогодні ми про це дізнаємося.

Я пропоную вам здійснити захоплюючу подорож в театр. Ми познайомимося з його історією, дізнаємося, яким він був у стародавні часи, і яким став зараз, побачимо театральні ляльки і навчимося керувати ними. Отже, в дорогу.

Вихователь: послухайте, які слова треба сказати: Повернись, повернись і в театрі виявися. Давайте скажемо разом. Сідайте на килим і послухайте мою розповідь.

Театральне мистецтво виникло давним-давно, в країні - Стародавня Греція. Жителі цієї країни - давні греки, будували театри під відкритим небом. У театрі була сцена, де актори розігрували спектаклі і п'єси, і високі зорові місця. (слайди)

Коли актори виконували сумну п'єсу - трагедію вони надягали на обличчя сумні, похмурі маски. Якщо на сцені розігрувалася весела п'єса - комедія, актори надівали веселі, усміхнені маски. (слайди) (Давайте разом скажемо (трагедія, комедія разом; пошепки).

Пропоную вам гру «Дзеркальце». Станьте парами обличчям один до одного. Той, кому я дам рамочку, буде дзеркало. Той, хто дивиться у дзеркало, говорить такі слова: Світло мій, дзеркальце, скажи, та всю правду розкажи: який у мене настрій?». Дзеркало відображає, тобто повторює настрій того, хто в нього дивиться.

Вихователь: А зараз передайте рамку своєму другові. Пограємо ще раз. Молодці. Чудово впоралися з завданням. Покладіть рамочки на стіл, продовжимо нашу подорож, сідайте.

Пройшли роки і в містах, з'явилися великі, красиві будівлі - театри. (слайд). Всередині театру є великий глядацький зал. Центральне місце в ньому займає сцена, на якій виступають актори. Для того щоб дійство було яскравим і барвистим сцену прикрашають декорації (закріпити хлопчики. дівчинки). Вони допомагають глядачам опинитися біля прекрасного замку, або в дрімучому лісі біля хатинки на курячих ніжках.

У нашому місті Слобідському немає театру, але в дитячі сади приїжджають артисти з лялькового театру міста Кірова. У ляльковому театрі актори розігрують спектаклі для дітей з допомогою театральних ляльок. А керує лялькою людина, якого називають - ляльковод (закріпити з дітьми індивідуально)

Вихователь: щоб бути ляльководом потрібно впевнено, пластично рухатися по сцені, чітко і виразно промовляти слова, мати спритні руки, щоб керувати ляльками.

Зараз для вас буде звучати музика Петра Ілліча Чайковського «Вальс». Вам треба передати її характер різними красивими рухами. (під час виконання вправи вихователь: уявіть що ви на сцені, на вас дивляться захоплені глядачі, по ходу дає оцінку: як ти пластично рухаєшся....)

Вихователь: молодці, ви були чарівні.

Вихователь: Хлопці, подивіться, тут є невелика сцена. Зверніть увагу на ній щось є.

Вихователь: Так, там є чарівна скринька і театральні ляльки, а звуть їх Приветики! Візьміть по лялечці. Але щось вони не дуже схожі на Приветиков. Як ви думаєте чому? (немає особи). Якщо ляльок звуть Приветиками, які в них повинні бути особи? (привітні). Як же нам допомогти їм? (намалювати). Підійдіть до столу і намалюйте привітне обличчя своїй ляльці. (діти виконують завдання) Можна сісти на стільчик або малювати стоячи, кому як зручно. (вихователь по ходу виконання завдання дає оцінку)

Вихователь: Я рада що у вас вийшли привітні ляльки.

Давайте пограємо з ними в гру «Знайди друга». Знайдіть своїй ляльці пару по візерунку. Підійдіть один до одного і скажіть привітні слова. Послухайте які добрі слова знає мій Привіт. (Показує ляльку і говорить : «добрий день! Я дуже рада тебе бачити)

Вихователь: Які гарні слова ви знаєте і говорите їх ласкаво, привітно. Покладіть лялечок назад на сцену. Подивимося, що ще є в чарівному скриньці. Але скринька не відкриється, якщо ми не скажемо йому чарівні слова, як ви думаєте які. Скажімо разом «відкрийся, будь ласка!»

Вихователь: погляньте, яка цікава лялька. Можливо ви знаєте як вона називається - маріонетка (повторити хором і індивідуально). У цієї театральної ляльки є нитки, які кріпляться до дерев'яній паличці. Ляльководи з допомогою палички і ниток наводять маріонеток в рух.

Вихователь: брати ляльок треба обережно, за паличку, щоб не обірвати нитки. Дівчатка підійдіть і візьміть ляльку, яку вам хочеться. А зараз - хлопчики. Спробуємо керувати ними. (діє разом з дітьми).

Ці ляльки такі ніжні, між собою так дружні.

Всіх їх в коло зберемо, ми хоровод заведемо.

Зверніть увагу: всі ляльки різні. Як ви думаєте герої якої казки тут зібралися? (Теремок)

У нас сьогодні буде незвичайна казка, як ви думаєте, чому? Пропоную вам показати цю казку, я буду оповідачкою, а ви - артистами-ляльководами.

Підійдіть сюди. Це - зоровий зал, глядачі з нетерпінням чекають подання. Тут - сцена, на якій стоять декорації, а стільчики - наш домок - Теремок. Хто в казці перший підійшов до терему? (потім хто тощо). Подивіться як моя лялька буде рухатися по сцені. Отже, починаємо подання. Не забувайте голосом передавати характер героя. (показали)

Вихователь: всі чудово впоралися зі своєю роллю, виступили як справжні актори. Мишка говорила тонким голоском, а від голосу ведмедя навіть мені стало страшно.

Вихователь: ось і закінчилось наше театральне уявлення. Ваша дружба, старання допомогли вам показати казку. Ви були справжніми артистами, а артисти після подання виходять на уклін.

Вам сподобалося в театрі? На згадку про нашу подорож я дарую вам цих казкових героїв.

Зараз нам пора повертатися в дитячий сад. Наша подорож підходить до кінця. Давайте скажемо «Повернись, повернись і в саду опинившись!»

Вихователь: Давайте згадаємо, що ми дізналися про театр.

1. В якій країні з'явився перший театр В давній Греції).

2. Як називаються веселі вистави (комедії), сумні (трагедії)

3. Що є всередині театру (сцена, зорові місця).

4. Як називають ляльок, яких приводять в рух, смикаючи за нитки.

5. Хто управляє ляльками. (ляльководи)

Вихователь: якщо вам сподобалося наше подорож, покажіть великий палець, піднявши його вгору. Якщо не сподобалося - опустивши його вниз.

Я рада що вам всім сподобалося. Всього доброго, до побачення.

Для наших гостей я теж приготувала лялечок.

Читайте також: