«Профілактика дисграфії та автоматизація звука [Р] у словах»

Цілі:

• попередити порушення листи,
• автоматизація звук [Р] у словах.

Завдання:

• Розвиток загальної та дрібної моторики.
• Розвиток цілісного зорового сприйняття.
• Уточнення і розширення словника.
• Формування пам'яті, уваги і мислення.
• Закріплення навичок вимови звуків [Р] у словах.

Обладнання:

• артикуляційні профілі;
• картинки з завданнями;
• олівці;
• пісочниця.

Хід безпосередньо освітньої діяльності

1. Організаційний момент.

Логопед. Хлопці давайте ми з вами поздороваемся.

Здрастуйте, долоньки! Діти плескають у долоні (хлоп - хлоп)

Здрастуйте, чобітки! Тупотять (топ - топ).

Здрастуйте, жаби! Квакають (ква-ква).

Здрастуйте, зозулі! Кують (ку-ку).

Здрастуй, дзвінкий каблучок! Цокають мовою (цок - цок).

І малятко світлячок! На видиху вимовляють (з-з-з).

Здрастуй, спритний вітерець, Дмуть.

Дзвінкий дитячий голосок! Базікають язичком (бл - бл).

Поїзд довгий біля перону! Тягнуть тууу.

Добрий день ручним годинником, Цокає (тік-так).

Гучним дитячим голосам!

А тепер всі дружно сіли,

На мене всі подивилися.

2. Основна частина.

Логопед. Сьогодні ми будемо вчитися наші пальчики красиво писати і закріпимо звук, який ми навчилися говорити. Хлопці скажіть, а для чого нам потрібні наші пальчики?

Відповіді дітей.

Логопед. Правильно, пальчики допомагають нам: вмиватися, прибирати, є і, звичайно ж, писати. Але щоб вони добре працювали їх потрібно розвивати, а для цього я пропоную вам ось такі завдання.

Завдання №1 «Домальовування деталей»

Логопед: Необхідно домалювати частина машини і черевика.

Діти виконують завдання.

Завдання №2 «Домальовування частини цілого»

Логопед. Подивіться картинки з дзеркально розташованих два біжать назустріч курчати. При цьому в одного з них відсутні деякі частини. Вам потрібно домалювати гребінець, крильце, лапку, дзьобик.

Діти виконують завдання.

Завдання №3 «Домальовування відсутньою половини малюнка»

Логопед. А тут необхідно домалювати другу половину предмета.

Діти виконують завдання.

Логопед. Хлопці, відклали олівці і виконаємо пальчикову гімнастику «Жаба»

Жаба (кулак) хоче (ребро) в ставок (долоню),

Жабі (кулак) нудно (ребро) тут (долоню)!

Завдання №4 «Розфарбування накладених контурів».

Логопед. Розфарбувати тільки фрукти, а не листя.

Діти виконують завдання.

Гра в пісочниці.

Логопед. Давайте пограємо з вами в гру «Художник». Спочатку я буду малювати предмети, в яких є звук [Р], а ви будете відгадувати, а потім навпаки.

Логопед і діти малюють предмети на заданий звук: гриб, груша, олівець, веселка, ракета, річка.

3. Підсумок заняття.

Логопед. Молодці хлопці впоралися з усіма завданнями. А яке завдання вам найбільше сподобалося?

Читайте також: