|
|
Бесіди для дітей підготовчої групи на тему:
«Правила поведінки в школі, на дні народження та під час купання»
Пояснювальна записка
У зв'язку з реалізацією державного освітнього стандарту з дошкільного виховання, а саме розділу з розвитку уявлень про людину в історії і культури, що необхідно формувати у дітей навички безпечної поведінки, вчити відповідного поведінки в різних небезпечних ситуаціях.
Будь-яка загальноприйнята норма повинна бути усвідомлена і прийнята маленькою людиною - тільки тоді вона стане дієвим регулятором його поведінки.
Тим не менш необхідно виділити такі правила поведінки, які діти повинні виконувати неухильно, так як від цього залежить їх здоров'я та безпеку.
Безпека - це не просто сума засвоєних знань, а вміння правильно поводитися в різних ситуаціях.
З цією метою був розроблений цикл бесід, що включає в себе 3 теми:
● «Як вести себе в школі»
● «День Народження»
● «Небезпечні ситуації під час купання»
Бесіда № 1
Тема: «Як вести себе в школі»
Мета. Вчити дітей:
- порівнювати позитивні і негативні вчинки;
- давати їм оцінку.
Закріпити правила поведінки в школі.
Виховувати правила поведінки в школі й на перерві.
Попередня робота. Сюжетно-рольова гра «Школа», малювання на тему: «Мій перший день у школі», читання вірша В. Маяковського «Що таке добре і що таке погано».
Матеріал: ілюстрації по темі «Як вести себе в школі».
Хід бесіди
Уявіть собі, що ви учні і вчіться в першому класі школи № 8. Ви знаєте, як треба вести себе в школі на уроках і на перерві? Ми зараз розглянемо ілюстрації, і ви зрозумієте, треба так себе вести або немає (ставлю 1 ілюстрацію)
- Що зображено на ній?
- На ній намальовано як хлопчик сидить на уроці, закрився книжкою, а сам грає в «Тетріс»
- Як ви думаєте, чи можна так себе вести?
- Ні, на уроці треба займатися і слухати вчительку, а не грати в ігри.
- Правильно, а можна пограти коли-то в цю гру?
- Можна, тільки на перерві.
Переглядаємо 2 ілюстрацію
На ній зображено: вчителька зайшла в клас, а діти всі встали.
- Це правильно чи ні?
- Це правильно, так діти зустрічають і вітають вчительку.
- Молодці!
Розглядаємо 3 ілюстрацію
- Опишіть, що на ній зображено?
- Хлопчик малює на стіні будівлі, можливо це школа.
- Як ви думаєте, чи правильно він чинить?
- Ні, на стінах будівель не можна малювати ніколи!
- Так, звичайно, цього робити ні в якому разі не можна.
Розглядаємо 4 ілюстрацію
Дівчинка поливає квіти. Напевно вона чергова по куточку природи.
- Правильно веде себе дівчинка?
- Так, так правильно чинити.
Розглядаємо 5 ілюстрацію
- Що зображено на ілюстрації?
- Хлопчик все розкидає зі свого столу і стілець падає.
- Чи можна так себе вести в школі?
- Ні, так поводитися не можна!
- Підручники скидати зі столу не можна, треба берегти підручники. Адже за ним треба займатися.
- Так, така поведінка в школі недозволено, треба стримувати себе і підручники повинні лежати акуратно. І берегти шкільне майно - свою парту і стілець.
Розглядаємо наступну ілюстрацію № 6
- Що зображено на ній?
- Хлопчики брызгаются водою на перерві.
- Як ви думаєте, добре чи погано роблять діти? Можна так себе вести на перерві?
- Ні, так себе вести не можна!
- І сикавки в школу не можна приносити. З ними можна під час купання грати, а не в школі на перерві.
- Можна пограти в якусь настільну гру.
- Можна помалювати.
- Можна зайти в спортивний зал і там пострибати на скакалці.
- Молодці, можна багато знайти занять на перерві.
Ставлю наступну ілюстрацію № 7
- Опишіть, будь ласка, що на ній зображено?
- Хлопчик сидить на уроці.
- У нього правильна постава, він підняв руку, хоче відповісти на питання вчителя.
- На столі в учня порядок, акуратно лежить підручник.
- Як ви думаєте, чи подобається вам такий учень?
- Так, він дуже акуратний, на парті такий же порядок, веде себе дуже виховано.
- Так, мені теж подобається цей учень. Він дуже вихований хлопчик. Я хочу щоб і ви всі так поводилися на уроках, коли підете в школу.
А тепер остання ілюстрація 8
Розкажіть про неї.
- Діти вітають вчительку з якимось святом.
- Може бути це 1 вересня. Діти дарують вчительці квіти і знайомляться з нею.
- Може бути День вчителя.
- А може учні вітають свою вчительку з 8 березня.
- Як ви оцінюєте поведінку дітей?
- Вони виховані, ведуть себе добре.
- Так, молодці. Ви добре розбираєтеся в поведінці дітей.
А зараз ми пограємо у гру «Що таке добре і що таке погано?»
На дошці ілюстрації, 2 портрета дітей (акуратного, вихованої дитини та неакуратного, не вихованого учня) і кишені для картинок.
Діти беруть картинки і опускають в потрібний кишеню.
Потім всі разом підводимо аналіз гри, чи правильно діти розподілили картинки.
Підсумок бесіди:
У школі треба вести себе добре, слухати вчителя, не відволікатися, на перерві теж не заважати іншим дітям. Бути вихованими дітьми.
Так, я бажаю щоб ви були саме такими учнями.
Бесіда № 2
Тема: «День народження»
Мета. Продовжувати вчити культурі поведінки за столом. Розвивати зорове сприйняття. Виховувати вміння наслідувати добрим вчинкам дітей, робити приємне іншим.
Попередня робота: читання оповідання Ст. Осєєвої «Сині листя». Повторення прислів'їв і приказок.
Словникова робота: акуратний, вихований, нечупара, розсіяне, сервіровка.
Матеріал: ілюстрації за темою «День Народження»
Хід бесіди
Сьогодні ми з вами поговоримо про поведінку дітей за столом, під час урочистостей, наприклад, день народження. Ми будемо працювати з ілюстраціями, як і на минулій бесіді.
Виставляється перша ілюстрація.
- Подивіться уважно на малюнок і розкажіть, що на ній зображено.
- Дівчинка бере собі сама шматочок торта, але у неї на столі все падає і перекидається.
- Впала ваза з фруктами.
- Чашка падає і розливається чай.
- Чому так вийшло?
- Не треба було поспішати!
Ви молодці, правильно підмітили дії і поведінки дівчинки. Вона сиділа занадто далеко і тягнулася за тортом. Треба було попросити кого-то, що б їй передали.
Давайте звернемо увагу на наступну ілюстрацію (2)
- Хлопчик тримає тарілку з хлібом, щоб його друг узяв шматочок хліба.
- Що на столі?
- На столі все акуратно, нічого не впало.
- Як вам подобається поведінка дітей за столом?
- Вони ведуть себе дуже виховано.
Так, ці діти на відміну від дівчатка вміють вести себе за столом. Вони тактовно допомагають взяти хліб один одному і на столі у них все акуратно.
Давайте звернемо увагу на наступну ілюстрацію (3)
- Хлопчик не охайний.
- Він їв і забруднив коліна.
- Він облився чаєм.
- Вам подобається цей хлопчик?
- Ні, не подобається.
- Як би ви порадили поводитися за столом?
- Правильно, рівно сидіти за столом.
- Не розмовляти під час їжі.
- Бути акуратним.
Звичайно, щоб не забруднитися за столом, треба стежити за своєю поставою, не класти лікті на стіл. Ретельно пережовувати їжу і не розмовляти під час їжі. Нічого не передбаченого з хлопчиком б не сталося.
Давайте звернемо увагу на наступну ілюстрацію (4)
- Що ви бачите?
- За столом сидять 2 дівчинки і акуратно їдять.
- Стіл красиво сервірований.
- Чи подобається вам поведінка цих дівчаток?
- Так.
- Яке прислів'я підходить до поведінки дівчаток за столом?
- «Коли я їм, я глухий і німий»
Так, дівчатка акуратно їдять за столом, не розмовляють. Тактовно поводяться.
Давайте звернемо увагу на наступну ілюстрацію (5)
- Що ви помітили незвичайного?
- Два хлопчики їдять і руками махають.
- У них хліб зараз впаде.
- На столі все розлито.
- З тарілок все падає.
- Вам подобається поведінка хлопчиків за столом?
- Ні.
- Яке прислів'я підійде до поведінки хлопчиків?
- «Поспішиш, людей насмішиш».
Так, хлопчики дуже швидко їдять. В них усе падає зі столу, а під час їжі не треба поспішати, треба ретельно пережовувати їжу. А вставати з-за столу тільки тоді, коли ви прожевали і проковтнули їжу.
Давайте звернемо увагу на наступну ілюстрацію (6)
- Що ви бачите на ілюстрації?
- Хлопчик їсть і читає.
- У нього з чашки виливається чай, а він не помічає.
- Так не можна поводитися.
Під час їжі нічим іншим займатися не можна, тільки приймати їжу.
Давайте звернемо увагу на наступну ілюстрацію (7)
- Опишіть поведінку дівчинки.
- Дівчинка акуратно їсть.
- На столі акуратно розставлені посуд. Стіл сервірований.
- На столі стоять квіти.
- Яке враження справляє на вас ця ілюстрація?
- На неї приємно дивитися, вона радує око.
Мені хочеться, щоб ви дотримувалися культуру поведінки за столом при прийомі їжі.
Ось ми і розглянули всі ілюстрації. Ви побачили різницю поведінки за столом. Що вам сподобалося, а що ні? Це ми зараз побачимо у грі. Зараз ми пограємо в гру «Правильно - неправильно». Ця гра допоможе вам перевірити свої знання про правила поведінки за столом.
- Вас запросили за стіл. Першими займають місця хлопчики.
- Неправильно.
- За столом треба сидіти прямо.
- Правильно.
- Потрібно швидко покласти в тарілку все найсмачніше.
- Неправильно.
- Потрібно намагатися з'їдати все, що знаходиться в тарілці.
- Правильно.
- Слід класти лікті на стіл, розмовляти з повним ротом, підчищати залишки їжі хлібом.
- Неправильно.
- На столі багато різних пляшок. Потрібно вибрати яку-небудь з них і пити прямо з горлечка.
- Неправильно.
- Торт та тістечка прийнято їсти за допомогою ложечки.
- Правильно.
А зараз ще одна гра про правила поведінки за столом. Я показую картинку, а ви мені показуєте зелену фішку - правильне поводження за столом, а червону фішку - неправильна поведінка за столом.
Заохочую дітей за правильні відповіді в грі і запевняю їх у тому, що вони знають і вміють як необхідно вести себе за столом. Запрошуючи один одного в гості, на день народження ви будете вести себе культурно, тактовно.
Бесіда № 3
Тема: «Небезпечні ситуації під час купання»
Мета. Розповісти дітям про небезпечні ситуації при купанні, закріплювати правила поведінки на воді, в місцях відведених для купання.
Попередня робота. Малювання на тему «На озері»
Матеріал: ілюстрації з правилами безпеки на воді.
Словникова робота: плавати, пірнати, надувний матрац, технічні відходи.
Хід бесіди
Уявіть собі, що стоїть спекотна погода, яскраво світить сонце і діти вирішили сходити на річку скупатися. Прийшли до річки, і знайшли таке місце:
Виставляється 1 ілюстрація
- Крутий берег. На березі високе дерево. На дереві велика довга гілка, з якою пірнає хлопчик.
- Як ви думаєте, чи можна в такому місці купатися?
- Ні не можна.
- Чому?
- Тому що дуже крутий берег, буде важко виходить з води.
- Ще не можна стрибати, пірнати у воду з дерева, тому що діти не знають яка тут глибина і ще можуть поранити ногу гілкою дерева.
- Так, нашим дітям це місце не сподобалося, і вони пішли далі і знайшли інше місце.
Виставляється 2 ілюстрація
Берег невисокий, зручно заходити і виходити з води. Як ви думаєте, чи можна тут купатися?
- Ні, купатися не можна.
На картині намальована труба, з якої тече брудна вода, вона чорна.
- Це якісь відходи, тому що дали намальований якийсь завод або фабрика.
- Так, ви скоєно праві, в цьому місці не можна купатися, так як на ілюстрації зображено труба, з якої виходять побутові відходи, а можливо хімічні з шкідливими речовинами від виробництва фабрики. Купатися в цьому місці небезпечно.
- Друзі пішли далі, швидко роздяглися на березі і пішли вже в воду, але...
Виставляється 3 ілюстрація
- Як ви думаєте, чи можна тут купатися?
- Ні! тому що на березі стоїть щит, на якому зображено, що купатися тут заборонено.
- Молодці, ви правильно підмітили, що купатися тут заборонено, тому що заборонний знак. Купатися небезпечно!
- Які можуть чекати неприємності, якщо купатися в цьому місці?
- Можна порізати ногу (можливо в воді можуть бути скла)
- А може там мулисте дно.
- Молодці хлопці, вас можуть очікувати такі неприємності. Там де стоїть знак забороняє купатися не можна.
- Але ось хлопці здається знайшли вдале місце.
Виставляється 4 ілюстрація
- Як ви дума6ете, можна тут купатися?
- Так, тут намальований пляж.
- Є «грибочки» на березі.
- Так, це місце ідеально підходить для пляжу, купання в цьому місці.
- Діти з задоволенням стали купатися...
- Але що ви помітили дивного у поведінці дітей?
- Один хлопчик тягне за ногу дівчинку і хоче стягнути її з надувного матраца.
- Інша дівчинка нахиляє матрац і хоче зіштовхнути з матраца свою подружку.
- Так не можна себе вести!
- Хлопчик штовхає дівчинку головою в воду! Так не можна поводитися, вона може потонути.
Давай подивися останню ілюстрацію (5)
- Що цікавого ви помітили?
- Тут діти поводяться правильно.
- Один хлопчик пливе на човні.
- Інший пливе на колі.
- Третій хлопчик пірнає у масці і в ластах.
Всі діти поводяться правильно на воді, ніхто нікому не заважає і діти спокійно купаються і отримують від цього задоволення.
- А тепер давайте перерахуємо правила поведінки на воді:
▪ Купатися потрібно ходити з батьками або з кимось із дорослих.
▪ Купатися потрібно в певних місцях (де є пляж)
▪ Коли плаваєш, не можна штовхати один одного, або заважати (вода може потрапити в дихальне горло)
▪ Якщо плавати на надувному матраці - можна далеко запливати (так як він може луснути)
▪ Не можна зіштовхувати з матраца.
▪ Не можна стрибати з обривів, круч, дерев ростуть близько до водойми.
▪ Не можна пірнати у воду в невідомому водоймі, так як на дні можуть бути корчі та інші предмети.
▪ Перед тим, як купатися, потрібно повільно заходити у воду, обстежити дно водойми.
▪ У воду перед купанням треба заходити повільно, не кваплячись, обережно зануритися і плавати (щоб уникнути перепаду температур)
- Молодці, тепер ви знаєте, де можна купатися і як потрібно поводитися на воді під час купання.
Читайте також: