|
|
Комунікативна діяльність.
Тема: «Папи всякі потрібні»
Мета: Розвивати у дітей діалогічну мова: вміння слухати партнера, реагувати на висловлювання однолітка, дотримуватися у розмові черговість.
Вчити дітей складати творчі розповіді.
Формувати навички словотворення і словозміни при утворенні присвійних і складних прикметників, складанні речень зі словом.
Виховувати любов і повагу до тата, дідуся, брата.
Розвиваюче середовище: Сюжетні картинки про свято 23 лютого, м'яч, картинки з чоловічими професіями, картинки інструментів, кольорові олівці, папір білий.
Організаційний момент.
На магнітній дошці вивішені сюжетні картинки, діти повинні назвати лише ті, які відносяться до зими і свята «День захисника Вітчизни».
- Яку пору року зображено на малюнках?
- Після якогось часу настає зима?
- Як називається другий місяць зими?
- Чий ми відзначаємо свято в лютому?
Гра «Назви лагідно»
- Хлопці, ви любите своїх батьків?
- Назвіть їх лагідно:
- Тато - таточку, татусю, (батюшка)
- Дідусь - дідусь, дедулечка.
- Брат - брат, братан.
Гра «Мужні слова про тата»
- Ви часто татові говоримо мужні слова?
- Згадайте ці слова.
(Діти стоять у колі і передають м'яч один одному і кажуть - який тато? Добрий, гарний, сміливий, мужній, відчайдушний, веселий, відважний, розумний, справедливий...)
Сценка. «Все в порядку» О. Сердобольская (згадаймо про маму, яка весь час живе поруч з татом)
(Виконують сценку хлопчик та дівчинка.)
Мама приходить з роботи,
Мама знімає боти,
Мама проходить в будинок,
Мама дивиться кругом.
- Був на квартиру наліт?
- Ні.
- До нас заходив бегемот?
- Ні.
- Може бути, будинок не наш?
- Наш.
- Може, не наш поверх?
- Наш.
- Просто приходив Сережка,
Пограли ми трошки.
- Значить, це не обвал?
- Ні.
- Слон у нас не танцював?
- Ні.
- Дуже рада.
Виявилося,
Я даремно хвилювалася.
- Розкажіть, хлопці, що сталося в будинку?
- А у вас бувають такі ситуації?
- А як же буває у вас?
Складання розповіді про тата.
- Ви знаєте своїх татусів?
- Розкажіть про свого тата.
- Як звати тата.
- Як тато виглядає.
- Де працює, ким.
- Яку роботу виконує.
- Чим займається вдома.
- Як ви допомагаєте татові.
- Який подарунок приготували.
(3-4 дитини розповідають розповідь з опорою на план.)
Физкульминутка
Професії і інструменти
Раз, два, три, чотири, п'ять
Ляскаємо руками.
За дровами ми йдемо
І пилку з собою несемо
(ходьба).
Разом ми пиляємо колода,
Дуже товсте воно.
Щоб протопити піч,
Багато треба напиляти.
(Роблять руху,
повторюють руху пильщиков.)
Щоб дрова полізли в грубку,
Їх розрубаємо на дощечки.
(«колють дрова»)
А тепер зберемо їх
І в сарайчик віднесемо.
(нахили)
Після тяжкої праці
Треба посидіти завжди.
(сідають за столи)
Чоловічі професії
- Наші тата і дідуся працюють.
- Ким працюють ваші тата і дідуся?
- Які ще, ви знаєте чоловічі професії?
Гра «Магазин інструментів»
- Хлопці, ваші папи весь час чимось зайняті і у них багато інструментів для роботи.
- Я запрошую вас в магазин де можна придбати що-небудь у подарунок папі.
(На магнітній дошці розташовані картинки з інструментами. Вибирається дитина - продавець, діти вибирають інструмент, отримавши її, кажуть для кого купили. Я купила ключ для папи. Я купив щипці для братика.)
- Хлопці, про що ми сьогодні говорили?
Діти виконують вправи для розвитку дрібної моторики рук з проговариванием поставлених звуків.
Ор-ор-ор, ми тримаємо в руках сокиру.
Му-му-му, ми рубаємо дрова сокирою.
Ток-ток-ток, взяли в руки молоток.
Ток-ток-ток, б'є по шляпці молоток.
Часто - часто, не повз, а влучно.
(Слова діти супроводжують рухами.)
- Я бачу, що ви дуже любите своїх тат, в подарунок намалюємо портрети наших улюблених тат і дідусів.
(Діти малюють.)
Читайте також: