|
|
Перспективне планування з впровадження національно-регіонального компонента в ДНЗ
Ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з побутом та культурою народів Півночі
Ви подивіться на карту
І ЯМАЛ на ній знайдіть,
Бо тут наш дім
Ми на Півночі живемо
И.Истомин
Педагогам можна розповісти дітям про суворому північному краї, про землі Ямал. Край землі - так перекладається з ненецького мови на російську слово "Ямал". З давніх часів оселилися тут ненці, ханти, селькупи.
На безкрайніх просторах тундри пасуть тисячні стада оленів ненці, ловлять дорогоцінну рибу - нельму, осетра, муксуна - ханти. У лісах, що ростуть ближче до півдня, у достатку водяться хутрові звірі, багато грибів і ягід. У лісовому краї живуть "лісові люди" - селькупи. Багатий наш край, в його надрах неоціненне багатство - нафта і газ, а головна цінність землі - люди - трудівники.
Національна культура нечисленних народів Півночі може бути збережена і продовжена в століттях, тільки якщо вона буде цікава підростаючому поколінню. Тому завдання залучення дітей до національної культури корінного населення Ямалу стає актуальною для педагогів дошкільних установ ЯНАО.
Вивчення традицій, побуту корінних народів Ямалу дозволяє природно поєднувати навчання і виховання.
Комплексний підхід у вивченні рідного краю дозволяє сформувати знання краєзнавчого змісту, так як матеріал включає характеристику основних об'єктів природи, населення, культури, побуту корінних народів.
|
ВЕРЕСЕНЬ-ЖОВТЕНЬ |
||||||
|
1 ТИЖДЕНЬ |
2 ТИЖДЕНЬ |
3 ТИЖДЕНЬ |
4 ТИЖДЕНЬ |
|||
|
Бесіда: "Північ і південь нашої країни" Мета: Познайомити дітей з глобусом - моделлю Землі. Вправляти дітей в знаходженні Північного і Південного полюсів. Визначати природні умови Півночі. Вчити знаходити на карті Ямальський півострів. |
Спостереження за сезонними змінами у природі. Мета: Знайомити дітей з рослинним світом північного регіону. Розрізняти осіннє листя за величиною, формою, кольором. Познайомити з сезонним явищем - листопадом. |
Малювання: "Осінь" Мета: Знайомити дітей з орнаментом народів Півночі. |
Виготовлення виробів з природного матеріалу. Мета: Розвивати творчість викликати інтерес до роботи з природним матеріалом. |
|||
|
ЛИСТОПАД |
||||||
|
Заняття: "Рослинний світ Ямалу" Мета. Розрізняти і називати рослини лісотундри. |
Настільки - друкована гра-лото: "Гриби", відгадування загадок. |
Спортивна розвага: "День рибалки" |
Складання колажу: "Я живу на Ямалі" |
|||
|
ГРУДЕНЬ |
||||||
|
Бесіда: "Тваринний світ Ямалу" Мета. Розрізняти і називати рослини лісотундри. |
ТЗН. Перегляд відеозапису: "Людина і північний олень" Мета. Показати значення оленя в життя корінних народів Півночі і біологічні особливості оленя. |
Дидактична гра "Де чий будинок?". Рухлива гра: "Рукавичка і оленята" |
Ліплення: "Країна Оления" |
|||
|
СІЧЕНЬ |
||||||
|
Бесіда: "Життя і побут народ Півночі". Мета: Поповнювати і розширювати знання дітей про рідний край. Розвивати дружнє ставлення до дітей корінних народів Півночі; бажання більше дізнаватися про особливості їх життя. Поповнювати словниковий запас дітей. |
Сюжетно-рольова гра з лялькою "Акань". Мета: Розширення пізнавальної сфери дітей і застосування отриманих знань та ігрової діяльності. |
Малювання: "В гостях у хантів". Мета: Закріпити назви предметів одягу: киці, малица, ягушка. |
Театралізована діяльність: "Про що може розповісти лялька Акань?". Мета: Розвивати творчу уяву та пізнавальний інтерес. |
|||
|
ЛЮТИЙ |
||||||
|
Бесіда: "Як з'явився наш місто - Ноябрьск" |
Конструювання: "Ми будуємо місто Ноябрьск" |
Цільова прогулянка: (музейний центр) "Місто моєї мрії" |
ТЗН, Слухання аудіозаписи пісень про місто Ноябрьске. |
|||
|
БЕРЕЗЕНЬ |
||||||
|
Бесіда: "Як шукали Тюменську нафту". Мета: Знати і називати природні багатства Ямалу, їх значення в житті людей. Розширити знання дітей про працю людей з освоєння Півночі. |
Художня праця: "Прикрась малицу". Мета: Продовжити знайомство з орнаментами корінних народів Півночі: ведмежі вушка, вовчий капкан, заєць, телячі ніжки. |
Знайомство з легендами народів Півночі. Н.Дудников "Мій дім Північ". |
Спортивна розвага: "Свято оленяра". Мета: Відображати досвід і ставлення до природи, що існують у народів ЯНАО, їх звичаї. Викликати позитивні емоції у дітей. |
|||
|
КВІТЕНЬ |
|||
|
Інтегроване заняття: "Мій рідний край". Мета: Закріпити знання дітей про північних районах нашої країни, кліматичних умовах, корінному населенні і їх спосіб життя. |
Досліди з нафтою. Мета: Розвивати пізнавальний інтерес дітей. |
Рухлива гра: "Каюр та олені". Мета: Продовжити знайомство дітей з іграми корінних народів Півночі" |
Розвага: "Свято птахів". Мета: Відображати досвід ставлення до природи, який живе у народів ЧНАО, їх звичаї. Викликати позитивні емоції у дітей. |
|
ТРАВЕНЬ |
|||
|
Ознайомлення з Червоною Книгою. Мета: Дати дітям елементарні уявлення про представників флори і фауни, занесені в Червону Книгу. Розвивати інтерес і дбайливе ставлення до природи нашого краю. |
Вечір загадок "Хто на Півночі живе?" "Що на Півночі росте?" Мета: Вправляти дітей у відгадуванні і загадывании загадок. |
Виготовлення колажу: "Подорож на Північ". Мета: Закріпити знання дітей про природу Півночі, про людей які живуть у нашому регіоні, про їх життя та побут. |
Розглядання альбомів з ілюстраціями ЯМАЛУ, корінних жителів. |
Читайте також: