Календарно-тематичне планування виховно-освітньої роботи на 2013-2014 навчальний рік

Період

Лексична тема

Дата

Подія

Назва заходу

Взаємодія з батьками

/ соціальними партнерами:

16.09.-20.09.

Фрукти. Сад.

Створення фотоальбому «Самий великий-маленький фрукт»

Виготовлення колажу «Наш сад»

Фотовиставка «Я огородник»

23.09.-27.09.

Овочі. Город

Виготовлення колажу «Грядка»

Підсумковий захід

Огляди-конкурси

27.09.

«Дари осені» - виставка поробок з овочів і природного матеріалу

Залучення батьків до участі у виготовленні виробів

Організаційно-педагогічна діяльність

Центр

Поповнення

Центр експериментально-дослідницької діяльності

Поповнення муляжами фруктів

Природний центр

Центр безпеки

Центр художньо-продуктивної діяльності

Внести розмальовки по темі «фрукти», «овочі» трафарети

Книжковий центр

Навчальний центр

Внести ілюстрації по темі «Фрукти»

Комплекс № 1

«Теремок»

Стоїть у полі теремок, Він не низький, не високий.
Запрошуються всі звірі, Щоб відзначити новосілля.
Вихователь пропонує відправитися разом зі звіринками на новосілля в теремок.

Звичайна ходьба. (20 сек.)
Ось лисиця крокує важливо. Ходьба на носках. (10 сек.)
Ведмідь клишоногий йде, перевалюється.

Ходьба на зовнішній стороні стопи. (10 сек.)
Мишка тупотить по стежці. Ходьба дрібним кроком. (15 сек.)

Сірий вовк скаче широкими кроками. Ходьба широким кроком. (15 сек.)
Поспішають звірі, поспішають в теремок. Біг у помірному темпі. (15 сек.)
Зайчик скаче на новосілля.

Стрибки на двох ногах з просуванням вперед. (10 сек.)
Йдуть тваринки, поспішають. Ходьба звичайна. (10 сек.)
Жаба біжить, поспішає, перестрибує з купини на купину.

Стрибки з обруча в обруч. (3 обруча)

Втікають звірі, бояться запізнитися. Біг у помірному темпі. (20 сек.)
Вибігли на галявину, побачили теремок, зраділи і пішли спокійно.

Спокійна ходьба. (15 сек.)

Дихальна вправа. На слово «вдих» підняти руки вгору і потягнутися на носочках, на слово «видих» - плавно опустити руки. (3 рази)

Комплекс № 2

«Теремок-2»

Звичайна ходьба. (30 сек.)
Ось лисиця крокує важливо. Ходьба на носках. (15 сек.)
Ведмідь клишоногий йде, перевалюється.

Ходьба на зовнішній стороні стопи. (15 сек.)
Мишка тупотить по стежці. Ходьба дрібним кроком. (20 сек.)

Сірий вовк скаче широкими кроками. Ходьба широким кроком. (20 сек.)
Поспішають звірі, поспішають в теремок. Біг у помірному темпі. (20 сек.)
Зайчик скаче на новосілля.

Стрибки на двох ногах з просуванням вперед. (15 сек.)
Йдуть тваринки, поспішають. Ходьба звичайна. (15 сек.)
Жаба біжить, поспішає, перестрибує з купини на купину.

Стрибки з обруча в обруч. (5 обручів)

Втікають звірі, бояться запізнитися. Біг у помірному темпі. (25 сек.)
Вибігли на галявину, побачили теремок, зраділи і пішли спокійно.

Спокійна ходьба. (20 сек.)

Дихальна вправа. На слово «вдих» підняти руки вгору і потягнутися на носочках, на слово «видих» - плавно опустити руки. (5 разів)

П.І. «Міхур»

Комплекс № 1

«Сонечко встає»

1. «Сонечко прокидається» - В. п.: лежачи на спині. Підняти голову, повороти голови вліво-вправо.(4 рази)

2. «Сонечко купається» - в. п. те ж. Обхопити руками коліна, перекочуватися вперед-назад. (4 рази)

3. «Сонячна зарядка» - в. п. те ж, руки витягнуті назад. Піднімати одночасно руки і ноги вгору-вперед. (4 рази)

4. «Сонечко піднімається» - в. п.: лежачи на животі, руки зігнуті в ліктях. Підніматися на прямі руки, не відриваючи ніг від ліжка.(3 рази)

5. «Я - велике сонечко» - в. п.: стоячи на ногах біля ліжечка. Підняти руки вгору,потягнутися, встати на носки.(3 рази)

Звичайна ходьба босоніж.

Комплекс № 2

«сонечко прокидається»

1. «Сонечко прокидається» - В. п.: лежачи на спині. Підняти голову, повороти голови вліво-вправо.(6 разів)

2. «Сонечко купається» - в. п. те ж. Обхопити руками коліна, перекочуватися вперед-назад.(6 разів)

3. «Сонячна зарядка» - в. п. те ж, руки витягнуті назад. Піднімати одночасно руки і ноги вгору-вперед. (6 разів)

4. «Сонечко піднімається» - в. п.: лежачи на животі, руки зігнуті в ліктях. Підніматися на прямі руки, не відриваючи ніг від ліжка.(6 разів)

5. «Я - велике сонечко» - в. п.: стоячи на ногах біля ліжечка. Підняти руки вгору,потягнутися, встати на носки.(5 рази)

Звичайна ходьба босоніж по доріжках

Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції

освітніх галузей

Ранок

НСД

I прогулянка

- праця в куточку природи: допомога в поливанні кольорів

- спостерігаємо за тим, як ллється вода з лійки і вбирається в землю

Мета: розповісти про те, що рослини потребують догляду і поливу

- ранкова гімнастика (комплекс № 1)

- прищеплення КГН «Хай живе мило запашне»

Мета: Познайомити дітей з предметами особистої гігієни (мило)

- заняття за інтересами

- Настільні ігри «Дерев'яні пазли»

- Розглядання дитячих книжок про тварин

- Індивідуальна робота з новоприбулими

Дитина входить у світ соціальних відносин

Тема: «Здрастуй дитячий садок»

Мета:

Забезпечувати сприятливу адаптацію дітей у дитячому садку.

Підтримувати емоційно - позитивний стан.

Розвивати довіру до вихователя і потреба в спілкуванні з дорослими. Знайомити з життям дитячого садка.

Дитина і музика

Прослуховування дитячої пісні «У траві сидів коник»

- спостереження за погодою

Мета: вчити визначати час року за характерними ознаками

- праця: поливання піску для гри

Мета: закріплювати знання, що сухий пісок розсипається, а якщо його полити, стає вологим і з нього можна ліпити пиріжки, будувати замки і т.д.

- рухливі ігри:

1. «Сонечко і дощик»

2. «Бульбашка»

Робота перед обідом

Вечір

II прогулянка

- Формувати у дітей вміння самостійно обслуговувати себе під час роздягання після прогулянки

- прищеплення КГН: Продовжувати вчити дітей під контролем дорослого мити руки

- ігрова діяльність дітей за інтересами

- гра «допоможемо іграшок знайти своє місце»

- Читання вірша «Дівчинка замурзана», А.Борто

- пальчикова гра «Моя сім'я», «Капуста»

- закаливающая процедура-ходіння босоніж

- Комплекс гімнастики після сну № 1

- самостійне вдягання

- водні процедури після сну з потешкой

- Прослуховування казки «Принцеса на горошині»

- читання і програвання казки «Теремок»

- Сюжетно-рольова гра «Сім'я»

- физминутка «Літак»

- ігрова дея-ть дітей за інтересами

- продовжуємо спостерігати за погодою

- екскурсія по території дет.сада

- П/І: «Сонечко і дощик»

Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції

освітніх галузей

Ранок

НСД

I прогулянка

- праця в куточку природи: протираємо широкі листочки вологою ганчіркою

- розглядаємо листочки за формою, кольором, розміром

-організація ігор з інтересами дітей

- Бесіда з дітьми, про те, що робили вчора;

які плани на сьогодні; побажання дітей

( чим хотіли б зайнятися).

- ранкова гімнастика (комплекс № 1)

- прищеплення КГН «Хай живе мило запашне»

Мета: продовжуємо вчити дітей правильно користуватися милом.

Перші кроки в математику

Тема: «Багато, мало, один»

Мета:

• Виховувати допитливість.
• Вчити користуватися словами: багато, мало, один.
• Розвивати увагу, мислення.

Фізичний розвиток

1.Построение.

Ходьба, швидкий крок, біг по колу.

2. ОРУ.

-Нахили тулуба в сторони, присідання

- ходіння по колоді

- спостереження за автомобілями

Мета: вчити розрізняти транспорт за зовнішнім виглядом

- праця: підмітання веранди

Мета: вчити правильно користуватися віником

- рухливі ігри:

1. «Сонечко і дощик»

2. «Поїзд»

Робота перед обідом

Вечір

II прогулянка

- продовжуємо формировать у дітей уміння самостійно обслуговувати себе під час роздягання після прогулянки

- прищеплення КГН: вчимо дітей акуратно мити руки

- ігрова діяльність дітей за інтересами

- гра «допоможемо іграшок знайти своє місце»

- Читання казки «Колобок»

- сенсорне розвиток «Збери пірамідку»

Ц: вчити дітей збирати пірамідку від бол. кільця до мал.

- пальчикова гра «Пальчик-хлопчик», «Моя сім'я»

закаливающая процедура-ходіння босоніж

- Комплекс гімнастики після сну № 1

- самостійне вдягання

- водні процедури після сну з потешкой «Водичка-водичка»

- Настільні ігри за інтересами

- Читання потішок

- Конструктор «Побудуємо будинок»

- сюжетно-рольова гра «Кухар»

- физминутка «На водопій»

- ігрова дея-ть дітей за інтересами

-продовжуємо спостерігати за автомобілями

- П/І:

1.«Сонечко і дощик»

2. «Бульбашка»

Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції

освітніх галузей

Ранок

НСД

I прогулянка

- праця в куточку природи: діти спостерігають і допомагають педагогу спушувати землю в квіткових горщиках

Мета: чіпають і вивчають землю, вона буває м'якою, пухкою, сухої, вологої

- організація ігор з інтересами дітей

- настільні ігри «Чий будиночок»

«Чий малюк»

- ранкова гімнастика (комплекс № 1)

- прищеплення КГН «Знайомство з рушником»

Мета: вчимо дітей правильно користуватися рушником

Гра: «Витираємо Каті ручки»

Дитина і музика

Продовжуємо прослуховування дитячої пісні «У траві сидів коник», вивчаємо текст пісні

Розвиток мовлення

Тема: «Чудова корзиночка»

(розглядання картинок фруктів).

Мета:

• Виховувати інтерес до навколишніх предметів природи.
• Вчити дітей розрізняти за зовнішнім виглядом і смаком фрукти.
• Розвивати вміння обстежувати предмет, виділяючи його колір, форму, розвивати мислення і пам'ять.
• Гурткова робота: за планом

- спостереження за птахами

Мета: прищеплювати бажання піклуватися про птахів

- праця: годування птахів

Мета: виховувати бажання доглядати за птахами

- рухливі ігри:

1. «Бульбашка»

2. «Поїзд»

Робота перед обідом

Вечір

II прогулянка

- продовжуємо формировать у дітей уміння самостійно обслуговувати себе під час роздягання після прогулянки

- прищеплення КГН: вчимо дітей акуратно мити руки і добре витирати руки рушником

- ігрова діяльність дітей за інтересами

- гра «знайди іграшку»

- Читання вірша А.Борто«Дівчинка замурзана»

- загадки про фрукти

- пальчикова гра «Капуста», «Пальчик-хлопчик»

- закаливающая процедура-ходіння босоніж

- Комплекс гімнастики після сну № 1

- самостійне вдягання

- водні процедури після сну з потешкой «Водичка-водичка»

- Настільні ігри за інтересами

- Читання і програвання казки «Колобок»

- рухлива гра «Через болото»

- сюжетно-рольова гра «Перукарня»»

- ігрова дея-ть дітей за інтересами

-продовжуємо спостерігати за птахами

- П/І:

1.«Через болото»

2. «Поїзд»

Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції

освітніх галузей

Ранок

НСД

I прогулянка

- праця в куточку природи: діти допомагають педагогу мити піддони в квіткових горщиках

Мета: містити квіткові горщики в чистоті

-спостереження за квітучими рослинами

Мета: показати дітям зміни відбуваються в рослинах (поява нового листа, бутона)

-організація ігор з інтересами дітей

- настільні ігри «Мозайка», «Пірамідка»

- ранкова гімнастика (комплекс № 1)

- прищеплення КГН продовжуємо привчати дітей користуватися рушником

Гра: «Витираємо Каті ручки»

Малювання

Тема: «Знайомство з олівцем і папером»

Мета:

• Виховувати бажання малювати.
• Вчити дітей малювати олівцями. Правильно тримати олівець, вести ним по папері, не натискайте занадто сильно. Звертати увагу на сліди залишаються олівцем на папері. Вчити бачити подібність штрихів з предметами. Закріплювати знання назв кольорів.
• Розвивати вміння користуватися олівцями.

Фізичний розвиток на вулиці

Физминутка «Літак»

«Пташка-невеличка»

- спостереження: розглядання клумби

Мета: виховуємо любов до природи

- праця: прибирання виносного матеріалу

Мета: привчати прибирати за собою іграшки і звільняти його від піску

- рухлива гра:

«Сонечко і дощик»

Робота перед обідом

Вечір

II прогулянка

- продовжуємо формировать у дітей уміння самостійно обслуговувати себе під час роздягання після прогулянки

- прищеплення КГН: продовжуємо вчити дітей акуратно мити руки і добре витирати руки рушником

- ігрова діяльність дітей за інтересами

- гра «знайди іграшку»

- Читання казки «Колобок»

- Читання віршів

- пальчикова гра «Капуста», «Моя сім'я»

- закаливающая процедура-ходіння босоніж

- Комплекс гімнастики після сну № 1

- самостійне одягання і умивання після сну з потешкой «Водичка-водичка»

- Конструювання залізниці

- Читання і програвання казки «Теремок»

- сюжетно-рольова гра «Готуємо вечерю»

- ігрова дея-ть дітей за інтересами

- физминутка «На водопій»

- гра «Автомобіль»

-продовжуємо розглядати клумбу

- П/І:

1.«Через болото»

2. «Поїзд»

Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції

освітніх галузей

Ранок

НСД

I прогулянка

- праця в куточку природи: допомога в поливанні кольорів

- продовжуємо спостерігати за тим, як ллється вода з лійки і вбирається в землю

Мета: розповісти дітям, що рослини потребують догляду і поливу

-організація ігор з інтересами дітей

- настільні гри «Пазли», «Пірамідка»

- ранкова гімнастика (комплекс № 1)

- прищеплення КГН продовжуємо привчати дітей правильно користуватися милом і рушником

Ліплення

Тема: «Ліпимо яблучко»

Мета:

• Виховувати інтерес до ліплення.
• Вчити класти пластилін і виліплені частини тільки на клейонку, акуратно користуватися пластиліном.
• Розвивати уявлення про властивості пластиліну (м'який), з нього можна ліпити, відщипувати від великого шматка дрібні грудочки.
• Вчимося катати кульки (яблучка)

Фізичний розвиток

1. Побудова.

Ходьба, швидкий крок, біг по колу.

2. ОРУ.

- Нахили тулуба в сторони, присідання

- ходіння по колоді

- спостереження за хмарами

Мета: познайомити з різними природними явищами

- праця: збір опалого листя

Мета: привчати дотримуватись порядку на ділянці

- рухлива гра:

«Через болото»

- физминутка «Літак»

Робота перед обідом

Вечір

II прогулянка

- продовжуємо формировать у дітей уміння самостійно обслуговувати себе під час роздягання після прогулянки

- прищеплення КГН: продовжуємо вчити дітей акуратно мити руки і добре витирати руки рушником

- ігрова діяльність дітей за інтересами

- гра «Хто швидше збере іграшки»

- Читання казки «Теремок»

- Читання потішок

- пальчикова гра «Пальчик-хлопчик», «Моя сім'я»

- закаливающая процедура-ходіння босоніж

- Комплекс гімнастики після сну № 1

- самостійне вдягання

- водні процедури після сну з потешкой «Водичка-водичка»

- Конструювання залізниці

- Читання і програвання казки «Колобок»

- сюжетно-рольова гра «Лікарня»

- ігрова дея-ть дітей за інтересами

- физминутка «На водопій»

- слухання казки

- продовжуємо спостерігати хмари

- П/І:

1. «Сонечко і дощик»

2. «Бульбашка»

Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції

освітніх галузей

Ранок

НСД

I прогулянка

- праця в куточку природи: допомога в поливанні кольорів

- спостерігаємо за тим, як ллється вода з лійки і вбирається в землю

Мета: розповісти про те, що рослини потребують догляду і поливу

- ранкова гімнастика (комплекс № 2)

- прищеплення КГН. Розглядання картинок

Тема: «Правила гігієни»

Мета: Закріпити знання дітей про предмети особистої гігієни (мило, рушник)

- заняття за інтересами

- Настільні ігри «чий будиночок»

«Чий малюк»

- Читання дитячих віршів

Дитина відкриває світ природи

Тема: «Бесіда про овочі».

Мета:

• Вчити розрізняти предмети за формою. Вчити виявляти гостинність. Закріпити знання про овочах, про способи їх приготування.
• Розвивати вміння обстежувати предмет виділяючи його колір, форму і якість, розвивати мислення і пам'ять.

Дитина і музика

Розучування пісні «У траві сидів коник»

- спостереження за погодою

Мета: вчити визначати яка погода похмура, ясна, сонячна, дощова

- праця: годування птахів

Мета: виховувати бажання доглядати за птахами - рухливі ігри:

1. «Кіт і миші»

2. «Хто далі»

Робота перед обідом

Вечір

II прогулянка

- Формувати у дітей вміння самостійно обслуговувати себе під час одягання після прогулянки

- прищеплення КГН: закріплюємо знання про правила користування милом і рушником

- ігрова діяльність дітей за інтересами

- гра «хто швидше знайде іграшку»

- Читання вірша «Дівчинка-ревушка», А.Борто

- гра на релаксацію «Усмішка»

-закаливающая процедура-ходіння босоніж

- Комплекс гімнастики після сну № 2

- самостійне вдягання

- водні процедури після сну з потешкой «Ми вміємо вмиватися»

- Прослуховування дитячої пісні «Антошка»

- читання і програвання казки «Ріпка»

- Сюжетно-рольова гра «Лікарня»

- физминутка «Малюки»

- ігрова дея-ть дітей за інтересами

-продовжуємо спостерігати за погодою

Екскурсія на грядки

Мета: спонукати дітей до праці і допомоги дорослим працювати на ділянці

- П/І: «Кіт і миші»

Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції

освітніх галузей

Ранок

НСД

I прогулянка

- праця в куточку природи: протираємо широкі листочки вологою ганчіркою

- розглядаємо листочки за формою, кольором, розміром інших рослин

- організація ігор з інтересами дітей

- Бесіда з дітьми, про те, що потрібно доглядати за рослинами в групі і вдома

- ранкова гімнастика (комплекс № 2)

- прищеплення КГН. Продовжуємо розглядати картинки «Правила гігієни».

Перші кроки в математику

Тема: «Коло, квадрат.»

Цілі:

• Виховувати допитливість.
• познайомити дітей з квадратом, навчити розрізняти і називати: коло, квадрат.
• Розвивати мислення, пам'ять.

Фізичний розвиток

1. Побудова.

Ходьба, швидкий крок, біг по колу.

2. ОРУ.

- Нахили тулуба в сторони, присідання

- ходіння по колоді

- повзання по лаві

- спостереження за проїзною частиною дороги

Мета: познайомити з проїзною частиною

Дати уявлення про правила дорожнього руху

- праця: збирання виносного матеріалу і звільнення його від піску

Мета: вчити правильно користуватися віником

- рухливі ігри:

1. «Горобчики і автомобіль»

2. «Хто далі»

Робота перед обідом

Вечір

II прогулянка

- продовжуємо формировать у дітей уміння самостійно обслуговувати себе під час одягання після прогулянки

- прищеплення КГН: вчимо дітей акуратно мити руки і насухо витирати рушником

- ігрова діяльність дітей за інтересами

- гра «допоможи Каті знайти свій будинок»

- Читання казки «Ріпка»

- сенсорне розвиток «Збери пірамідку»

Ц: вчити дітей збирати пірамідку від бол. кільця до мал.

- пальчикова гра «Зустрілися»

- гра на релаксацію «Злови метелика»

закаливающая процедура-ходіння босоніж

- Комплекс гімнастики після сну № 2

- самостійне вдягання

- водні процедури після сну з потешкой «Ми вміємо вмиватися»

- Настільні ігри за інтересами

- Читання художньої літератури

- Робота з пластиліном

- сюжетно-рольова гра «Кухар»

- физминутка «Пташки-невелички»

- ігрова дея-ть дітей за інтересами

- продовжуємо спостерігати за автомобілями

- П/І:

1. «Кіт і миші»

Физминутка «Пташки - невелички»

Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції

освітніх галузей

Ранок

НСД

I прогулянка

- праця в куточку природи: діти спостерігають і допомагають педагогу спушувати землю в квіткових горщиках

Мета: закріплюємо вивчений матеріал про землі, що вона буває м'якою, пухкою, сухої, вологої

-організація ігор з інтересами дітей

- настільні ігри «Рибалка»

«Половинки»

- ранкова гімнастика (комплекс № 2)

- прищеплення КГН. Продовжуємо розглядати картинки «Правила гігієни»

Дитина і музика

Співаємо пісню «В траві сидів коник», хто не запам'ятав вчимо текст

Розвиток мовлення

Тема: Гра, інсценізація «Зваримо з овочів смачний суп»

Мета:

• Виховувати у дітей бажання навчитися варити суп. Допомагати мамі в приготуванні супу.
• Ознайомити з процесом приготування овочевого супу, показуючи і називаючи дії, які дитина пізніше може перенести в ігрову ситуацію. Активізувати в мові відповідні слова.
• Розвивати уяву дітей; з'ясувати знають діти назви і призначення предметів кухонного посуду (на сковороді смажать іт.д.).
• Гурткова робота: за планом

- спостереження за дощем

Мета: познайомити з природним явищем-дощем

- праця: збирання насіння

Мета: виховувати бажання брати участь у догляді за рослинами

- рухливі ігри:

1. «Горобчики і автомобіль»

Физминутка «Пташки-невелички»

Робота перед обідом

Вечір

II прогулянка

- продовжуємо формировать у дітей уміння самостійно обслуговувати себе під час одягання після прогулянки

- прищеплення КГН: вчимо дітей акуратно мити руки і добре витирати руки рушником

- ігрова діяльність дітей за інтересами

- гра «знайдіть червону машинку»

- Читання вірша А.Борто«Дівчинка - ревушка»

- читання і відгадування загадок про овочі

- пальчикова гра «Дім»

- закаливающая процедура-ходіння босоніж

- Комплекс гімнастики після сну № 2

- самостійне вдягання

- водні процедури після сну з потешкой «Ми вміємо вмиватися»

- Настільні ігри за інтересами

- Показ казки м'якими кубиками «Ріпка»

- рухлива гра «Знайди свій будиночок»

- сюжетно-рольова гра «Перукарня»»

- ігрова дея-ть дітей за інтересами

- закріплюємо знання про дощ

- П/І:

1. «Через болото»

2. «Хто далі»

Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції

освітніх галузей

Ранок

НСД

I прогулянка

- праця в куточку природи: діти допомагають педагогу мити піддони в квіткових горщиках

Мета: продовжуємо утримувати квіткові горщики в чистоті

-спостереження за знову розпустилися квітами

Мета: показати дітям зміни відбуваються в рослинах (поява нового листа, бутона)

-організація ігор з інтересами дітей

- настільна гра «Пірамідка», «Мозайка-полянка»

- ранкова гімнастика (комплекс № 2)

- прищеплення КГН Продовжуємо закріплювати знання і розглядати картинки «Правила гігієни»

Аплікація

Тема: «Знайомство з ножицями»

Мета:

• Вчити дітей правильно тримати ножиці , різати прямі лінії, кола. Розповідати про техніку безпеки при користуванні ножиць.

Фізичний розвиток на вулиці

Физминутка «Динамічна пауза»

«Пташки-невелички»

- спостереження: за собакою

Мета: дати уявлення про домашню тварину-собаку

- праця: прибирання опалого листя в кошик і винесення їх в урну

Мета: привчати дотримуватись порядку на ділянці дитячого садка

- рухлива гра:

«Кіт і миші»

«Хто далі»

Робота перед обідом

Вечір

II прогулянка

- продовжуємо формировать у дітей уміння самостійно обслуговувати себе під час одягання після прогулянки

- прищеплення КГН: продовжуємо вчити дітей акуратно мити руки і насухо витирати руки рушником

- ігрова діяльність дітей за інтересами

- гра «пропала дитина»

- Читання художньої літератури

- Ляльковий театр «Колобок»

- пальчикова гра «Дім»

- закаливающая процедура-ходіння босоніж

- Комплекс гімнастики після сну № 2

- самостійне одягання і умивання після сну з потешкой «Ми вміємо вмиватися»

- Побудова замку з модулів

- Програвання казки «Ріпка» з дітьми

- сюжетно-рольова гра «Готуємо вечерю. Суп»

- ігрова дея-ть дітей за інтересами

- физминутка «Пташки-невелички»

- гра «Автомобіль»

-продовжуємо розмову про собак, виховуємо любов до тварин

- спостерігаємо і розмовляємо про те, як дітей забирають з дитячого саду

- П/І:

1. «Поїзд»

Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції

освітніх галузей

Ранок

НСД

I прогулянка

- праця в куточку природи: огляд землі, розмова про те, як дізнатися, що квітка хоче пити, допомога в поливанні кольорів

- організація ігор з інтересами дітей

- настільні гри «Пазли»

- сенсорне розвиток «Збери пірамідку»

- Гра «Побудуй гараж для машини»

- ранкова гімнастика (комплекс № 2)

- прищеплення КГН повторюємо і закріплюємо знання «Правила гігієни (мило, рушник)

Конструювання

Тема «Гірка з двома сходинками»

Мета:

• Виховувати інтерес до конструювання з дрібного будівельного матеріалу.
• Розвивати бажання споруджувати будівлі.
• Закріплювати уявлення про деталі будівельного набору - кубиках, назви кольору предметів. Вправляти в умінні сприймати показ дорослого у сполученні зі словесною інструкцією і слідувати їм.

Фізичний розвиток

1. Побудова.

Ходьба, швидкий крок, біг по колу.

2. ОРУ.

- Нахили тулуба в сторони, присідання

- ходіння по колоді

- повзання по лаві

- знайомство з пішохідною доріжкою

Мета:

Закріплювати знання правила поведінки на вулиці

Виховувати увагу та навички орієнтування у просторі

- праця: збір різнокольорових листя

Мета: спонукати до самостійного виконання елементарних доручень

Екскурсія на майданчик ПДР

- рухлива гра:

«Через болото»

«Горобчики і автомобіль»

Робота перед обідом

Вечір

II прогулянка

- продовжуємо формировать у дітей уміння самостійно обслуговувати себе під час одяганні після прогулянки

- прищеплення КГН: продовжуємо вчити дітей акуратно мити руки і насухо добре витирати руки рушником

- ігрова діяльність дітей за інтересами

- гра «Хто швидше збере іграшки»

- Ляльковий театр «Теремок»

- Читання потішок

- пальчикова гра «Зустрілися»

- гра на релаксацію «Злови метелика»

- закаливающая процедура-ходіння босоніж

- Комплекс гімнастики після сну № 2

- самостійне вдягання

- водні процедури після сну з потешкой «Ми вміємо вмиватися»

- Конструювання «Гірка з драбинкою»

- Програвання казки «Теремок»

- сюжетно-рольова гра «Лікарня»

- ігрова дея-ть дітей за інтересами

- физминутка «Динамічна пауза»

- слухання казки на магнітофоні

-продовжуємо знайомство з пішохідною доріжкою

-Екскурсія на майданчик ПДР

- П/І:

1. «Бульбашка»

№ п/п

Прізвище, ім'я дитини

Напрямок роботи

Результат

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25