Перспективний план учителя - логопеда на 2014 - 2015 навчальний рік

№ п\п

Напрямок та зміст роботи

Терміни виконання

Група, позначки проведення

Організаційно - діагностичне

1

Обстеження всіх компонентів мовленнєвої системи дітей з метою визначення рівня мовленнєвого розвитку, розробки корекційно-логопедичної роботи на рік.

вересень

2

Проміжне обстеження мовлення дітей з метою виявлення динаміки в розвитку мови і коригування планів роботи.

Грудень-січень

3

Підсумкове обстеження мовлення дітей з метою виявлення динаміки в мовному розвитку та складання плану мовного розвитку дітей не наступний рік.

травень

4

Комплектування підгруп дітей з однорідності мовного дефекту з метою здійснення індивідуально - подгрупповой роботи; вивчення медичних карток, заповнення мовних карт.

Протягом року

5

Ознайомлення з результатами обстеження дітей усіма фахівцями МАДОУ «Катюша» з метою вивчення особливостей поведінки, емоційно - вольової сфери, рівня загального розвитку дітей групи, заповнення мовних карт.

Протягом року

6

Взаємозв'язок у роботі вчителя-логопеда та педагога-психолога в системі комплексного психолого-педагогічного супроводу дітей із ЗНМ:

- Розвиток емоційно-особистісної сфери.

- Розвиток сенсорної сфери.

- Розвиток пізнавальної сфери.

- Розвиток психомоторної сфери

(З/л Логопед д/c 2009 № 8 стр.69)

Протягом року

Корекційно - педагогічна

1

Проведення подгрупповых і фронтальних занять за такими напрямами:

- усунення недоліків вимови;

- скоригувати недоліки мовного видиху;

- розвиток фонематичного сприйняття і звукового аналізу та синтезу;

- пом'якшити порушення рухливості органів артикуляції (артикуляційного апарату, мовних органів);

- розширення і уточнення словника за лексичним темами;

- розвиток зв'язного мовлення;

- розвиток дрібної моторики.

Корекція порушень мовленнєвого розвитку на індивідуальних та індивідуально-подгрупповых (парами) заняттях.

Протягом року

Організаційно - методичне

1

Планування корекційно - логопедичної роботи: розробка і реалізація перспективного плану роботи, календарно - тематичного плану, плану взаємодії з фахівцями МАДОУ «Катюша», з батьками, з педагогами.

вересень

травень

2

Робота по оснащенню логопедичного кабінету дидактичними посібниками, іграми та обладнанням.

Протягом року

3

Участь у методичних об'єднаннях логопедів міста.

Протягом року

4

Підвищення професійної кваліфікації. Навчання на дистанційних курсах «Традиційні та інноваційні підходи до корекції звуковимови»

Протягом року

5

Реалізація інноваційного проекту «ІКТ-технології в роботі логопеда»

Протягом року

Консультативно - профілактична

1

Систематичне інформування педагогів, які працюють з дітьми про стан усного мовлення дітей.

Протягом року

Підготовчі

Старші

Середні

Молодші

2

Взаємодія з вихователями:

- Ведення журналу взаємодії вихователя і вчителя - логопеда;

- Індивідуальні бесіди за результатами логопедичного обстеження, розробка шляхів подальшої взаємодії.

- Міні-лекція на тему: «Характеристика дітей з загальним недорозвитком мовлення».

- Семінар - практикум на тему: «Розвиваючий масаж у логопедичній роботі з дошкільниками».

- Круглий стіл на тему: «Відбір мовного матеріалу для закріплення звукопроизносительных навичок».

- Бесіда на тему: «Правильне дихання - запорука правильної мови».

Видавнича діяльність:

Випуск брошури «Ігри з розвитку дихання».

- Ознайомлення педагогів з результатами проміжного обстеження.

- Навчальний практикум на тему: «Імаготерапія в корекційно - розвивальній роботі з дітьми, що мають порушення мовлення.

- Консультація на тему: «Особливості формування зв'язного мовлення».

- Майстер - клас «Відкрите заняття логопеда».

- Бесіда з педагогами про результати підсумкової діагностики.

Протягом року

Вересень

Жовтень

Листопад

Грудень

Січень

Лютий

Березень

Квітень

Травень

Підготовчі

Старші

Середні

Молодші

3

Взаємодія з фахівцями з метою вироблення єдиних вимог у здійсненні корекційно - розвиваючої роботи з дітьми.

Протягом року

4

Відвідування занять вихователів, фахівців, вільної ігрової, творчої діяльності дітей з метою контролю над промовою дітей.

Обов'язково 1 раз в місяць

Підготовчі

Старші

Середні

Молодші

5

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6

5.7

5.8

5.9

6.

6.1

6.2

Взаємодія з батьками дітей групи:

День відкритих дверей:

знайомство з групою, мовленнєвої середовищем груп МАДОУ. Індивідуальні бесіди за результатами логопедичного обстеження.

Консультативний пункт.

Батьківські збори

Тема: за запитом вихователя.

Бесіда з батьками про результати проміжної діагностики. Рекомендації щодо подальшої роботи для дітей із ЗНМ.

Індивідуальні бесіди за результатами логопедичного обстеження. Рекомендації батькам на літній період.

Батьківська вітальня «Мовний фітнес»:

Знайомство з технологією «Мовний фітнес»

- Семінар - практикум: «Артикуляційна гімнастика перший крок у корекції звуковимови для дітей із ЗНМ».

Тема: «Ігротека в колі сім'ї».

Консультація на тему: «Методичні рекомендації з розвитку мовленнєвого дихання в дітей з різними мовними порушеннями» з використанням прийомів Речедвигательной ритміки.

Круглий стіл на тему: «Як важливо дружити з пальчиками». Пальчиковий игротренинг.

Майстер - клас: Відкрите заняття з навчання грамоти для дітей з використанням елементів мовного фітнесу. Рекомендації батькам по навчанню грамоті.

Видавнича діяльність:

Випуск брошури «Ігри для занять з дітьми вдома».

Буклет на тему: «Ігри, спрямовані на формування мовного дихання».

Дитячо - батьківська вітальня «Гри - не забава». Запропонувати батькам ігри автоматизації звуків з використанням речедвигальных вправ.

Скарбничка для батьків на тему: «Формування фонематичного сприйняття». Ігри, що сприяють формуванню фонематичного сприйняття.

Свято правильної мови

Тема: «Подорож по країні Абвгдейка»

Вересень

Жовтень

Січень

Травень

Вересень

Жовтень

Листопад

Лютий

Квітень

Жовтень

Листопад

Грудень

Березень

Травень

Підготовчі

Старші

Середні

Молодші

7.

Пропаганда навичок правильної мови серед дорослих через батьківський куточок, папки-пересування, стенди.

Протягом року

Контрольно-оцінна

1

Оформлення та ведення документації

Протягом року

2

Контроль проводиться логопедичної роботи в рамках узагальнення досвіду

Грудень

Травень

3

Складання звіту про виконану роботу за рік

Травень

4

Розробка планів на новий навчальний рік

Травень