Свіжі публікації




Пізнавально - дослідницький проект

«Веселий город»

Актуальність теми проекту: проект спрямований на розширення і узагальнення знань про культурні городніх рослинах Південного Уралу, на те, як доглядати за рослинами, на усвідомлення значущості овочів в життєдіяльності людини. Вся робота по проекту проходила у відповідності з вимогами передбаченими програмою VII виду.

Зміст проекту розширено за рахунок використання регіонального компоненту та залучення батьків в освітній процес.

Мета проекту: створення умов стимулюють інтерес до дослідницької діяльності, розкриття творчого та інтелектуального потенціалу дошкільнят з особливими освітніми потребами, залучення дітей у практичну діяльність з вирощування культурних городніх рослин Південного Уралу.

Завдання:

1. Вчити правильно доглядати за рослинами.

2. Дати наочне уявлення дітям про необхідність світла, тепла, вологи, ґрунту для росту рослин.

3. Розвивати пізнавальні та творчі здібності дітей.

4. Створити умови для участі батьків в освітньому процесі.

5. Формувати усвідомлено - правильне ставлення до природи рідного краю, до праці людини.

Проектна ідея: створити в групі дитячого саду город на підвіконні. Отримати урожай зелені і огірків, вирощених самими дошкільниками.

Принципи:

Принцип природовідповідності передбачає організацію педагогічного процесу у відповідності з законами природи, її ритмами, циклами.

Принцип проблематизації полягає у створенні умов для постановки та вирішення проблем, введення в світ людської культури через її невирішені проблеми шляхом підвищення активності, ініціативи дитини в їх вирішенні.

Принцип опори на провідну діяльність реалізується в органічному зв'язку гри з іншими специфічно дитячими видами діяльності (образотворчої, конструктивної, музичної, театралізованої і ін), які взаємодіють і взаємозбагачуються.

Принцип співробітництва і співтворчості передбачає єднання дорослого і дитини як рівноправних партнерів, забезпечує можливість саморозвитку кожного, діалогічність взаємодії, переважання емпатії в міжособистісних стосунках.

Принцип краєзнавства реалізується через максимальне включення в освітній процес культури Південного Уралу.

Принцип урахування вікових особливостей дозволяє розглядати різні проблеми на доступному рівні, а потім повертатися до раніше вивченого матеріалу на новому, більш високому рівні.

Принцип розвитку особистісних якостей дитини спрямований на формування позитивного, шанобливого ставлення до рідного краю, його жителям, праці.

Для реалізації проекту було розроблено план:

1. Вибір актуальної теми.

2. Поставити мету та завдання з обраної теми.

3. Залучити фахівців для реалізації розділів проекту.

4. Збір, придбання і накопичення різного (методичного і технічного) матеріалу.

5. Включення в план - схему занять, ігор та інших видів діяльності.

6. Розробка домашніх завдань.

7. Підсумок проекту - свято «Веселий город» для дітей і дорослих.

Прогнозований результат:

Закріплення і розширення знань дітей про рідний край і культурних городніх рослинах Південного Уралу, формування на цій основі духовного, екологічного, морального і особистісного ставлення до дійсності.

Експериментальним шляхом з'ясувати, як з насіння з'являється плід.

Розширення зв'язків фахівців в ДНЗ.

Поліпшення роботи щодо взаємодії з батьками, активізація позиції батьків як учасників педагогічного процесу дитячого садка.

Способи оцінки успішності: спостереження, бесіди, практикуми.

Учасники проекту: діти старшої/підготовчої корекційної групи «Полянка» д/с №50, батьки та педагогічний колектив закладу.

Строки реалізації проекту: з березня по листопад 2011 року.

IЕТАП .ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

  • З допомогою батьків зібрали колекцію насіння.

1

  • Підготували ґрунт і контейнери для посадки, знаряддя праці.

2

  • Виготовили алгоритми догляду за рослинами.

12

  • Зробили добірку дидактичних ігор «Слова, що ростуть на городі», «Городня ігротека», «Що можна приготувати», «Поради маленької господині» -алгоритми приготування страв для сюжетно-рольової гри «Будинок».

3

11

  • Виготовлені муляжі консервованих та свіжих овочів.

5

  • Виготовили героїв інсценування «Морковкины казки».

6

II. ДОСЛІДНИЦЬКИЙ ЕТАП

  • Діти під керівництвом вихователів посадили насіння салату, крес салату, цибулі, огірка, буряка, редиски, базиліка, петрушки.

7

  • Були проведені такі досліди:

89

- спостереження за ростом кореневої системи лука у воді;

- спостереження за ростом кореневої системи гладіолуса в річковому писку;

- пророщування насіння крес салату через тканину «Трав'янчик»;

- пророщування насіння гороху, бобів, крес салату в ваті між примарними площинами.

  • Діти спостерігали за ростом рослин, вели щоденник, де робили замальовки.
  • В процесі вирощування діти познайомилися з загадками, приказками, прислів'ями, іграми на цю тему.
  • Проводилися корекційно - розвиваючі заняття, бесіди по даній темі.

III. ЕСТЕТИЧНИЙ ЕТАП

  • Вихователі з дітьми оформили город на підвіконні в колориті Південно - Уральської села (дерев'яний будинок, дерев'яний колодязь, лякало, парник, господар дід Кузьма та господиня бабуся Маруся).
  • Збагатили знання дітей про побут у нашому регіоні і праці сільських жителів.

IV. ЗАКЛЮЧНИЙ ЕТАП

  • Колектив групи (дорослі і діти) зібрали урожай огірків, цибулі, салату, редиски, базиліка. Діти з великим задоволенням спробували овочі та зелень вирощені своїми руками.
  • Всі етапи проекту фотографувалися і в результаті ми оформили разом з батьками альбом.
  • Була організована виставка дитячих робіт.
  • Створено фільм «Город на підвіконні».
  • Колектив групи змайстрував прикраси і оформив зал для створення святкової атмосфери.
  • Спільно з музичним керівником підготували і провели для всіх бажаючих побачити наш проект святковий захід «Веселий город», де діти співали пісні, відгадували загадки, грали в російсько - народні ігри присвячені даній темі. Показали чого вони навчилися за час проекту.
  • Батьки поділилися річними спостереженнями і показали свої домашні завдання.
  • Завершилося свято конкурсом кухарів. Діти самостійно приготували салат «Вінегрет» з овочів і пригостили всіх гостей.

10

ПЛАН РОБОТИ З БАТЬКАМИ:

  • Провести батьківські збори.
  • Запропонувати батькам зібрати колекцію насіння городніх рослин, поширених у нашому регіоні.
  • Завдання на літо: зробити «городній» фоторепортаж про вирощених овочах (прополка, полив, розпушування, консервування).

ПЛАН ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЙ ДІЯЛЬНОСТІ:

Земля.

Бесіда: «Дізнаємося яка земля»

Мета: Виявити властивості землі (має вагу, чорного кольору, сипка)

Матеріали, обладнання: земля в контейнері.

Вода.

Бесіда: «Вода і рослини»

Мета: Виявити наскільки вода необхідна для рослин.

Матеріали, обладнання: 2кантейнера з землею і проростками рослин. (один проросток поливають, іншої немає).

Сонце.

Бесіда: «Сонце і рослини»

Мета: Визначити роль сонячного світла в житті рослин.

Матеріали, обладнання: 2кантейнера з землею і проростками рослин. (один проросток одержує сонячне світло, інший закритий коробкою).

Осіб.

Бесіда: «Людина і рослина»

Мета: З'ясувати наскільки рослина потребує догляду.

Матеріали, обладнання: 2 кантейнера з землею і проростками рослин (одна рослина отримує догляд, іншого немає).

СЦЕНАРІЙ ПІДСУМКОВОГО СВЯТА «Веселий город»

 

До роботи додаються додатки, які можна скачати тут.


Література:

Комратова П.Р., Грибова Л.Ф. Світ, в якому я живу. - М. 2006. - 144с.

Пожиленко Е.А. Енциклопедія розвитку дитини. - Спб. 2006. - 640с.

Шорыгина Т.А. Вірші та казки про рідну природу. - М. 2006. - 128с.

 

Ресурси інтернету:

mdou35.narod.ru"konspekt_druzya_yejika.html

festival.1september.ru

http://playroom.com.ru/zagadki.php#5




Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.