Свіжі публікації




Проект: «Улюблений серцю куточок»

(середній дошкільний вік)

Тип проекту: довгостроковий, груповий, дослідницький.

Учасники проекту: діти, батьки, вихователі групи.

Пояснювальна записка.

Життєвий шлях людини з першого кроку немислимий поза світу живого. Однак проблема взаємин дитини з природою ще повністю не досліджена. Ось чому знайомство з природою і встановлення закономірностей в природі вже в дошкільні роки так важливі для виховання розвивається особистості.

В ході роботи проекту діти познайомляться з живою і неживою природою рідного краю, різноманіттям живих істот, їх розвитком, ростом, розмноженням, пристосуванням до середовища проживання. Емоційно відгукнутися на красу природи рідної землі допоможуть художні твори письменників.

Матеріал і форми роботи підібрані таким чином, щоб наблизити дітей до більш природним для дитини видах діяльності: грі, спілкуванню з дорослими і однолітками, бесіді, трудових доручень, обігрування ситуацій, експериментів, дослідів, щоденними спостереженнями.

Саме в таких формах роботи відбувається інтелектуальний, емоційний, моральний, соціально-особистісний розвиток дошкільника.

Заняття побудовані у формі бесід на тему природи рідного краю. Ці розмови допоможуть дітям правильно будувати свої відносини з природою, по-новому поглянути на знайомі явища, домогтися великих успіхів в освоєнні знань про природу нашої місцевості.

Під час роботи та по закінченню роботи проекту ми б хотіли, щоб наші вихованці:

1. Обережно, дбайливо, гуманно ставилися до природи, були нетерпимі до випадків порушення правил спілкування з природою,

2. Познайомилися з пам'ятками природи свого краю, дізналися, що в ній цінного і що охороняється.

Мета: Познайомити дітей з природою рідного краю, сформувати у дітей переконання, що краса природи безцінна, тому її треба охороняти.

Завдання:

1. Розвивати пізнавальні здібності дітей: спостережливість, опис, порівняння, вміння будувати припущення і пропонувати способи їх перевірки.

2. Систематизувати знання про навколишній світ.

3. Формувати елементарні уявлення про взаємозв'язки і взаїмозалежностях в житті, в природі.

4. Розширювати кругозір дітей про природу Землі - природному середовищі проживання людини.

5. Виховувати любов до природи рідного краю, сприйняття її краси і різноманіття.

Етапи реалізації проекту:

1 Етап - Підготовчий.

1. Діагностика дітей - виявити рівень розвитку.

2. Вступна презентація (педагогічна рада) - представити проект по всім блокам і обговорити майбутню роботу.

3. « Круглий стіл» (батьківські збори) - викликати інтерес до проекту.

2 Етап - Основний (практична діяльність).

Тематичні блоки

1. Земля - годувальниця (землекористування)

Завдання:

1. Формувати початкові уявлення про створення світу, нашої Землі.

2. Виховувати позитивне ставлення до навколишнього світу до живої і неживої природі.

3. Розвивати у дітей допитливість, інтерес до різноманітних природних ресурсів, прагнення дітей висловлювати свою радість.

4. Виховувати у дітей дбайливе ставлення до Землі, її багатств.

Практична частина:

1. Заняття «Наша Земля»

2. Заняття «Комора Землі»

3. Дослідницька робота «Знайомимо дітей з грунтом»

4. Експериментування «Пісок, глина, каміння»

5. Турнір знавців «Злаки рідного краю»

6. Заняття «Спасибі всім, хто хліб ростить!»

7. Презентація: «Складання фотоальбому»

2. Матінка - вода (водокористування)

Завдання:

1. Познайомити з тим, в якому вигляді вода існує в природі, з різними явищами і станом води в навколишньому світі.

2. Прищеплювати навички екологічно грамотної поведінки в побуті.

3. Вчити дітей розуміти необхідність дбайливого ставлення до води, як природного ресурсу і водним мешканцям.

4. Дати поняття, що у водоймі, також як і на землі, живуть тварини, рослини, риби. Ознайомлення із способом життя, місцем проживання, звичками.

Практична частина:

1. Заняття «Чарівниця вода»

2. Екскурсія з батьками на Нижнекамскую ГЕС.

3. Заняття «Річки Татарстану»

4. Заняття «Рибне царство в річці Кама»

5. Експеримент «Що таке пар і де його можна побачити»

6. Дослідно - експериментальна робота «Краса води»

7. Презентація: Відеозйомка

3. Тваринний і рослинний світ.

Завдання:

1. Познайомити дітей з характерними етапами розвитку живих організмів, підвести до висновку, що ми - люди - є частиною природи.

2. Закріпити знання дітей про тварин і рослини рідного краю.

3.Пополнить наявний досвід новими відомостями про спосіб життя знайомих тварин.

4.Воспитывать дбайливе ставлення до скарбів рідної природи, бажання її охороняти і надавати їй посильну допомогу.

Практична частина:

1. Заняття «Рослини - легені землі»

2. Заняття «Як усе живе росте»

3. Кросворд: «Рослини і тварини нашого лісу» д/з

4. Гербарій: «Рослини нашого краю» д/з

5. Заняття «Вчіться жаліти і берегти»; «Що таке заповідник»

6. Заняття «Для чого потрібна Червона книга»

7. Презентація: «Випуск стінгазети»

3 Етап - заключний

Людина охороняє природу - підвести дітей до висновку, що ми - люди - є частиною Природи, що для росту, розвитку живих організмів необхідно одне і те ж: вода, світло, повітря, харчування, любов і дбайливе ставлення оточуючих.

Презентація: «Ми бережемо тебе, планета Земля!» (загальний стенд з батьками)

 

Використана література:

1. «Ми» програма екологічного освіти дітей./Н.Н.Кондратьева та ін - 2-е изд., испр. і дод. - СПб: М94 «Дитинство - прес», 2004 - 240с. (Бібліотека прогр. «Дитинство»).

2. Молодова Л.П.

Ігрові екологічні заняття з дітьми: Навчально - метод. посібник для вихователів дитячих садків і вчителів. - Мн.: «Асар» - 1996р. - 128с.: іл.

3. Волчкова В.М., Степанова М.В.

Конспекти занять у старшій групі дитячого саду. Екологія. Практичне посібник для вихователів та методистів ДНЗ. - Воронеж: ПП Лакоценин С.С. 2008р. - 128с.

4. Волчкова В.М., Степанова М.В.

Конспекти занять у старшій групі дитячого саду. Пізнавальний розвиток. Навчально - методичний посібник для вихователів та методистів ДНЗ.- Воронеж: ПП Лакоценин С.С., 2008.- 207с.

Додаток №1

БЛОК «Земля годувальниця» (землекористування)

Ігри

Художня література

Изодеятельность і конструювання

Робота з сім'єю

1. Д/г «Що із чого?»

2. Словесно-дидатические гри «Мудрі слова про хліб», «Плутанина», «Скажи назва», «Слідопити».

3. Рухливі ігри «Захист фортеці», «Футбол босими ногами на піску».

4. Ігри з піском «Наполовину» (писати слова), «Секрет».

1. Загадки про землю.

2. Прислів'я та приказки про землеробстві.

3. Вірші «Алмазна гора» В.Кудрявцева.

4. Оповідання «Звідки хліб прийшов» Житков, «Земля» Е.Шкловский, «Я крокую по галявині» Є.сєрова, «Наш спільний дім» Л.Дайнеко.

1. Малювання «Наша планета-Земля».

2. Аплікація «Краще гір можуть бути тільки гори» (колективно).

3. Малювання + аплікація «Пейзаж».

4. Барельєфна ліплення «Земля рідного краю».

5. Конструювання + аплікація з паперу, картону «Рідні простори», з дрібного і крупного будівельного матеріалу «Зводимо гори».

1. Конкурс «Хлібосольні господарі» (виставка хлібобулочних виробів)

2. Вікторина «Хто - кого» (про корисних копалин землі).

3. Клуб знавців «чи Знаєте ви?» (про походження землі).

 

 

 

Додаток: №2

БЛОК «Матінка - вода» (водокористування)

Ігри

Художня література

Изодеятельность і конструювання

Робота з сім'єю

1. Д/г «Що із чого?»

2. Словесно - дидактична гра «Хто більше назве їстівної рідини?».

3. Рухливі ігри «Хто більше?», «Жук - плавунець і пуголовки».

4. Ігри з водою на піску.

 

1. Загадки про воду.

2. Прислів'я та приказки про воду.

3. Вірші И.А.Бунин «Джерело», С.Маршак «Стали жити по новій моді...», С.Погореловский «Джерело вичерпався, струмок ослаб...».

4. Казки

Т.г.шевченко

«Казка про рибака і рибку», И.Токмакова

«Казка про Сазанчика».

1. Малювання

«Річки, озера, струмки».

2. Аплікація

«Рибне царство в річці Кама».

3. Барельєфна ліплення «Рослинний підводний світ».

1. Екскурсія на Нижнекамскую ГЕС.

2. Конкурс

«Краса води» (виставка малюнків та фото)

3. Клуб знавців

«Чи знаєте ви?» (про чарівну воді, якою вона може бути)

 

Додаток №3

БЛОК «Тваринний та рослинний світ»

Ігри

Художня література

Изодеятельность і конструювання

Робота з сім'єю

1. Д/г «Що із чого?»

2. Психогімнастика «Зернятко»

 

3. Д/І «Чий будиночок?»

4. П/І «Хто швидше?»

1. «Зелена аптека» загадки про лікарських рослинах

2. книга «Все про Все» - уривок.

3. Оповідання

А.Плешаков

«Подружися з кропивою».

Н.Сладков

«Жалейкин і жабеня».

4. Уривок з поеми М.некрасова «Дід Мазай і зайці».

1. Малювання +

Аплікація

«Квіти в моєму саду».

2. Барельєфна ліплення «Хто живе у нас в лісі».

3. Конструювання

+ аплікація з кольорового паперу, картону, природного матеріалу

«Рослини нашого краю».

1. Конкурс

«

цікавий кросворд»

2. Клуб

знавців

«Лікарські рослини».

3. Виставка

«Рослини нашого краю»

(гербарій)

 

 



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.