Екологічний проект «Світ навколо нас»

Все хороше в людях з дитинства!

Як витоки добра пробудити?

Доторкнутися до природи всім серцем:

Здивуватися, дізнатися, полюбити!

Ми хочемо, щоб земля розквітала,

І росли, як квіти, малюки,

Щоб для них стала екологія

Не наукою, а частиною душі!

Вид проекту: пізнавально-дослідний

Тривалість проекту: довгостроковий.

Актуальність теми.

Природа залишає великий слід у душі дитини, бо вона своєю яскравістю, розмаїттям, динамічністю впливає на всі його почуття. Дитина радіє, бачачи зелену траву, слухаючи щебетання птахів або стрекотіння коників, відчуваючи запах квітів.

Перші сприйняття важливі і несподівані для дитини. А все нове дивує і викликає інтерес. У дошкільника виникають питання, з якими він звертається до дорослих. Чи буде розвиватися допитливість малюка, чи будуть у нього формуватися правильні уявлення про навколишній світ - залежить від дорослого.

Світ величезний, а дитина ще мала, досвід його обмежений. Тому потрібно знайомити з природою поступово, спочатку з близькими і доступними розумінню явищами, допомогти назбирати факти, отримані від спілкування з природою, направити інтерес, створити умови, щоб у дитини формувалися правильні уявлення про неї. Для цього не потрібно спеціально вести дитину за місто. І в місті, у дворах, скверах і парках, можна знайомити дітей з природою.

Спілкування з природою виховує в дитини почуття прекрасного. Якщо дорослі навчать дошкільника милуватися яскравими фарбами неба при заході сонця, хитромудрої формою тендітних сніжинок, величчю гір, простором полів, - у дитини розвинеться почуття прекрасного, він буде радіти красі і глибше пізнає навколишній світ.

Мета: формувати дбайливе ставлення до природи за допомогою розширення уявлень про навколишній світ, на основі найближчого соціального, природного оточення,

Завдання:

• Закріплювати і розширювати знання дітей про рослини та тварин рідного краю, їх красу і користь;
• Розширювати уявлення про комах;
• Виховувати прагнення до пізнання природи через творчу, пізнавально-дослідницьку діяльність;
• Формувати уявлення про найпростіші взаємозв'язки в живій і неживій природі.

Термін реалізації проекту: липень, серпень 2012 р.

Учасники проекту: діти, вихователі групи.

Очікуваний результат:

• Виявляє інтерес до тварин і рослин, їх особливостям, найпростішим взаємозв'язків у природі.
• Виділяє найбільш характерні сезонні зміни в природі.
• Бере участь в бесідах під час розглядання предметів, спостереження за живими об'єктами.
• Проявляє емоційну чуйність на красу об'єктів природи.
• Виявляє бережливе ставлення до природи.

Підготовчий етап:

Підбір методичної літератури по темі;

Підбір матеріалу, дидактичних, рухливих ігор.

Основний етап:

1 тиждень : період з 2 по 6.07.12 «Дерева нашого двору».

2 тиждень: період з 9 по 13.07.12 «Шестиногі малюки».

3 тиждень: період з 16 по 20.07.12 «Царство рослин».

4 тиждень: період з 23 по 27.07.12 «Пташки прилітайте».

5 тиждень: період з 30.07.12 по 3.08.12 «Дикі тварини».

6 тиждень : період з 6.08 за 10. 08.12 «В гостях у бабусі»

7 тиждень: період с13.08 по 17.08.12 «Ходить крапелька по колу».

8 тиждень: період з 20.08 по 24.08.12 «Дари літа».

 

1 тиждень: «Дерева нашого двору».

Спостереження за деревами;

Бесіда: «Дерева нашого двору»;

Аплікація способом відриву: «Дерева»;

Психогімнастика: «Берізка»;

Розглядання ілюстрацій із зображенням дерев, чагарників;

Дидактичні ігри: «Назви дерево», «Парні картинки», «Якого дерева не стало»;

Малювання: «Люблю берізку російську»;

Рухливі ігри: «Біжи до того дерева, що назву»;

Знайомство з літературними творами: В.Зотов з книги «Лісова мозаїка»: «Береза», «Дуб»; «Дерева - прикраса нашої планети».

 

2 тиждень: «Шестиногі малюки».

Спостереження за комахами;

Бесіда:

Розглядання ілюстрацій: зображення різних комах;

Дидактичні ігри: «Дізнайся комаха», «Що було б, якщо зникли комахи»;

Малювання: «Метелик - красуня»;

Рухливі ігри: «Метелики і квіти»;

Знайомство з літературними творами: Э.Шим «Казки, знайдені в траві»; И.Крылов «Бабка й Мураха»; загадки про комах; «Муха - цокототуха»; В.Зотов з книги «Лісова мозаїка»: «Божа корівка», «Коник-стрибунець»; В.Степанов «Летающий цветок»; Серебрицкий «Щасливий жучок»;

Конструювання:

Гра-імітація:

 

3 тиждень: «Царство рослин».

Екскурсія на екологічну стежку.

Бесіда «Зелена аптека», «Розмова на підвіконні»

Розглядання ілюстрацій:

Дидактичні ігри: «Назви рослина»,

Малювання:

Рухливі ігри:

Знайомство з літературними творами:

 

4 тиждень: «Пташки прилітайте».

Спостереження за птахами.

Бесіда: «Наші пернаті друзі»

Орігамі: «Птахи рідного краю».

Розглядання ілюстрацій:

Дидактичні ігри: «Що було б, якщо зникли птахи», «Назви птахів»

Малювання:

Рухливі ігри: «Веселий воробей», «Пташки раз, пташки два», «Гуси»;

Знайомство з літературними творами: читання віршів «Воробей», «Ворона», «Перша прогулянка»; «Пташка», пісеньки - потішки; вірші про птахів.

Гра-імітація: «Пташки невелички»

 

5 тиждень: «дикі тварини».

Бесіда

Розглядання ілюстрацій: Творчість Васнецова і Чарушина «Тварини».

Дидактичні ігри: «Хто чим живиться»

Малювання:

Рухливі ігри: «У ведмедя у бору», «На лісовій галявині», «Зайці та вовк», «Зайчик сіренький сидить», «Бездомний заєць»

Знайомство з літературними творами: вірші, казки про тварин

Драматизація казки «Теремок»

Гра-імітація: «Зобрази тварини»

 

6 тиждень: «у бабусі в гостях»

Розглядання ілюстрацій із зображенням домашніх тварин

Бесіда: «Що ти знаєш про домашніх тварин»

Дидактичні ігри: «Де моя мама», «Хто чим живиться», «Хто як кричить», «Так-ні»

Малювання: «Пухнастик»

Рухливі ігри: «Мишоловка»

Знайомство з літературними творами: вірші, казки, дитячі віршики про домашніх тварин.

Гра-імітація: Кицька-муриска

 

7 тиждень: «Ходить крапелька по колу».

Експерименти з водою, піском

8 тиждень: «Дари літа».

Розглядання ілюстрацій:

Дидактичні ігри: «Квітковий магазин»

Малювання: «Квіти небувалої краси»

Рухливі ігри:

Знайомство з літературними творами: «Якщо я зірвав квітку», «Сопілочка і глечик»

Робота з батьками:

• Консультації: «Прогулянки в природу», «Зелений світ на вікні»
• Участь у спільному екологічному святі;
• Виготовлення книжки - малятка: «Екологічні казки»
• Оформлення фотовиставки «Зелена аптека»

Заключний етап: період с27 по 31.08.12

• Виготовлення альбому «Рідний край».
• Фізкультурно-екологічне свято.
• Розвага «Парад бантиків і капелюхів»
• Фотовиставка «Зелена аптека»

 

Читайте також: