|
|
Конспект розвиваючої ситуації на ігровій основі в період адаптації дітей молодшого дошкільного віку «Гномик приходить у гості»
Тема: Використання ігрових технологій в період адаптації дітей раннього віку в рамках проекту «Веселий Гномик»
Цілі:
- Сприяти зближенню дітей, зняття емоційної напруги;
- Сприяти прояву інтересу до дорослих і їх діям;
- Сприяти розвитку активності;
- Розвивати ігровий досвід кожної дитини;
- Розвивати активну мова, вправляти у називанні свого імені та імені однолітків;
- Виховувати комунікативні відносини з однолітками;
- Викликати бажання спілкуватися, говорити з вихователем та іншими дітьми;
Матеріал: іграшка гномик, м'ячик, дзвіночок, коробка від цукерок, «чарівна паличка», центр піску і води, сачки, гумові рибки, вода, мильні бульбашки, програвач диск, відерце.
Зміст:
Діти разом з вихователем заходять в групу, вітаються з гостями, стають у коло.
- Хлопці, сьогодні до нас прийшли гості. Ми їм покажемо, як ми вміємо грати.
Привітання:
Здрастуй Сонце Золоте!
Здрастуй, Небо Блакитне!
Здрастуй, Синя Вода!
Здрастуй Ти і здрастуй Я!
Діти сідають на стільчики.
Лунає стукіт у двері. Помічник вихователя заносить іграшку Гномика. Діти вітаються. Вихователь пропонує дітям познайомитися з Гномиком.
Проводиться дидактична гра «Як тебе звуть?» (з м'ячем)
Далі вихователь пропонує Гномика і дітям випити чай:
- До нас прийшов Гномик в гості. Зараз ми його почастуємо чаєм та смачними цукерками.
Ігрова ситуація «Чаювання» (під музику Е.Железновой)
Психогімнастика «Смачні цукерки»
Гномик повідомляє дітям, що він прийшов до них за допомогою - він втратив свою улюблену іграшку. Вдалині лунає звук дзвіночка. Вихователь прикладає руку до вуха:
- Ой, хлопці, ви чуєте? Що це там таке звучить? (Діти відповідають - це дзвіночок).
- Це ж мій улюблений дзвіночок. Я його втратив 100 років тому, - Гномик.
Діти встають і дивляться під стільчиками, у сусіда за спиною, у себе за вушком. А дзвіночок все дзвенить. Вихователь пропонує пошукати дзвіночок.
Проводиться рухлива гра «Поїзд» (під музику Е.Железновой)
Коли діти знаходять дзвіночок, сідають на стільчики. Гномик пропонує дітям пограти в гру «Передай дзвіночок».
Вихователь:
- Хлопці, зараз у нас яку пору року? (Зима). Взимку багато чого? (Снігу). Давайте навчимо Гномика грати в сніжки.
Далі проводиться физминутка «Сніжок»
Діти сідають на стільчики. Вихователь запитує:
- Ми з вами сказали, що зараз зима. А взимку на вулиці тепло чи холодно? (Холодно).
Психогімнастика «Тепло - холодно»
Вихователь:
- У мене є чарівна паличка, зараз я зиму перетворю на літо (махає чарівною паличкою). Ось розтанув сніжок, сонечко пригріває. Давайте підемо на озеро ловити рибку. Але ми не просто так підемо. Ми поїдемо на машинах (діти встають). Повертелись, покружляли і в машинки перетворилися.
Заведемо машину,
Накачаем шину.
І поїдемо по дорозі,
Тому що ми шофери.
Діти за вихователем «їдуть» до озера (Центр піску і води). Встають навколо. Вихователь показує, як потрібно за допомогою сачка ловити рибку. Діти по черзі ловлять рибу і складають її у відерце.
Гномик дякує дітям за те, що допомогли знайти дзвіночок, пограли з ним. На прощання дарує дітям мильні бульбашки і запрошує в гості навесні. Діти прощаються з Гномиком і ловлять мильні бульбашки.
Читайте також: