|
|
Педагогічний проект на тему: «Зустрічаємо птахів»
у другій молодшій групі
Тип проекту: пізнавально-исследовательный.
Вік дітей: II молодша група.
Період виконання проекту: з 01.04.2011 по 08.04.2011.
Цілі проекту:
- Дати дітям уявлення про птахів, про їх зовнішній вигляд, звички, про особливості їх життя навесні;
- Познайомити дітей з поняттям «приліт птахів», як з одним із природних явищ весни;
- Виховувати любов і дбайливе ставлення до пернатим.
Завдання:
- Розвивати елементарні уявлення про птахів (літають, співають, клюють, радіють, будують собі будиночки-гнізда);
- Сприяти уточнення і збагачення уявлень дітей про прилетных прицах (граки, трясогузки, журавлі та ін), приліт, добування ними корму, виведення пташенят, турбота про них;
- Заохочувати і підтримувати самостійні спостереження за птахами;
- Виховувати дбайливе ставлення до гнездовьям птахів;
- Вчитися встановлювати найпростіші зв'язки між умовами настає весняного часу року і поведінкою птахів, станом рослинності;
- Розвивати уміння спілкуватися з дорослими, відповідати на питання щодо прочитаного, вести діалог;
- Рызвивать вміння спілкуватися з однолітками в процесі ігрової діяльності;
- Зміцнювати здоров'я дітей, проводити загартовуючі процедури, залучати дітей до здорового способу життя;
- Розвивати пізнавальну активність, мислення, уяву, комунікативні навички;
- Розвивати продуктивну діяльність дітей, вдосконалювати навички й уміння в малюванні, ліпленні, аплікації; розвивати творчі здібності;
- Формувати початкові уявлення про виразних можливостях мызыки; її здатності передавати різні емоції, настрій.
Підготовка до проведення проекту.
1. Підібрати методичну літературу по темі.
2. Підібрати художню літературу по темі.
3. Підібрати дидактичний матеріал, наочні посібники, альбоми для розглядання, картини, настільні ігри)
4. Скласти перспективний план.
Виконання проекту.
|
Соціалізація. |
Дидактичні ігри: «Назви птахів» «Хто де живе?» «Пори року» «Коли це буває» «Хто як кричить?» «Кого не стало?» «Чий голос?» «Підбери крильце за кольором» Настільні ігри: « Розрізні картинки» «Допоможіть знайти маму» «Яка пташка, назви» «Хто що їсть?» |
|
Пізнання. |
Спостереження за птахами, які прилетіли на ділянка дитячого саду:
|
|
Комунікація. Розвиток мовлення. |
Розглядання фотографій птахів. Розглядання сюжетних картинок: «Граки прилетіли», «Годівля птахів» Складання описових розповідей за малюнками. Заучування віршів про птахів і їх веселому повернення. |
|
Читання художньої літератури. |
С.Я.Маршак «Весняна пісенька», А.Барто «Пташка», «Хто як кричить?», Е.Чарушин «Яшка», М.зощенка «Розумна пташка», А.Майков «Ластівка примчала», Е.Авдеенко «Воробей», О.толстой «Розумна галка», М.Пришвин «Дятел». |
|
Безпека. |
Бесіда на тему: «Не разоряйте пташиних гнізд», «Не дамо пташці померти»(захист птахів). Спостереження за пташиними гніздами, шпаківнею, годівницею(птахи маленькі, беззахисні, полохливі, не можуть постояти за себе і своє житло...) |
|
Художньо-естетичне Розвиток. |
Розвага: «Пташині голоси» Розучування пісень: «Пісенька курча», «Тане сніг». Вечір поезії на тему «Зустрічаємо птахів». |
|
Розвиваюче середовище. |
Сюжетні картини на тему «Птахи». Альбоми для розглядання: «Птахи світу», «Птахи Росії», «Свійські птахи». Книжки-розмальовки: «Птахи», «Лісові птахи», «Пташиний двір». |
|
Продуктивна діяльність. |
Робота з ліплення: «Пташку зліпимо». Робота з аплікації: «Ми побудували шпаківня для веселого шпака». |
|
Робота з батьками. |
Виставка дитячих малюнків на тему «Птахи». Оформлення папки-пересування на тему: «Любов і турбота зберігають природу». Залучення батьків до участі в конкурсі малюнків або фотографій птахів. |
|
Презентація проекту: 1. Конкурс малюнків та фотографій на тему «Птахи». 2. Розвага «Пташині голоси». 3. Виставка «Птахи Росії»/ |
|
Читайте також: