|
|
Короткостроковий педагогічний проект з дітьми від 5 - 7 років
«Під вітрилом ЛІТО пливе по землі»
Літо - дивовижна пора! Скільки радості приносять дитині ігри з піском і водою, сонячні ванни, ходіння босоніж по траві, обливання водою. Як же зробити життя дітей у цей період змістовною, корисною і цікавою? Як організувати діяльність дітей так, щоб це стало для малюків незабутнім? Вирішити ці питання допомагає цікава і різноманітна організація діяльності дітей у літній період.
Цей проект дозволить спланувати виховно-освітню роботу з дітьми в літній період в ДНЗ.
Успіх річної роботи визначається, насамперед, тим, наскільки своєчасно і якісно підготувалося до неї колектив дитячого садка. Підготовка зачіпає всі сторони життя дошкільного закладу, всіх членів колективу відповідно до своїх функціональних обов'язків.
Чітко спланована система заходів розважального, пізнавального та оздоровчого характеру забезпечує необхідний рівень фізичного і психічного розвитку дітей. Також задовольняється потреба зростаючого організму у відпочинку, творчої діяльності та рух, а так само зміцнення здоров'я.
Влітку в режимі дня передбачається максимальне перебування дітей на відкритому повітрі, що дозволяє вихователям більшою мірою, ніж в інші сезони, вирішувати завдання екологічного виховання. Правильно організоване дитяче експериментування і дослідно - дослідницька діяльність дошкільнят сприяє розвитку пізнавальної активності.
Учасники проекту: діти, вихователі, фахівець з фізичної культури, музичний керівник, батьки.
Мета: збагачення вражень дітей про різноманітність природи влітку.
Збагачення і розширення уявлення дітей про вплив тепла, сонячного світла на життя людей, тварин і рослин. Оздоровлення, зміцнення імунної системи дитячого організму.
Завдання:
1. Створити умови, що забезпечують охорону життя і здоров'я дітей через використання природних факторів.
2. Виховувати у дітей любов до всього живого, бажання берегти і захищати природу.
3. Розвивати пізнавальний інтерес, формувати навички експериментування.
4. Розширювати знання дітей про сезонні зміни в природі.
5. Виховувати звичку повсякденної фізичної активності.
6. Зміцнення здоров'я, розвиток рухової активності та залучення до літніх видів спорту
7. Сприяти активному залученню батьків у спільну діяльність з дитиною в умовах сім'ї і дитячого садка.
Гіпотеза: збільшення часу перебування дітей на свіжому повітрі в літній період дасть можливість для формування здорового способу життя, підвищення рухової активності, а також для збагачення знань, активізації розумових процесів у дітей - дошкільників.
Очікуваний результат:
1. Збереження здоров'я дітей, зниження рівня захворюваності.
2. Прищеплення дітям екологічної культури.
3. Придбання нових знань і вражень про навколишній світ.
Реалізація проекту через різні види діяльності:
I напрям - здоров'я і фізичний розвиток.
1. Бесіди «Хвороби брудних рук», «Шкідливі та корисні звички».
2. Фізкультурна розвага «В гостях у Нептуна».
3. Свято « Літо весело зустрічай і правила руху чітко виконуй».
4. Ходьба «Стежка здоров'я» (босоніж по камінчиках, піску, траві).
5. Годину рухової активності «В гостях у Антошки»
6. Рухливі ігри з елементами імітації:
II напрям - екологічне виховання.
1. Розглядання: колосків зернових рослин; сюжетних картинок із серії «Звідки хліб прийшов»
2. Спостереження за комахами на прогулянці.
3. Виготовлення гербарію «Лікарські рослини».
4. Тістечково-сюрпризна прогулянка « В гостях у сонечка»
5. Королівство овочів і фруктів (виставка виробів)
ІІІ напрям - мовленнєвий розвиток.
1. Заучування вірша за методикою «Розкажи вірші руками».
2. Ляльковий театр « Котячий будинок».
3. Конкурс загадок « Петрушкины загадки».
4. Складання розповідей на тему: «Подорожуємо сім'єю».
5. Розглядання ілюстрацій і читання художньої літератури сценаріїв мультфільмів.
IV напрямок - ігрова діяльність.
1. Сюжетно - рольові ігри «Моряки», «Будівельники міста»,
2. Ігрові вправи та естафети з м'ячами.
3. Дидактичні ігри і вправи в пісочниці.
4. Будівельні ігри «Терем для тварин», «Багатоповерховий будинок».
5. Поляна ігор різних народів.
V напрямок - дитяче експериментування.
1. Досліди: «Дмухаємо, дмемо, надуваємо», «Мильні бульбашки»; досліди
на виявлення властивостей води.
2. Конкурс «Місто майстрів» (споруди з піску), «Мозаїка з каміння» (запропонувати з каменів викласти візерунок або малюнок)
3. Бесіда «Що у нас під ногами?» (розглянути через лупу з чого складається ґрунт)
4. Дослідно-експериментальна діяльність: «Коли вода тепліше» (нагрівання навколишніх предметів вдень і ввечері).
VI напрямок - трудове виховання.
1. Праця в квітнику та на городі.
2. Виготовлення вертушок, султанчиков, повітряного змія.
3. Винос кімнатних рослин на ділянку, полив з бризгалок.
4. Конкурс поробок з природного та непридатного матеріалу
5. Збір природного матеріалу.
VII напрямок - образотворча діяльність.
1. Конкурс малюнків на асфальті «Щасливе дитинство»
2. Конструювання з баночок з-під йогуртів тема: «Замок».
3. Малювання на піску.
4. Конкурс дитячого малюнка «Бережемо природу»
5. Виготовлення з паперу панамок.
VIII напрям «Разом із сім'єю».
1. Бесіда «Одяг дітей влітку», «Вітаміни влітку»
2. «Свято гри та іграшки» (сімейна ігротека)
3. Конкурс фотографій «Тато, мама, я і літо»
4. Виставка малюнків на тему: «Домашні улюбленці»
5. Консультації «Купання у відкритих водоймах»,
IX напрям - художня література.
1. Прослуховування російських народних казок в аудіозаписі.
2. Літературний калейдоскоп.
3. Читання літніх екологічних казок.
4. Драматизація улюблених казок.
5. Відгадування загадок про квіти.
X напрямок - музична діяльність.
1. «Свято дружби» (музично-спортивне свято, присвячене дню захисту дітей).
2. Танцювальне шоу «Нам весело живеться».
3 Розвага « Гарні, слухняні повітряні кульки»
4. Розвага з елементами математики і продуктивної діяльності.
5. Музичне заняття з використанням логоритміки.
6. Фестиваль улюблених пісень «Раз слівце, два слівце, буде пісенька!»
Принципи реалізації проекту:
• принцип сезонності;
• принцип обліку місцевості;
• принцип комплексності та системності;
• принцип обліку вікових особливостей;
• принцип координації діяльності педагогів;
• принцип наступності взаємодії з дитиною в ДНЗ і сім'ї.
Наш проект - продукт співпраці дітей, вихователя і батьків.
В ході реалізації проекту у дітей відзначається підвищений інтерес, діти краще і швидше сприймають отриману інформацію, у них формується здоровий спосіб життя, з'являється прагнення займатися різноманітними видами діяльності, таким чином, проектний метод організації діяльності ДНЗ в літній період показує свою перевагу та ефективність.
Література:
- Луконина Н., Чадова Л. «Фізкультурні свята в дитячому садку», Москва «Айріс-Прес»/2004 р.
- Лапшина Г.А. «Свята в дитячому садку» Волгоград «Вчитель» 2004р.
- Коноваленко В.В. та С.В. «Розвиток зв'язного мовлення по темі «Літо», Москва/2006 р.
- Картушина М.Ю. «Зелений вогник здоров'я», «Дитинство-прес»,2004р.
- Пенькова Л.А. « Під вітрилом Літо пливе по Землі» ТОВ «Лінка-прес», 2006.
- Скоролупова О.А. «Літо», «Скрипторій 2003».
- Чермашенцева О.В. «Основи безпечної поведінки дошкільників: заняття, планування, рекомендації» Волгоград «Вчитель»/2008 р.
Читайте також: