Свіжі публікації




Екологічний проект «Властивості води»

для дітей 4-5 років

Тип проекту: пізнавально-дослідницький.

Тривалість проекту: коротко - строковий (з 03.12.2012г. за 17.12.2012г.).

Предмет дослідження: властивості води.

За кількістю учасників: груповий (середня група)

 

У нашій країні останнім часом педагоги почали приділяти увагу екологічному вихованню дітей. На сьогоднішній день екологічна грамотність, дбайливе ставлення до природи стали запорукою виживання людини на планеті. Крім того, екологічна освіта дітей - це величезний потенціал їх всебічного розвитку.

Викликати інтерес і любов до природи необхідно з раннього віку, так як враження дитинства і накопичення досвіду залишаються на все життя.

Вода - перший і улюблений всіма дітьми об'єкт для дослідження. З водою діти стикаються з перших днів життя. І як тільки у дітей починається формуватися пізнавальний процес, вони використовують воду для ігор.

В нашому дитячому садку був розроблений і реалізований екологічний проект «Властивості води».

Мета: створення умов для формування у дитини знань про природу, елементів екологічної грамотності.

Завдання:

  • розширювати уявлення дітей про властивості води;
  • формувати уявлення про значення води в житті людини;
  • збагачувати та активізувати словник.

Очікувані результати:

- розширення уявлення про воду, вміння визначати різні стани води;

- підвищення рівня розвитку мови, словникового запасу;

- формування у батьків інтересу до проблеми екологічного виховання дітей.

Етапи реалізації проекту:

I. Організаційний:

- оформлення екологічної зони «Зимові візерунки»;

- підбір матеріалу, виготовлення екологічних ігор;

- збір і аналіз літератури;

- розробка плану реалізації проекту.

II. Діяльний:

- робота по перспективному плануванню: спостереження за бурульками; експеримент «Властивості води :пар, лід, вода»;досвід «Властивості снігу»; інтегроване заняття «Сніжний ліс».

- взаємодія з батьками, спрямована на реалізацію проекту: виготовлення виробів, конкурс на кращий дитячий або сімейний оповідання «Пригода бурульки»

III. Заключний:

- виставка продуктивної діяльності дітей;

- прикрашання дерев різнокольоровими бурульками;

Проведення вікторини «Чарівна крапелька»;

- нагородження переможців у конкурсі кращий сімейний або дитячий оповідання «Пригода бурульки».

Перспективно-тематичне планування екологічного проекту «Властивості води» для дітей середнього дошкільного віку

Вид діяльності

Інтеграція освітніх галузей

Спільна діяльність дорослого і дітей

Робота з батьками

Ігрова

Фізична культура

Художня творчість

Музика

Пізнання

Соціалізація

Здоров'я

Ігрові вправи: «Домалюй сніжинку», «Де сніжинки?», «Слід у слід», «Перепригни замет», «Ігри зі снігом»

Дидактичні ігри: «Знайди сніжинці пару», «Сніжинки», «Вибери потрібне», «Удай», «Коли це буває?»

Імітація рухів «Політ сніжинки»

Участь у конкурсі на кращий дитячий або сімейний оповідання «Пригоди бурульки». Залучення батьків до оформлення екологічної зони «Зимові візерунки».

Рухова

Фізична культура

Соціалізація

Здоров'я

Рухливі ігри: «Ходять крапельки по колу», «Сніжинки»

Комплекс ранкової гімнастики «Ми морозу не боїмося»

Комплекс гімнастики після сну «Валянки»

Фізкультхвилинки «Сніжок»

Пальчикова гімнастика «Сніговик»

Пізнавально - дослідницька

Пізнання

Комунікація

Безпека

Спостереження за бурульками «Перетворення бурульки»,

Спостереження за сніжинками «Форма сніжинок»

Експеримент «Властивості води: пар, лід, вода»

Досвід «Властивості снігу»

Вікторина «Чарівна крапелька»

Трудова

Праця

Споруди зі снігу

Прикрашання дерев різнокольоровими бурульками

Комунікативна

Комунікація

 

Здоров'я

Розглядання картин:

«Діти грають у сніжки», «Зимовий ліс»

Бесіди: Значення води для живого організму», «Як зберегти воду», «Сильний мороз», «Як ти думаєш, навіщо потрібна вода?»

Читання (сприйняття художньої літератури)

Читання художньої літератури

Читання творів: М. Д. Перина «Жива вода»;

Е.Благина «Сніг»,И.Бунин «Ллє дощ, холодний, точно лід»,А.Дэви «Зима», «Сніжинка», Т.Новицкая «Білий сніг пухнастий», А.Мельников «Художник картину всю ніч малював», М.Лесна-Раунио «Ми сніжинки, ми пушинки»

Пісеньки, потішки: «Водичка, водичка, вмий моє личко»; «Дощик, дощик не дощі!», «Дощик, дощик, пущі!»

Продуктивна

Художня творчість

Малювання «Сніжний ліс»

 

 

Музична

Музика

Використання музики Прослуховування шуму водоспаду

Висновки

В результаті проведеної роботи дошкільнята розуміють і усвідомлюють, наскільки важлива вода в природі.

За підсумками роботи було відзначено:

  • Всі тварини на планеті, рослини, дерева харчуються водою;
  • Бурульки, сніг тане від будь-якого джерела тепла, перетворюючись на воду;
  • Вода не має запаху, кольору, смаку;
  • Зміцнення співпраці батьків з дитячим садом.


Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.