Свіжі публікації




Дитячо-дорослий проект «Секрет загадки»

(старший дошкільний вік)

Актуальність.

Загадки - невід'ємна частина дитинства. Кожен з нас пам'ятає і лампочку - "грушу, яку можна з'їсти", і ножиці, у яких "два кінця, два кільця, посередині гвоздик".

На перший погляд може здатися, що розгадування загадок - всього лише забава, не більше того. Але це далеко від істини. Будь-яка загадка, а народна особливо - це маленький витвір мистецтва. Загадка розумна, поетична, часто несе в собі моральну ідею. Отже, вона розвиває не тільки розум дитини, але і впливає на моральне і естетичне виховання малюка. Загадка вчить дитину думати і аналізувати. Існують загадки практично про будь-який предмет і явище. А це означає, що пошуки відповідей розширюють знання малюка про навколишній світ. Але найцінніше те, що ці знання набуваються не пасивно, а в процесі активної розумової діяльності. Завдяки всіляким епітетів, якими рясніють загадки, дитина вчиться розуміти красу рідної мови, чує, скільки різноманітних дивовижних порівнянь можна придумати для самих звичайних предметів. Це допомагає збагатити мовлення дитини, збільшує словниковий запас.Они розвивають почуття гумору. А ще діти люблять не тільки відгадувати загадки, але і загадувати їх мамі, татові, бабусі або своїм приятелям. А адже запам'ятати потрібно не тільки саму загадку, а й відповідь. Отже, загадки розвивають дитячу пам'ять. Причому роблять це ненав'язливо і весело.

Граючи з дітьми у гру «Вгадай-ка», спрямовану на формування умінь відгадати загадку і пояснити відгадку, у них з'явилося бажання придумати свої власні загадки. Перші спроби придумати свої загадки не стали успішними. Діти прийшли до висновку, що не вміють самостійно, без допомоги дорослих скласти загадки, які можна загадувати дітям і дорослим. Так з'явився проект «Секрет загадки».Проблема: Дітям подобається відгадувати загадки, але як придумати загадку, у чому її секрет вони не знають.

Мета проекту: Вчити дітей складати загадки різних видів.

Завдання:

  • Вчити впізнавати загадку серед творів інших жанрів.
  • Познайомити дітей з поняттям «загадка», різновидами загадок, зі структурою загадки.
  • Ознайомлення з механізмом відгадування загадок.
  • Формувати вміння відгадувати загадки і доводити вірність відгадки.
  • Формувати вміння складати загадки, різноманітні за структурою.

Очікуваний результат:

  • Конкурс загадок;
  • Збірник загадок «Вгадай-ка».

Строк реалізації проекту: один місяць.

Учасники проекту: Діти старшого дошкільного віку, педагоги, батьки.

Освітній ефект від реалізації проекту:

  • Навчити дітей пошуку інформації, використовуючи різні способи;
  • Вчити дітей систематизувати інформацію і представляти результат;
  • Розвивати мовлення дітей через твір загадок, різноманітних за тематикою і структурі.

Ресурсне забезпечення:

  • Наочний матеріал з проблеми,
  • Наявність художньої і науково-популярної, методичної літератури,
  • Матеріал для виготовлення книги загадок (папір різного розміру, олівці, фломастери, клей, ножиці, нитки, ґудзики, крупи тощо),
  • Комп'ютер,
  • Кольоровий принтер.

 

Етапи реалізації проекту:

1. Підготовчий (збір інформації про проблему):

  • Підбір методичної, науково-популярної та художньої літератури, ілюстративного матеріалу з даної проблеми;
  • Складання перспективного плану заходів щодо формування вміння складати загадки, різноманітні за тематикою і структурі.
  • Залучення батьків до вирішення проблеми;
  • Підбір непридатного матеріалу для діяльності по створенню книги загадок.

2. Основний (реалізація проекту):

  • Виконання перспективного плану заходів.

3. Підсумковий:

  • Конкурс загадок;
  • Презентація книги-збірки загадок «Вгадай-ка»;
  • Аналіз результатів.

Для досягнення результату дітям необхідно було виконати ряд кроків:

1крок: Дізнатися, що таке загадка, які бувають загадки, використовуючи різні способи.

1. Подумати самому,

2. Запитати у іншої людини,

3. Прочитати,

4. Дізнатися із засобів масової інформації,

5. Дізнатися з інтернету (всесвітньої комп'ютерної мережі електронного зв'язку).

 проект

 

В ході самостійної дослідницької діяльності діти дізналися:

  1. Що таке загадка,
  2. Історію походження загадки,
  3. Правила відгадування загадок.

2 крок: Скласти алгоритм твори загадки.

3 крок: Скласти загадки, різноманітні за тематикою і структурі.

4 крок: Виділити кращі загадки, які увійдуть до збірки загадок шляхом голосування.

5 крок: Створити книгу-збірник загадок «Вгадай-ка».

6 крок: Презентація збірки загадок «Вгадай-ка» дітям дитячого садка.

Педагоги в процесі реалізації проекту вирішували такі проблеми:

1. Створювали умови для саморозвитку, самовираження кожної дитини;

2. Створювали умови для розвитку мовлення дітей;

3. Сприяли соціальної активності дітей;

4. Знаходили найбільш ефективні способи взаємодії з сім'єю.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.