Проект «Декоративно-прикладне мистецтво»

(підготовча до школи група)

Вид проекту: творчо - інформаційний середньої тривалості

Учасники проекту: діти підготовчої до школи групи

Термін реалізації: вересень - грудень

Актуальність проекту: В наш час мало уваги приділяється знайомству дітей з різними видами декоративно - прикладного мистецтва та з народними традиціями. В основний загальноосвітньої програми дошкільної освіти «Від народження до школи» / під ред. Н. Е. Веракси, Т. З. Комарової, М. А. Васильєвої недостатньо розкрито умови формування творчої уяви у дітей. Тому необхідна практична розробка умов, що оптимізують процес розвитку художніх здібностей і творчої уяви у дітей.

Цілі:

• Узагальнювати знання дітей про декоративно - прикладному мистецтві.

• Розвивати у дітей пізнавальний інтерес до російської народної творчості.

• Узагальнити результати колективної творчої діяльності дітей, батьків, педагогів у ході реалізації проекту «Веселий ярмарок».

Завдання:

Освітні:

• Познайомити дітей з народними промислами.

• Познайомити дітей з декоративно - прикладним мистецтвом - дымковской, filimonovskoj іграшкою, хохломской, городецької розписом, з гжелью.

• Викликати інтерес у дітей до народної творчості.

• Закріпити вміння виразно читати вірші, співати пісні.

• Вчити розуміти образний зміст загадок.

• Закріпити вміння поєднувати рухи і мову.

• Вчити бачити красу і своєрідність дымковской, filimonovskoj іграшки, хохломской, городецької, гжельской розпису.

• Вчити дітей оригінально складати візерунки за мотивами народних розписів.

• Вчити використовувати рослинні елементи.

• Навчити дітей орієнтуватися в різних видах розпису.

• Вчити спостерігати за живою природою.

Виховні:

• Виховувати у дітей любов до російського прикладного мистецтва.

• Виховувати любов до народної творчості.

• Виховувати повагу до праці народних майстрів.

• Виховувати естетичні та етичні почуття.

• Виховувати допитливість.

Розвиваючі:

• Розвиток пізнавальної активності дітей.

• Розвивати почуття кольору, композиційні вміння.

• Розвивати увагу, мислення, творчу уяву, зорову пам'ять, вміння аналізувати.

• Активізувати словник: рослинний орнамент, завиток, тичок, травичка, елемент, «золота Хохлома», димковская, филимоновская іграшка, гжель, ярмарок, коробейник.

Плановані результати проекту:

• Знання дітьми різних видів декоративно-прикладного мистецтва: дымковской, filimonovskoj іграшки, хохломской, городецької, гжельской розпису.

• Вміння дітей орієнтуватися в різних видах розпису.

• Вміння дітьми складати візерунки за мотивами народних розписів.

Схема реалізації проекту

 

Види діяльності. Шляхи реалізації.

Ігрова діяльність

• Дидактичні ігри: «Обведи елемент», «Обведи та розфарбуй», «Збери ціле», «Обведи малюнок», «Продовж малюнок», «Знайди пару».

Ознайомлення з навколишнім

• Цільова екскурсія в природу (розглянути травичку, порівняти з травичкою в хохломской розпису), цільова екскурсія в гончарну майстерню р. Задонська.

• Бесіди: «У гості до городецьким майстрам», «Подорож до майстрів хохломы», «В гості до дымковским майстрам», «Филимоновская іграшка».

Розвиток мовлення

• Активізувати словник: рослинний орнамент, завиток, тичок, травичка, елемент, «золота Хохлома», димковская, филимоновская іграшка, гжель, ярмарок, коробейник.

Художня література • Читання віршів: М. Р. Смирнова «Серпанок», «Червона дівиця»; А. Дьякова «Весела серпанок», Л. Гулыга «Строкатий хоровод»; Ст. Ст. Гаврилова «Індик», «Водоноска», П. Синявський «Хохломская розпис», Ю. Миколаєва «Чаша», Ст. Набоков «Хохлома».

См. «Декоративне малювання з дітьми 5-7 років». В. О. Гаврилова, Л. А. Артем'єва.

• Заучування віршів.

• Загадування загадок.

• Читання уривка з книги Н. Бедник «Хохлома» (про історію хохломской розпису).

ФЕМП

• Орієнтування на аркуші паперу (малювання, аплікація).

• Орієнтування у просторі.

• Вміння складати з частин ціле, дидактична гра «Збери ціле».

Образотворча діяльність

• Розфарбовування площинних силуетів фарбами: «Чарівні конячки», «Розпишемо вбрання козенятами», «Димковская бариня», «Казкові птахи».

• Розмалювання олівцями, восковими крейдою «Олень».

• Малювання елементів дымковской, хохломской розпису.

• Ліплення: «Димковская конячка», «Козлик за мотивами дымковской іграшки», «Димковський індик», «Бариня, няня, водоноска», посуд «Гжель», «Хохлома».

• Посуд «Гжель».

Музичне виховання

• Пісня на мелодію р. н. п. «Ой, вставала я... »;

• «Незабудковая Гжель» муз. Чичикова, сл. П. Синявського;

• Р.н. хоровод «Вийду ль я на річечку» обробка Тяглової;

• Коломийки;

• Парний танець.

Етапи реалізації проекту

1 етап. Підготовчий.

Діяльність педагога

1. Ввести в ігрову ситуацію.

2. Сформулювати проблему.

3. Визначити завдання.

4. Визначає продукт проекту:

Діяльність дітей

1. Вживаються в ігрову ситуацію.

2. Усвідомлюють проблему.

3. Приймають завдання проекту.

2 етап. Організація роботи над проектом.

Діяльність педагога

1. Допомагає у вирішенні завдань.

2. Допомагає спланувати діяльність.

3. Організує діяльність.

4. Консультація для батьків (папка-пересувка) на тему: «Вплив народних промислів на естетичне виховання дітей дошкільного віку»; «Художньо - естетичне виховання дітей в сім'ї».

Діяльність дітей

1. Об'єднання в робочі групи (городець, гжель, жостово, серпанок).

2. Розподіл ролей.

3 етап. Практична діяльність.

Діяльність педагога

1. Практична допомога.

2. Спрямовує і контролює здійснення проекту.

Діяльність дітей

1. Використовують ілюстрації.

2. Робота над виробами.

3. В процесі роботи діляться враженнями, надають допомогу один одному.

4 етап. Презентація.

Діяльність педагога

1. Підготовка до презентації проекту «Веселий ярмарок».

2. Виставка дитячих робіт з теми «Декоративно - прикладне мистецтво».

3. Презентація проекту: музична розвага «Веселий ярмарок».

Діяльність дітей

1. Готують костюми.

2. Розповідають про народних промислах.

3. Читають вірші.

4. Загадують і відгадують загадки.

5. Виконують пісні, частівки, танці.

6. Водять хороводи.

7. Грають в народні музичні ігри.

5 етап. Обговорення нового проекту, вирішення іншої проблеми.

1. Постановка нової проблеми.

2. Ознайомлення з лікарськими рослинами, правилами їх збору, застосування для оздоровлення організму.

Діяльність дітей

1. Будуть надалі визначати мету нового проекту.

Роль батьків у реалізації проекту:

• Читання і заучування віршів.

• Загадування загадок про народних промислах, розписах.

• Розглядання ілюстрацій.

• Підбір ілюстрації, інформації для оформлення альбому з декоративно - прикладного мистецтва.

• Виготовлення поробок, картин.

• Допомога батьків у виготовлення атрибутів для свята.

Продукт проектної діяльності:

• Альбом «Декоративно - прикладне мистецтво».

• Виставка дитячих малюнків з декоративно - прикладного мистецтва.

Читайте також: