Свіжі публікації




Екологічний проект середньої тривалості
«Кімнатна абетка»

Я уявляю досвід реалізації одного проекту, середньої тривалості «Кімнатна абетка». Проект розрахований на 8 занять (2 місяці). Проект передбачає спільну діяльність педагога, дітей, батьків. Реалізується за допомогою включення різноманітних видів діяльності: спостереження, виготовлення різних моделей, пристосувань для спостережень і експериментів, складання оповідань, вирішення проблемних ситуацій і ін

Проблема:

Мета: Рослина гине. Як його врятувати?

- Виховання екологічної культури, дбайливе ставлення до навколишньої природи, закріплення знань дітей про кімнатних рослинах, догляду за ними.

Завдання:

- Формувати знання дітей про кімнатних рослинах.

- Дати уявлення про будову, значущості кімнатних рослин.

- Поглибити знання про прийоми по догляду за рослинами.

- Розвивати пізнавальний інтерес.

- Виховувати дбайливе ставлення до всього живого в групі

- Вчити робити елементарні висновки.

Очікувані результати:

- розкриття можливостей і творчих здібностей дітей через різноманітні види діяльності;

- підвищення екологічної культури вихованців;

- розвиток мислення, емоційної сфери дошкільнят та вдосконалення сенсорних навичок;

- прищеплення дітям дбайливого ставлення до кімнатним рослинам.

                

Структура проекту.

 

4

 

Реалізація заходів проекту велася поетапно.

План поетапних заходів

 

1 ЕТАП

підготовчий

2 ЕТАП

реалізація проекту

3 ЕТАП

підсумковий

1.

2.

3.

Анкетування батьків з метою з'ясувати, що батьки знають про екологію, чи є у них вдома кімнатні

рослини.

Визначити рівень знань дітей про рослинах взагалі і про кімнатні.

Запропонувати батькам бути присутніми на занятті, спільно провести досліди, спостереження, експерименти, залучити їх бесіду.

Для поведінки цього проекту підготувала матеріал для спостережень: вода, земля, пісок, глина, баночки, лупи,... Для ізо - діяльності: пензлики, банки з водою, гуаш, пластилін, стеки, дошки, серветки.

Фотографії, альбом з кімнатними рослинами.

Книги з ілюстраціями про кімнатних рослинах.

Розглядання альбому, книг, про кімнатних рослинах.

Спільна бесіда дітей, педагога «Що

необхідно рослинам для життя?»; «Як поливати кімнатні рослини?»; «Як діти з батьками піклуються про кімнатних рослинах?»; «У яких випадках дарують квіти?». Бесіда з батьками про знання

назв кімнатних рослин, їх зовнішньому вигляді.

Провести опытническую роботу: «Якою буває вода», «Встановлення здатність рослини до пошуку»світла, «В ґрунті теж є повітря», «Через яку грунт волога проходить краще».

За допомогою луп розглянути листя, квіти рослин.

Запропонувати батькам вікторину «Що де росте».

Читання віршів, загадування загадок про кімнатних рослинах.

Малювання кімнатних рослин за бажанням дітей, ліплення.

Дидактичні ігри: «Де сховалася матрьошка?»; «Що змінилось?»; «Знайди такий самий»; «Відгадай рослину за описом»; «Опиши, я відгадаю»; «Чого не стало?»; «Знайди рослина за назвою»; «Що спочатку, що потім?».

«Хто посадив квіти»; «Квітковий магазин».

Рухливі ігри: «Збери квітку з пелюсток»; «Жива клумба»; «Ми - квіти»; «Чарівна паличка»; «Прикрась квітами килим».

Оформлення фото - виставки за матеріалами проекту.

Виставка малюнків,

виробів.

Робота з батьками: Створення екологічної книги «Кімнатні рослини»

 

Для реалізації свого проекту я розробила перспективне тематичне планування.

 

ОСВІТНІ ГАЛУЗІ

З ДІТЬМИ

З БАТЬКАМИ

Комунікація

Обговорення прислів'їв, приказок, відгадування загадок; розглядання ілюстрацій, листівок з зображенням кімнатних рослин.

Читання науково-популярної та художньої літератури з теми;

Художня творчість

Виготовлення квітів з паперу; Аплікація «Фіалка»; Пластилинография «Букет»; Конструювання квітів мозаїки.

Малювання фарбами, олівцями, крейдою кімнатних рослин;

Створення екологічної книги «Кімнатні рослини»

Праця

Спільна робота дітей і педагога в «куточку по догляду за кімнатними рослинами». Знайомство з професією садівника.

Створення екологічної книги «Кімнатні рослини»

Залучення батьків у суботники по благоустрою ділянки,

Фізична культура

Рухливі ігри: «Збери квітку з пелюсток»; «Жива клумба»; «Ми - квіти»; «Чарівна паличка»; «Прикрась квітами килим»;

Пам'ятка з вмістом ігор: «Ми - квіти»; «Чарівна паличка»

Музика

Слухання «Вальс квітів» і «Пори року» П.і.чайковського; Танець «Улюблений квітка».

 

Соціалізація

Бесіди про правила поведінки на природі.

Обігрування соціально-ігрових ситуацій.

 

Пізнання

Спостереження за кімнатними рослинами, досліди, експерименти.

Оформлення папки-пересування «Що цікавого можна дізнатися з експерименту і досвіду»

Здоров'я

Бесіда про користь тих кімнатних рослин, які цінуються не тільки красою, але й своїми цілющими властивостями (алое, каланхое, гібіскус, сансев'єра, товстянка).

 

Безпека

Бесіда про те, що серед красивих, і нешкідливих рослин на підвіконні можуть рости ті, з якими потрібно поводитися з обережністю.

 

Читання художньої літератури

Заучування і читання віршів про рослини; оповідань про природу.

 

 

Учасники цього проекту діти старшої групи. Робота проходить у три етапи. На першому етапі у спільній роботі вихователя, дітей та батьків були розглянуті альбоми з зображеннями дикої природи і кімнатних рослин. Порівнювали, знаходили схожість і відмінності. Грали в дидактичні, рухливі ігри.

Батькам запропоновано заповнення анкет, з якими вони успішно впоралися. Відповіді батьків допомогли виявити захоплення дорослих і дітей, позначали проблеми, які потребують педагогічної допомоги. Для усунення проблем проводилися консультації для родителей.Постоянное співпраця з батьками допоможе виховувати майбутніх творців життя. Який чоловік - такий світ, який він створює навколо себе. Хочеться вірити, що наші діти, коли виростуть, будуть любити і оберігати все живе.

На другому етапі так само проводилися бесіди, спостереження. Слухали музичні твори, проводили досліди і експерименти після яких діти самі робили висновки. Ігри дидактичні і рухливі як у групі, так і на прогулянці. Діти проявили свою творчість у малюванні, ліпленні, аплікації.

На третьому заключному етапі були підведені підсумки проекту.

Для чого ж нам потрібні кімнатні рослини?

 кімнатні рослини

Турбота про кімнатних рослинах робить людину добрішою.

...Ти повинен над квітами нахилитися

Не для того, щоб рвати або зрізати,

А щоб побачити добрі їх особи

І добре обличчя їм показати.

(С. Вургун)

Оформили пам'ятку по догляду за кімнатними рослинами:

- Поливай рослини водою кімнатної температури. Крім того, вода повинна відстоятися протягом кількох годин. Влітку поливають квіти ввечері, взимку - вранці.

- Рихлі паличкою поверхню землі в горщику, щоб до коріння надходив повітря. Будь обережним - не пошкодь коріння рослини.

- Витирай пил з великих гладких листя вологою ганчіркою або губкою. Рослини з дрібним листям і опушеними листям очищають від пилу м'якою щіткою.

- Обережно зрізуй з рослин сухе листя і гілочки. Стеж за чистотою квіткових горщиків і підставок.

Оформили виставку малюнків, виробів, папку-пересувку, екологічну книгу «Кімнатні рослини».

В ході роботи над проектом діти навчилися:

  •  вести спостереження;
  • проводити досліди;
  • розрізняти рослини за видом і походженням;
  • правильно підбирати грунт для посадки;
  • правильно доглядати за рослинами.


Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.