Свіжі публікації




Проект на тему «Комахи»

Мета проекту: розширювати знання про різноманіття комах; познайомити з найбільш часто зустрічаються комахами, їх спосіб життя; виховувати дбайливе ставлення до комах.

Завдання:

1) Уточнити уявлення про зовнішні особливості комах; формувати гуманне ставлення до природи, бажання зберегти і зберегти красу природи.

2) Вчити аналізувати, встановлювати найпростіші причинно-наслідкові зв'язки, робити узагальнення; збагачувати словниковий запас.

3) Розвивати інтерес до життя комах, уміння спостерігати; виховувати допитливість.

Планований результат:

Систематизувати уявлення про різноманіття комах; розширювати словниковий запас; розрізняти комах за зовнішнім виглядом; виховувати дбайливе ставлення до комах.

Методи і форми роботи:

- спостереження

- бесіди

- розглядання ілюстрацій

- настільні ігри

- рухливі ігри

- пальчикові гімнастики

- дидактичні ігри

- заучування віршів, прислів'їв

Термін проекту - літньо - оздоровчий період

 

Спостерігаємо за комахами

Мета - познайомити з найбільш часто зустрічаються комахами, їх спосіб життя, умови для життя.

Спостереження

Розглянути, як плазують жуки, деякі з них літають. Звернути увагу на довгі вуса жуків-вусачів. Показати божу корівку, вона повзає по руці, розправляє крила і летить шукати собі їжу. Розглянути метелика, як вона пурхає, як складає крильця, сідає на квітку, повзає по ньому. Розглянути мурашник. З чого він складається? Гілочки, кора, грудочки грунту - все це притягли маленькі трудівники - мурахи. Маленькі дірочки - це ходи. Мурахи безупинно снують, і кожен щось несе. Мурахи дружні хлопці. Вони ніколи не сваряться, піклуються один про одного. Мурахи нікого не ображають. За це їх всі поважають - і в лісі, і в полі. Ніхто їх не чіпає. І ми не будемо їм заважати - хай працюють.

Зі старшими дітьми поспостерігати, як бджоли обстежують квітка, забираються глибоко всередину за нектаром. Розповісти про користь, принесених бджолами: протягом літа вони запилюють величезна кількість квітів. Запитати, чим живляться комахи, хто харчується ними. Яка користь від них і шкоду? Що необхідно комах для життєдіяльності?

 

Спостереження за комахами

В куточку саду на пні відігнути кору і поспостерігати, що відбувається під нею. Відламати шматочок кори і показати дітям її внутрішню сторону. Діти побачать поглиблення у вигляді вузьких канальців. В канальцях знаходяться білі личинки або бліді лялечки, а іноді невеликі жучки жовтого, бурого або чорного кольору. Це шкідники дерев - жуки-короїди. Канальці - це ходи, які жуки вигризають у корі і виводять там личинок. Старий пень служить надійним укриттям комах від зимових холодів. Вони всю зиму проводять у цьому укритті. Але пень - це померле дерево. Багато комахи прогризають ходи і в корі живого дерева, тим самим приносячи йому великої шкоди.

 

Спостереження за сонечком.

Мета: уточнити уявлення про зовнішні особливості комахи (сонечка); формувати гуманне ставлення до природи, бажання зберегти і зберегти красу природи.

Вихователь пропонує пошукати жучка спочатку в тіні, а потім на сонячних місцях. Виділити і назвати основні частини тіла, їх особливості: жорсткі надкрила, під ними два м'яких прозорих крила; шість ніг, як і у всіх комах; членисте тіло, наявність вусиків. Спостереження за пересуванням комахи: божа корівка може повзати, але може і літати за допомогою крил, причому в польоті використовує всі чотири крила.

 

Спостереження за сонечком

Цілі: розширити знання й уявлення про особливості зовнішнього вигляду і життєвих проявів комах; вчити аналізувати, встановлювати найпростіші причинно-наслідкові зв'язки, робити узагальнення; активізувати пам'ять та увагу дітей; збагачувати словниковий запас.

Педагог пропонує дітям знайти сонечок, покласти їх на долоню черевцем вгору і розглянути: знайти маленьку голівку, вусики і ніжки, потім поспостерігати, як жуки повзають, як піднімають і розправляють крила перед польотом. А корівками вони названі тому, що вміють виділяти «молочко», правда, не біле, а помаранчеве. Візьміть жучка в руки, і ви побачите, як на згинах його ніг з'являються помаранчеві крапельки.

 

Звичайно, насправді це ніякий не «молочко», а рідина їдка і неприємно пахне. З-за неї не їдять сонечок ні птахи, ні ящірки. А павуки, якщо корівка попадається в їх мережі, поспішають від несмачною видобутку позбутися - обриває нитку і звільняють жуков. Корівки і пофарбовані так яскраво, щоб попереджати ворогів: «Ми неїстівні! Не торкайтеся!» Це захисні пристосування сонечок.

Прикмета: божа корівка, взята в руки, швидко злітає з неї - до ясної погоди.

 

Спостереження за мурашками

Мета: поглиблювати і розширювати знання про особливості зовнішнього вигляду і життєвих проявах; вчити розрізняти комах за зовнішнім виглядом.

У процесі спостереження вихователь просить згадати будова комахи, спосіб пересування, назва будинку мурах, розглянути будова мурашника. У хвойних лісах, які досягли 50-70-річного віку, найчастіше зустрічаються великі конусоподібні житла рудих лісових мурашок. Вони бувають висотою до двох метрів і такого ж діаметра біля основи.

 

Спостереження за мурашками

Цілі: розширювати знання про різноманіття комах; розвивати зв'язне мовлення; виховувати дбайливе ставлення до комах.

Біля мурашника снують руді мурашки. Піднесіть маленьку травинку ползущему мурашки, він міцно вчепиться в неї. Мураха - найсильніша на землі, адже він переносить тяжкості, у 10 разів перевищують його власний вагу, а слон, найбільша тварина, при вазі в 5 тонн з працею може підняти 1,5 тонни. У мурах є вусики, якими вони весь час ворушать: відчувають запах і сприймають на дотик. Зустрічаючись, вони також чіпають один одного вусиками, як ніби вітаються, насправді вони впізнають «своїх» мурашок по запаху. Розглядання частин тіла мурашки: потовщене черевце, груди, голову, три пари маленьких ніжок.

Прикмета: якщо навколо мурашника багато мурашок - на гарну погоду.

Прислів'я: «Мураха не великий, а гори копає».

 

Спостереження за коником

Цілі: поглибити й розширити знання про деяких формах захисту комах (захисне забарвлення); розвивати інтерес до життя комах, уміння спостерігати; виховувати допитливість.

Розглянути коника: чи добре його видно в траві, чому? (Захисна зелене забарвлення, своєрідна форма тіла, схожа на гілочку чи травинку.) Коники, відштовхуючись сильними задніми ногами, здійснюють стрибки завдовжки більше десяти метрів.

 

Спостереження за травневим жуком

Цілі: систематизувати уявлення про різноманіття комах; розширювати словниковий запас.

Коли на деревах розпускаються перші листя, з'являються хрущі, які ними харчуються. Педагог звертає увагу на зовнішній вигляд жука: короткий, товстий, з твердими крилами. Як пересувається жук? (Перебирає тоненькими ніжками.) Як літає? (Підводить тверді надкрила і розпускає м'які прозорі крила.) Як гуде під час польоту?

Досвід «Хто як рухається».

Хід досвіду: Педагог пропонує зловити травневого жука і великого мурашки, насипати на лист картону тонкий шар піску. Спійманим комах дати посуватися по піску. Спостереження за способом пересування, порівняння слідів, що залишаються на піску жуком і мурахою.

Прикмета: багато комарів - дощ завтра буде.

Прислів'я: «Багато комарів - готуй по ягоди короби, багато мошок - готуй по гриби козуб».

 

Дидактична гра «Літає - не літає».

Цілі: розвивати слухове увагу; виховувати витримку.

Хід гри. Діти стають у коло. Вихователь - в середині. Він говорить дітям: «Я кидаю вам м'яч і називаю предмет. Якщо він літає, то той, кому я кину м'яч, повинен зловити його, якщо ні - відкинути руками. Хто помилиться, виходить за коло і пропускає одну гру».

 

Дидактична гра (А) і вправа (Б)

А. «Звуконаслідування» - вихователь називає комаха, діти вимовляють звуконаслідування. Мета - закріпити вимову окремих звуків.

Б. «Вгадай за описом» - вихователь описує комаха, діти вгадують. Мета - навчити складати описовий розповідь, розвинути увагу, зв'язне мовлення, знаходити подібності та відмінності.

 

Вправи на розвиток дрібної моторики рук

1. «Збудуй мурашник» - побудувати з травинок мурашник.

2. Пальчикова гімнастика «Вулик».

Ось маленький вулик, де бджоли

Сховалися, ніхто їх не побачить.

Ось вони показалися з вулика,

Раз, два, три, чотири, п'ять, з-з-з-з-з!

 

Рухливі ігри

«Жуки». Мета - навчити бігати врозтіч, за сигналом змінювати напрям. Хід гри. За сигналом «Жуки полетіли!» діти тікають врозтіч. За сигналом «Жуки сіли на землю!» діти присідають і ворушать пальцями, дзижчать.

«Змійка». Мета - навчити бігати, тримаючи один одного за руки, точно повторювати рухи ведучого, робити повороти, перестрибувати через перешкоди.

 

Вірші про комах

МЕТЕЛИК

Тонкі ніжні крила, Вона, як ошатний квіточку,

Немов пелюстки квітів, Завжди наш порадує око.

Покриті нектаром, як пилом, І ти назвеш, безсумнівно,

На тільце її волоски. Кому присвячений мій розповідь

 

ТРАВНЕВИЙ ЖУК

Всім хлопчикам та дівчаткам Жук відкладає яйця

Цей жук давно знайомий - В теплій нірці під землею.

У травні подобається дітворі Він коричневого кольору

Наздоганяти його з сачком. І най інших жуків.

Дуже любить він годуватися Так про кого ця загадка,

Першою майскою листям, Здогадайся, хто такий?

 

 

У стежки під горобиною

Мережа розкинув павучок,

Нитка павутини прозорою

Намотав на кулачок.

Якщо муха прилетить -

Павутина затремтить,

І мисливець із засідки

За видобутком прибіжить... Е. Стюарт

 

Божа корівка, улети на небо,

Там твої дітки їдять цукерки,

Всім по одній, а тобі жодної. (Російська народна потешка)

 

На вигляд, звичайно, дрібнуваті,

Але все, що можна, тягнуть у будинок.

Хлопці наші - муравьята,

Все життя їх пов'язане з працею.

Л. Гулыга

 

Бджола - не кіт,

Вона - мала,

Але великі

Її справи. С. Баруздін

 

Залетіла до нас оса

І гула дві години.

Перевелася зовсім без діла,

Навіть начебто схудла.

Ж. Давитьянц

 

Все поле в околиці -

Великий ковальський цех.

Тут так робота спориться -

У вухах дзвенить у всіх!

Е. Фейерабенд

 

Загадки про комах

Два роги, та не бик

Шість ніг без копит,

Летить - так виє,

Сяде - землю риє. (Жук)

 

Ворушилися у квітки

Всі чотири пелюстки.

Я хотів зірвати його -

Він пурхнув і полетів. (Метелик)

 

Будинок стоїть під старою ялинкою,

У ньому живе моя сім'я.

несу туди голки.

Вгадайте, хто ж я?

(Мурашка)

 

Над нами -

Догори ногами.

Ходять -

Не бояться,

Нікого не бояться. (Мухи)

 

Не по рибам,

А розставляє мережі. (Павук)

 

Де солодко, там вона кружляє,

Як бджола.

Вона і жалить, і дзижчить,

Як бджола.

І потрапляє в компот,

Як бджола.

Ось тільки меду не дає,

Як бджола. (Оса)

 

Йде воїн,

Землю риє,

А сам виє. (Жук)

 

Восени в щілину забереться,

А навесні прокинеться.

(Муха)

 

Ми в роботі щохвилини

Від зорі і до зорі,

Нас в лісі знайти неважко -

Лише під ногами подивися.

Назви мене скоріше -

Я робітник... (мурашка).

 

Стрибає пружинка -

Зелена спинка.

(Коник)

 

Я на спинці лежу,

Лапки ножицями

Скрещу.

(Жук)

 

Хто одягу не шиє,

А тканина тче? (Павук)

 

Жу! Жу! Жу!

Я сиджу на гілці,

Я сиджу на гілці,

Букву «ж» все торочу.

Знаючи твердо цю букву,

Я жужжу навесні і влітку. (Жук)

 

Спав квітка і раптом прокинувся -

Більше спати не захотів,

Ворухнувся, стрепенувся,

Звився вгору і полетів (Метелик)

 

Блакитний аэропланчик

Сів на білий кульбаба. (Бабка)

 

Не звір, не птиця,

А ніс як спиця,

Летить, кричить,

Сяде - мовчить.

Хто його вб'є,

Свою кров проллє. (Комар)

 

У лісі біля пня

Суетня, біганина -

Народ робочий

Весь день клопоче,

Собі місто будує. (Мурашник)

 

Тонше його пряжі

Не знайдеш у продажу. (Павук і павутина)

 

Навколо носа в'ється,

А в руки не дається.

(Муха)

 

Всіх жучків вона милею, спинка червона у ній.

А на ній кружечки - чорненькі точки. (Сонечко.)

 

Використовувана література:

1. Уланова Л.І., Йордан С.О. «Методичні рекомендації щодо організації та проведення прогулянок дітей 3-7 років».

2. П.Р. Кобзєва «Організація діяльності дітей на прогулянці».



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.