Пізнавальний проект
«Маленький дослідник на дачі»

Актуальність теми проекту: Проект спрямований на розширення і узагальнення знань про культурні городніх рослинах, на те, як доглядати за рослинами, на усвідомлення значущості овочів в життєдіяльності людини. Участь дітей у проекті "Маленький дослідник на дачі" дозволить максимально збагатити знання та уявлення про овочах, їх властивості; розвинути зв'язне мовлення, творчі здібності дітей, пошукову діяльність.

Мета: Зацікавити дітей спостерігати за життям культурних рослин

Завдання:

• Розширювати уявлення про овочах, ягодах: про різноманітті їх сортів, умов і місцезростаннях, історії їх появи в нашій країні.
• Сприяти пошуку нової інформації про вже відомі об'єкти(в нашому випадку про овочах, ягодах)
• Удосконалювати вміння та навички пошуково-дослідницької діяльності вихованців.
• Формувати вміння готувати повідомлення за певною темою у формі пізнавального розповіді.
• Формувати інтерес до творів малої фольклорної форми (загадки, прислів'я, приказки).
• Підвищувати зацікавленість батьків у продуктивній дозвіллєвої діяльності з дітьми.

Тривалість проекту: квітень - серпень.

Учасники проекту:

• Діти групи «Радість»
• Батьки
• Вихователь групи - Григор'єва Тетяна Миколаївна

Передбачувані результати:

1. Підготовка індивідуальних дослідницьких проектів:

«Овочі, корисні всім» - Міша Горищ.

«Корисні овочі» - Данило Колотов.

«Диня - це овоч, фрукт» - Ангеліна Миколаєва.

«Синьйор Помідор» - Аня Кольченко.

«Ягода - малина» - Ігор Коростильов.

2. Знати, як ростуть овочі, де, як доглядати за ними, про корисні властивості, час збору овочів, що можна приготувати з них, як заготовляють овочі на зиму.

3. Складати описовий розповідь про овоче використанням опорної схеми.

4. Підібрати цікавий пізнавальний матеріал за своїм проектом

Перелік форм і методів реалізації проекту

• Ігри - подорожі.
• Спостереження на городі «Наші рослини».
• Заняття в ігровій формі.
• Рухливі, дидактичні, настільні, сюжетно - рольові ігри .
• Розглядання ілюстрацій, картин.
• Бесіди.
• Читання художньої літератури.
• Загадки, прислів'я та приказки.

Етапи реалізації проекту

1. Ознайомчий (підготовчий).

2. Основний (дослідний).

3. Заключний (презентація).

Зміст проекту:

1. Квітень - постановка пізнавальної задачі перед дітьми і батьками, вибір теми спостереження, планування роботи за проектом, посадка насіння на розсаду.

2. Травень - спостереження за пробудженням землі. Формування практичних навичок підготовки землі до посадки городу. Спостереження за ростом семянв грунті.

3. Червень - висадка розсади помідор в грунт: практичні навички (прополка полуниці, полив). Закріплення понять: насіння, сходи, паростки; розповідь батьків про те, як і навіщо потрібно доглядати за рослинами на вулиці. Збір урожаю огірків, ягід.

4. Липень - прополка, догляд за рослинами городу; спостереження за змінами, що відбуваються в розвитку рослин; спостереження за комахами, прилетающими в город.

5. Серпень - спостереження за достиганням ягід - малини. Збір врожаю помідор, дині, гарбуза. Закреплениезнаний, отриманих детьмив ходеработы за проектом.

В ході проекту.

Робота з дітьми:
Проведення дидактичних ігор: «садимо Город самі», «Де вершки, де корінці», «З якою гілки ягідки», «Овочі і фрукти», «Що зайве?», «Вгадай, що в мішечку», «Дізнайся по запаху».

Словесні ігри «Скажи лагідно», «Поясни слівце», «Який сік...»
Спостереження за змінами, що відбуваються в природі.
Заучування віршів про овочах - Е. Благинина «Приходьте в город», В.Волина «Наша нива» Спільна праця дітей і батьків:
Збір інформації: підбір ілюстрацій, художньої літератури; розглядання енциклопедій; розгадування і загадування загадок, проведення вікторини «Овочі, корисні всім!».

Спостереження в городі за ростом рослини, замальовка етапів росту рослин в альбомі спостережень.

Експериментальна діяльність в домашніх умовах (посадка і спостереження за ростом томатів).

Досвід з помідорами - «пасинкування».

Робота з батьками:

Анкетування батьків «Дослідницька діяльність на дачі». Виступ на батьківських зборах «Екологічне виховання дошкільників через проектну діяльність»

Консультації «Що за корисні овочі!»
Фоторепортаж «Диня - це овоч, фрукт»; «Овочі корисні всім»; «Синьйор Помідор»; «Корисні овочі»; «Ягода - малина».

Участь у презентації проекту, дегустація овочевих страв (салати, соки, варення). Вручення дипломів.

Робота вихователя

1. Бесіди з дітьми (виявлення рівня знань про рослини)

2. Складання плану роботи над проектом.

3. Збір матеріалу, необхідного для реалізації проекту.

4. Розробка конспекту занять, презентацій по запланованій темі.

5. Організація предметно - розвивального середовища по темі проекту.

6. Виготовлення дидактичних ігор і посібників

Підготовчий етап

• Бесіда з дітьми пізнавального характеру «Як виростити овочі?»

Мета: дізнатися, що потрібно рослинам для росту і розвитку.

• Розповідь медсестри на тему «Вітаміни і здоров'я»

Мета: Познайомити дітей з користю вітамін для здоров'я дітей.

• Дидактична гра «Що де росте?»

Мета: Научитьклассифицировать рослини за місцем їх зростання.

• Читання художньої літератури

Мета: Розвивати у дітей здатності повноцінно сприймати художній твір, співпереживати героям, емоційно відгукуватися на прочитане.

Н. Носов «Огірки», «Городники».

Ст. Сутєєва «Мішок яблук».

Ю. Тувім «Овочі».

Р. Юдіна «Казка про те, як овочі воювали».

Розучування пальчикової гімнастики "Господиня одного з базару прийшла»

• Загадки про овочі.

Мета: Закріплення знань дітей про овочі, формування вміння за характерними ознаками визначати овочі.

Дослідницький етап

• Спостереження за ростом рослин на городі Мета: формування у дітей інтересу до опытнической та дослідницької діяльності з вирощування культурних рослин.
• Дослідно-експериментальна діяльність: «Будова рослин»

Мета: Навчити визначати частини у різних рослин; знаходити спільне і відмінні ознаки.

• Встановлення зв'язку: рослини - земля, рослини - вода, рослини - людина.

Мета: Виявити властивості землі необхідні для росту рослин; наскільки необхідна вода рослин; роль сонячного світла в житті рослин; наскільки рослина потребує догляду.

• Рухлива гра «Садівники»

Мета: Закріпити уявлення дітей про способи посадки плодово-ягідних культур; розвивати інтерес до посадки рослин.

• Гра-змагання «Хто більше знає?»

Мета:Узагальнення і систематизація знань дітей про овочах і фруктах.

Презентація проекту «Вітаміни і здоров'я»

Мета: Формувати уявлення дітей про роль вітамінів і життя людини. Виховувати прагнення вести здоровий спосіб життя.

Хід:

Вихователь: Хлопці, що ви робите для того, щоб підтримати наш організм завжди міцним і здоровим?

А що таке вітаміни та мінеральні речовини?

Хто думає інакше? Правильно, вітаміни - це такі речовини, які необхідні для нормальної життєдіяльності нашого організму. Першоджерелами вітамінів зазвичай служать рослини.

Розкажіть, хлопці, які ви знаєте вітаміни і для чого вони потрібні.

Вихователь: Сьогодні у нас в гостях ваші мами. Разом з ними з ранньої весни наші хлопці виростили врожай, багатий вітамінами.

Виступ батьків і дітей.

1. «Овочі, корисні всім» - Ірина Євгеньєва і Міша Горищ розповіли про корисні властивості огірків.

2. «Синьйор Помідор» - Аня Кольченко Катерина Володимирівна показали, який урожай томатів зібрали на садовій ділянці, і розповіли казку «Чому помідор червоний?»

Гра «Ми вважаємо».

Раз, два, три, чотири, п'ять -

Всі вміємо ми вважати.

Принесли з магазину

Ми величезну корзину.

У ній багато різних овочів,

Порахувати-ка їх зумій.

- Один огірок. (Дитина передає овоч стоїть поруч дитині.)

- Два огірка.

(Рахунок у грі йде до п'яти).

3. «Диня - це овоч, фрукт» - Наталія Володимирівна та Ангеліна Миколаєва пригостили хлопців смачною і ароматною динею.

4. «Корисні овочі» - Данило Колотов і Олена Михайлівна розповіли про те, як виростили на грядці гарбуз, і які смачні страви можна приготувати.

5. «Ягода - малина» - Ігор Корастылев і Катерина Вікторівна нагадали дітям про корисні властивості малини, а також приготували малиновий морс.

У другій частині проекту батьки приготували овочеву нарізку з помідорів і огірків, пригостили хлопців ароматною динею і малиновим морсом. З гарбуза зробили чудову саморобку «Господиня врожаю».

Учасники проекту були нагороджені подяками за активну і творчу роботу.

 

Список літератури:

1. Бондаренко, А.К. Дидактичні ігри в дитячому садку: Книга для вихователів дитячого садка/А.К Бондаренко - 2-е изд., дораб. - М: Просвітництво,1991. С.90-121

2. Волчкова, В.М. Конспекти занять у старшій групі дитячого саду. Екологія : Практичний посібник для вихователів та методистів ДНЗ/ В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова - Воронеж: ТЦ «Вчитель», 2004. - С.29.

3. Воронкевич, О.А. Ласкаво просимо в екологію : Перспективний план роботи з формування екологічної культури у дітей старшого дошкільного віку/ О.А.Воронкевич - Спб: Дитинство-ПРЕС, 2003. -336 с.

4. Миколаєва С.М. Методика екологічного виховання в дитячому садку Книга для вихователів дитячого садка/ С.Н.Николаева - 3-е изд. - М: Просвітництво, 2001. - 208 с.

5. Миколаєва С.М. Сюжетні гри в екологічному вихованні дошкільнят: ігрові навчальні ситуації з іграшками різного типу С.Н.Николаева. И.А.Комарова. - М.: Гном і Д, 2005.

Читайте також: