Стаття на тему

«Знайомство з витоками російської народної творчості»

Ми живемо в цікавий і складний час, коли на багато починаємо дивитися по-іншому, багато заново відкриваємо і переоцінюємо. У першу чергу це відноситься до нашого минулого, яке ми, виявляється, знаємо дуже поверхнево. Що турбувало, радувало і тривожило російських людей, чим вони займалися, як працювали, про що мріяли, розповідали і співали, що передавали своїм дітям і онукам? Відповісти на ці питання сьогодні - означає відновити зв'язок часів, повернути втрачені цінності. Звернутися до витоків допомагає фольклор - адже його зміст - життя народу, людський досвід, просіяний через сито століть, духовний світ української людини, його думки, почуття, переживання.

Поставивши перед собою завдання ознайомлення дітей з усною народною творчістю, деякими видами декоративно-прикладного мистецтва, ми добре розуміємо, що це буде знайомство з важливою частиною духовної культури народу, з об'єктивними законами краси.

Виникла необхідність у розробці перспективного плану спільної діяльності вихователя з дітьми та роботи з сім'єю.

Одночасно з цим ми ставимо завдання - створити розвиваюче середовище з означеної теми. Перші кроки в цьому напрямі показують, як великий інтерес дітей до народної культури. Їм цікаво побачити в дії прядку, покачати в колисці ляльку Машу. Щоб доставити цю радість дітям, допомогти їм «освоїти» незвичайні для теперішнього побуту речі, збиралися предмети старовинного російського побуту і створюється куточок, що відтворюють атмосферу російського національного побуту. Знайомство дітей з усною народною творчістю без занурення в атмосферу і національний побут завжди дає лише поверхневе знання, яке не дозволяє перейнятися культурою свого народу.

Так, гуртом, разом з дітьми в групі організували місце, відведене для російського народного куточка, зробили дерев'яні лавки і стіл. Постелили самотканые доріжки.

В «руській хаті» тепер є чавун, самовар, дерев'яні ложки, розшиті рушники, прядка, російський народний костюм. В «руській хаті» діти знайомляться зі старовинними предметами, розписаними хохломской розписом, їх назвами: чаша, ківш, барило, дерев'яні ложки, кухлі. Знайомство дітей з російськими народними художніми промислами (гжель, серпанок, хохлома, городець, жостовских розпис, народна вишивка, мереживоплетіння, різьба по дереву), відображення їх в образотворчій діяльності, у ліпленні, аплікації, вивчення календарного дитячого фольклору, ознайомлення з народними іграми, традиціями і звичаями російського народу, ознайомлення з російським народним костюмом, його елементами - все це відбувається на інтегрованих заняттях.

Всі заняття по ознайомленню з народною творчістю проходять в цій частині групи, де діти знайомляться з російським побутом, грають, обіграють народні казки, і цей куточок тепер по праву можна називати «російською хатою». Але час іде, діти підростають, а разом з ними змінюється і сам куточок. У такій «хаті» діти не тільки бачать предмети побуту, але ще й вчаться ними користуватися, дізнаються їх застосування, отримують практичні навички і знання про домашньому працю дорослих: прибирання приміщення, сервіруванні столу; учаться дбайливо поводитися з речами і матеріалами.

Я вважаю, що в атмосфері російської куточка знаходяться там предмети національного побуту здатні збудити в душі дитини допитливість, почуття прекрасного, що дозволить їм відчути себе частиною російського народу.

Для того щоб показати, як можна застосовувати російські народні традиції у повсякденному житті дітей, розроблена серія інтегрованих занять і розваг. Такі заняття проводяться у формі заняття - розповіді, заняття - бесіди, заняття - співпраці з дітьми. Дитина, стаючи активним суб'єктом музично - творчої діяльності, починає вільно спілкуватися з народним мистецтвом. Такі заняття - вірна дорога до особистісно орієнтованого підходу до дітей.

Вивчення календарного фольклору здійснюється через участь дітей в дитячих календарних святах та розвагах. На Святках (з Різдва до Водохреща) вони вітають дітей сусідніх груп колядной піснею, зустрічають і проводжають Масляну, закликають Весну, закликают птахів.

Для більш повного знайомства дітей з побутом і основними заняттями російських людей, з історією чоловічого та жіночого одягу, головних уборів, взуття оформляються альбоми фотографій, ілюстрацій, картин.

Прилучення дітей до цінностей народної культури, вихованні громадянина велика роль відводиться тісному взаємозв'язку і співпраці з сім'єю.

Об'єднуючи наші зусилля і сім'ї у вирішенні поставленої мети - Залучення дітей дошкільного віку до цінностей народної культури» - організовуються:

• серія консультацій для батьків;
• батьківські п'ятниці. На відміну від батьківських зборів, в основі яких повчально-повчальна форма спілкування, батьківські п'ятниці будують стосунки з родиною на принципах добровільності, особистої зацікавленості. Тут батьки знайомляться з народною творчістю, з історією народних свят Тематика зустрічей формулюється і запитується батьками. На батьківській п'ятниці тата й мами можуть на практиці познайомитися з яйцем - писанкою, іграми народів Росії, з традиціями зустрічі Різдва.
• випуск газети для батьків «Всезнайко» з різною тематикою («Велика Пасха», «Народний костюм» та інші). Газету можна читати, можна переглянути, можна просто її взяти, а можна прочитати і застосувати в практиці виховання власної дитини, та ще й зберігати її разом з фотографіями у альбомі, як історію розвитку свого сина чи дочки. Газету можна написати замітку про свого малюка, про секрети родинної педагогіки, можна взяти участь у конкурсах, які час від часу оголошуються, і все це робиться добровільно. Випуск газети - досить трудомістка робота, що вимагає визначеної підготування. Матеріал для випуску газети допомагають готувати батьки.

Виховання громадянина і патріота, який любить свою Батьківщину, не може бути успішним без глибокого пізнання історії свого народу, його культури.

Читайте також: