Словесно-дидактична гра «Подорож до лісу»

Мета: розвиток словникового запасу і автоматизація звука «л`» через формування і розширення семантичного поля» слова «ліс», розвиток валентностей слів.

- Ліда і Льоня ходили в ліс за малиною. Довго шукали, багато лісів пройшли, поки знайшли малину. Сіли на галявині, стали згадувати, які лісу вони бачили, але згадати не могли. Діти попросили нас допомогти. А нам допоможуть наші знайомі гномики-слова.

- Ось гномик «слово-предмет» говорить:

Ліс - слово головне

І дуже славне,

Але він просить знайти йому

Всю словесну рідню.

(діти добирають споріднені слова: ліси, лісок, лісок, лісовий, перелісок, лісник, лісничий, лісовоз, лесище, підлісок, лісгосп, лісотехнікум, лісоруб, лісопарк і т.д.)

- Ось скільки слів родичів у слова «ліс». Який звук є в кожному слові? («л`»)

Дається характеристика звуку «л`» (приголосний, м'який, дзвінкий). Уточнюється колір фішки - зелена. Уточнюється акустико-артикуляційна характеристика

- Сьогодні ми будемо вчитися правильно і красиво вимовляти звук «л`» складах, словах і реченнях.

- Згадаймо наше правило:

Будемо чітко говорити,

Не поспішати, не поспішати,

Щоб звучок себе дізнався

І спасибі нам сказав.

- Які дерева ростуть у лісі? Постарайтеся згадати ті дерева, в назвах яких є звук «л`». (Липа, клен, ялина, тополя, калина)

- Де сиділи діти в лісі? (на галявині)

- Що вони бачили на галявині? (лісові ягоди, лісові квіти, лісову траву)

- Які ягоди заспівали на галявині? (суниця лісова, лісова малина)

- Які квіти росли на галявині? (лісові лілії, лісові дзвіночки, жовтець, щавель)

- Яких звірів могли побачити діти в лісі? (у слові повинен бути звук «л`»: лисиця, олень, соболь)

- Яких лісових птахів могли побачити діти в лісі? (шишкар, пугач, чапля)

- Ліда і Льоня не тільки збирали малину, як ви думаєте, що вони робили в лісі?

Гномик «слово-дія» звертається до дітей:

«Ой, діточки, нудно мені,

Засидівся в тиші.

Я Хочу дізнатися правду всю,

Що діти робили в лісі?»

Грали, збирали, дивилися, милувалися, збирали, рвали, зривали, пробували, кричали, раділи, сміялися, стрибали, бігали, лазили, залазили, перекидалися, ловили, відпускали, повзали.

(складання словосполучень: що робили?, як?, на що?, кому?, де?, кого? і т.д., наприклад, кричали голосно, грали в лісі, пробували малину)

- Слово-ознака тут сказало:

«Мені теж щось нудно стало,

Я прошу вас вгадати,

В якому лісі люблю гуляти».

(В густому лісі, в зеленому лісі, в рідкому лісі, в сосновому лісі, в березовому лісі, в липовому лісі, в кленовому лісі, в ялиновому лісі, у літньому лісі, у зимовому лісі, в осінньому лісі, у весняному лісі, в гарному лісі, в страшному лісі, в задумливому лісі, в сніжному лісі, в листяному лісі, у хвойному лісі, в маленькому лісі, у великому лісі, у вмираючому лісі, в засыхающем лісі, в потрібному лісі, в лісі, в сибірському лісі в уральському лісі)

- Ось скільки багато ми дізналися про ліс.

Придумування та обговорювання чистоговорок:

Ля-ля-ля - у лісі великі тополі.

Чи-лі-лі - ось зелені ялини.

Лялі-лялі-лялі - ми в лісі гуляли.

Ща-ща-ща - на галявині лілії.

Лю-лю-лю - я в лісі гуляти люблю

Читання вірша:

Ах, який гарний ліс!

Липи, клени до небес.

Ми збирали листочки,

Суницю наминали

І задоволені додому

Побігли ми з тобою.

- Звучок «л`» себе дізнався

І спасибі нам сказав.

Читайте також: