Логоритмическое театралізоване дійство з елементами просодики для підготовчої до школи групи

«Казка про веселого колобка»

«Свята - це те,
без чого неможливе життя,
і треба щоб кожен з нас залишив
в душі вихованця маленьке
або велике відкриття,
добрий спогад,
яке буде неодмінно
затребуване у дорослому житті»
(О.П. Власенко)

«Я від бабусі пішов, я від дідуся пішов.....»

Кожному знайомі ці рядки. Мимоволі хочеться продовжити далі, адже з самого раннього дитинства знають цю казку і без праці можуть розповісти її.

Казка! Як багато хороших, добрих спогадів пов'язано у кожного з нас з цим поняттям так як, любов до казки формується з раннього дитинства. Всі ми знаємо, з яким інтересом дитина розглядає картинки в книги, слухає розповіді дорослого.

А якщо це не просто читання з книги, а театралізоване дійство з музичним супроводом і участю казкових героїв? Одним з головних джерел пізнання дійсності (подій, зразка поведінки, характеру) є казки і їх персонажі. Використання казкових сюжетів, прийомів театралізації у педагогічній роботі допомагає розвитку мовної активності дітей. В організації педагогічної діяльності з дітьми логопедичних груп доводиться стикатися з низкою труднощів і проблем.

Як об'єднати різні логопедичні методики з прийомами театралізації й з музичним супроводом. От і з'явилася ідея провести логоритмический свято з елементами театралізації. Включення в логоритмические засоби мовного матеріалу в найрізноманітніших формах (тексти пісень, хороводи, драматизації, інсценізації, потішки, музичні рухливі ігри, лічилки). А також використання прийомів просодики сприяє вдосконаленню емоційності мовлення, розвиває інтонаційну виразність збагачує словник, формує граматичний лад, активізує мовленнєву діяльність дитини в цілому.

У підготовку свята були залучені хлопці підготовчої групи , а також їх батьки. З яким азартом діти брали участі в репетиціях і виготовленні костюмів, декорацій.

Сценарій заходу мав чітку структуру і включав у себе не тільки театралізоване дійство, але і логоритмические ігри, що включають в себе різні методики (логоритмика, артикуляційна гімнастика, речедвигательные вправи, вправи на розвиток сили голосу і розвиток дрібної моторики тощо) в яких із задоволенням брали участі глядачі.

Завдяки чітко підібраному музичному супроводу під керівництвом музичного керівника М.О. Огнетовой діти-актори, які брали участь, змогли показати не тільки емоційний настрій, але і характер, звички головних героїв казки.

Красиво оформлений зал і декорації, невимушена обстановка залишили незабутнє враження на учасників і глядачів театралізованого свята.

«Казка про веселого колобка»

Цілі:

• Збагачувати активний і пасивний словник.
• Розвивати вміння узгоджувати віршований текст з діями.
• Розвивати мовне дихання, артикуляцію, слухове увагу, (розрізняти ритм звучання, часте і рідкісне), почуття ритму. Розвивати артистизм.
• Розвивати вміння супроводжувати мова рухом.
• Розвивати дрібну моторику.
• Виховувати почуття взаємодопомоги.
• Виховувати вміння взаємодіяти один з одним.

Обладнання: Театральна ширма. костюми тварин, бабки, дідки і колобка

1. Сцена: Будинок, стіл , лавка ,Картина печі .

2. Ліс, забор, лійка, барильце з медом, дерев'яна ложка.

3. Поляна , квіти, пеньок.

П'єса на одну дію, трьох картинах.

Дійові особи:

Ведучий (дорослий)

Ведучий (дитина)

КОЛОБОК ВОВК

ДІД ВЕДМІДЬ

БАБА ЛИСИЦЯ

ЗАЄЦЬ

Картина перша

Сцена затемнена. Виходять ведучі (дорослий і дитина).

1. Ведучий:

- Усі дівчата і хлопці,

Знаємо, дуже люблять книжки,

Люблять казки, люблять пісні...

А щоб було цікавіше,

Казки старі покажемо,

Але у віршах ми їх розповімо,

Дзвінких пісень Колобка

Не чули, ви поки що?

Всі розсілися?

В добрий час!

2. Ведучий:

- Починаємо нашу розповідь...

Жив старий із своєю старенькою

У маленькій лісовій хатинці.

Попросив одного разу Дід.

Дід:

- Спечи-ка на обід

Рум'яний Колобок, смачний!

Раніше ти пекла майстерно.

Баба готує колобок (імітує рухами рук процес замішування тіста, ліплення формиколобка).

1. Ведучий:

- За сусеку помела

Крильцем старенька.

Жмені дві борошна знайшла -

Більше не потрібно.

2. Ведучий:

- Додала сіль, пісок

Ложки дві сметани.

1. Ведучий:

- Хлопці, а ви знаєте, як баба пекла колобок? допоможіть їй замісити тісто: Повторюйте за мною (Використання роботи з глядачами)

1. Артикуляційна гімнастика

Мета: Підготовка артикуляційного апарату до постановки не які дістають звуків.

Розслаблення мови на рахунок.

Бабка:

- Тісто мнемо, мнемо, мнемо. (легке прикусування язика зубами)

Тісто тиснемо, тиснемо, тиснемо. (Легке притискання губами мови)

Після скалочку візьмемо, (Проштовхування мови між щільно стиснутими зубами)

Розкотимо тісто,

Випікати колобок поставимо. (распластать язика на нижній губі)

Раз, 2, 3, 4, 5 - не пора виймати? (тримаємо під рахунок)

Дід:

- Славний вийшов Колобок, (вправа «Гірка»)

Пухкий і рум'яний.

Ведучий 2:- З-під столу з'являється колобок, а у діда очі округлилися, слина потекла, дід гладить по животу. Облизуючись, дивиться на колобок.

Баба:

- Стривай-но, Дід, чуйний.

Нехай охолоне Колобок!

Баба рухає колобок до вікна

Колобок ховається за завісу.

2. Ведучий:

- Непосиді-Колобку

Стыть б на віконці,

Але він вирішив:

Колобок:

- «Втечу,

Разомнусь трошки!»

1. Ведучий:

- Стриб з віконця - і в лісок.

Покотився Колобок

Картина друга

З авансцени забирається декорація кімнати. Відкривається завіса. На сцені декорація лісу (площинні дерева - ялини, берези, площинні або об'ємні гриби тощо). Колобок біжить по лісі.

1. Ведучий:

- Покотився колобок

Повз ялинок і беріз,

Повз метеликів, бабок

І квіточок різних:

Жовтих, синіх, червоних.

2. Ведучий:

- Бачить в небі синяву

І зелену траву,

1. Ведучий:

- В небі сонце червоне.

Всі навколо чудово!

2. Ведучий:

- Хлопці, як ви думаєте, кого першого зустріне Колобок?

Діти:

- Зайця!

2. Ведучий :

- Давайте разом з зайчиком пограємо. Повторюйте руху разом з нами.

2. Логоритміка руху під музику.

Мета:усунення напруженості, скутості, виховання свободи дій. Пропонуються окремі завдання на розслаблення або напруга м'язів.

НАПРИКЛАД:

Почергове розгойдування, потряхіваніе ніг і рук, обертання кистями, нахили тулуба під музику, а також імітаційні рухи.

Застосовуються чіткі музичні і словесні сигнали для зміни рухів.

Заєць 1. Діти 2.

1. Ведуший:

- Маленький зайчик по імені Ваня, 1. (виходить) 2. (глядачі встають)

Швидко скакав по зеленій галявині 1. (стрибає) 2. (легкі стрибки на місці)

2.Ведущий:

-Він поспішав і пісеньку співав, 1. (розводить руками в боки)

Сьогодні у зайчика 1000 справ. 2. (розводять руками в боки)

Заєць: (співає)

- Треба б збігати на город, 1. (біжить до огорожці)

Туди, де капуста пишно зростає 2. ( легкий біг на місці.)

Треба морквину з лійки полити 1. (бере лійку і поливає)

2. (розводять руки в сторони)

(імітація поливу)

1. Ведучий:

- Водою ключовий носик помити, 1.2. (імітація миття носика)

Потрібно перевірити - наспіла ль редиска 1.2. (підняти руку до брів

дивитися в різні сторони)

2. Ведучий:

- Нагнутися доведеться над грядкою низько, 1.2.(нахили в перед)

І на галявині тихенько лежати 1.(заєць лягає на килим)

Нюхати.... квіти. 2.(діти з'єднують долоні,

І базікати ногами. приклавши вуха)

1.(лежачи на підлозі, базікає ногами)

2.(імітація «Нюхати квіти»)

1. Ведучий:

- Котиться-котиться колобок... 2. (руки імітують роботу мотора,

2. Ведучий сідають на місця)

- Раптом наш шалунішка

Зустрів (запнувся про ) Зайченятко.

Заєць :

- Я полакомлюсь тобою, 1. (підскакує злякано, потім

Я з ранку не їв. важливо)

Колобок:

- Що ти?!

Постривай, Косою!

Послухай пісеньку! (Співає пісеньку.)

Колобок я, непосида,

Спекли мене для Діда,

На сметанці я мешен

На віконці я стужен.

Я пішов від старих,

Стриб з вікна - і був такий!

Велика Зайчикові честь:

Рум'яний Колобок з'їсти!

(Заєць зачаровано слухає пісеньку, а Колобок котиться по лісі, імітує ловлю божий корівки)/

Колобок: Читає приговорку з поступовим прискоренням. (глядачі хором допомагають колобку)/ (Можна повторити хоровим читанням)/

1 раз один колобок читає, потім 2-3 всі глядачі.

- Божа коровушка, В городі боби,

Полети на облышко, В лісі ягоди, гриби.

Принеси нам з неба, В джерелі водиця,

Щоб було літо: В полі пшениця.

1. Ведуший:

- Заблукав колобок. Хлопці давайте допоможемо, знайти дорогу Колобку за нашим чарівним знаків.

3. Розвиток сили голосу

Мета: Закріплення голосних букв і їх правильна вимова. Розвиток сили голосу, вимовляння на повному видиху.

(Картки з голосними буквами. По доріжці розкладені голосні букви,)

1. Колобок 2. Діти

Колобок: 1. колобок піднімає і показує дітям.

- Ми відкриваємо очі,

Вдих - і тягнемо голосно

- А-А-А 2. (А-А-А )

Вранці сонечко зійшло,

Колобок скотився

- О-О-О 2. (О-О-О)

Бачить в небі синяву

Про пеньок спіткнувся

- У-У-У 2.(- У-У-У)

Колобок по купинах, - ну а ми

Говоримо всі дружно

- И-и-и - 2. (И-И-И)

Розлетілися комарі. 1. (бавовна долонями) 2. (плескання долонями)

2. Ведучий :

- А зараз ви перетворилися на ворон.

- Біля ялинки зеленої

Скачуть, каркають ворони 2. (стрибки на місці)

Побачили колобка... 2. (піднімають руку до брів, широко

відкривши очі)

Закричали: -Кар!...Кар!...Кар! 2. (Кар!...Кар!...Кар! )

1. Ведучий:

- Котився, котився і

Прикотився по дорозі 1. (Раптом на його шляху з'являється Вовк)

Сірому вовку під ноги

Облизався Сірий Вовк,

Вовк:

- У колобках я знаю толк...

- Як ти до речі, Колобок! 1. (зрадів).

Я дуже голодний.

З'їм я тебе, друже, (облизується)

- Буду ситий до самої ночі!

Колобок:

- Що ти, що ти, Сірий Вовк!

Ти мене не їж!

Сядь-но краще на пеньок,

Послухай пісеньку. (Співає пісеньку.)

Колобок я, непосида,

Спекли мене для Діда,

На сметанці я мешен,

На віконці я стужен.

Я пішов від старих,

Стриб з вікна - і був такий!

Обдурив Зайчика славно,

Від тебе піду поготів!

З останніми словами Колобок пробігає повзВовка і котиться далі в ліс.

2. Ведучий:

- Хлопці, як ви думаєте, кого далі зустріне Колобок?

- Діти - Ведмедя!

- А ми знаємо пальчикову гру про ведмедя. Повторюйте разом з нами.(ведучий показує п\і)

4. Пальчикова гімнастика

Мета: Вчити чути вірші, запам'ятовувати і промовляти. Впливати на імпульси від рецепторів, які знаходяться на долонях йдуть до головного мозок і дратує ту його частину, яка відповідає за розвиток мовлення.

1. Ведмідь. 2. Діти.

1. Ведучий :

- Йшов ведмідь до своєї барлозі, 1. (ходьба в перевальцем) 2.(долоні притиснути один одному)

Та спіткнувся на порозі, 1. (затинається, сідає)2. (потирає долоні)

Ведмідь:

- Видно дуже мало сил, 1. (перевіряє свої м'язи) 2.(пальці закрити замок)

На зиму Я накопичив, 1.2. (напружують м'язи рук)

2. Ведучий :

- Так подумав та й пішов, 1. (встає, йде) 2. (пальці торкаються одне одного)

Він на пошук диких бджіл, 1. (шукає) 2. (почергове торкання пальців)

Ведмідь:

- Ми ведмеді ласуни, 1. (облизується) 2. (пальці з'єднати, роз'єднати)

Любимо є медок без поспіху, 1. (облизує дерев'яну ложку гладить живіт)

А наївшись без тривоги 2. (потирання долонь)

До весни сопім в барлозі. 1.2. (імітація снудолоні разом притиснуті до вуха)

1. Ведучий:

- Але сьогодні не зима

Мишко сам, бреде сюди.

2.Ведущи:

- Раптом назустріч сам Потапович. 1. (ведмідь крокує перевальцем)

Загарчав він, підняв лапу: 1. (піднімає лапу)

Ведмідь:

- Підійди-но, Колобок!

Я перекушу чуйний!

Колобок:

- Що ти, що ти, Клишоногий!

Опусти ти свою лапу.

Краще пісеньку мою

Ти послухай - я заспіваю (Співає пісеньку.)

Колобок я, непосида,

Спекли мене для Діда,

На сметанці я мешен,

На віконці я стужен,

Я пішов від старих,

Стриб з вікна - і був такий!

Утік я від Зайця

І від злого Вовка.

І, Топтигін, від тебе.

Мені піти недовго!

Колобок котиться по лісі. Крадькома, виходить Лисиця, сідає на пеньок.

1. Ведучий:

- Покотився сторчголов

Через гай прямо...

Довго ль, коротко ль котився,

На узліссі опинився.

2. Ведучий:

- Хлопці допоможіть колобку дух перевести.

Пограємо в гру.

Повторюйте за нами.

5. Речедвигательная ритміка. Методика Мухіної.

Мета: Розвиток мови і корекція мовних порушень: розвиток темпу і ритму дихання, тривалості видиху; розвиток орального праксису, просодії мовлення; формування фонематичного слуху; корекція звуковимови.

Засобами речедвигательной ритміки будуть: рухові вправи, спрямовані на нормалізацію м'язового тонусу; вправи, які активізують увагу, виховують почуття ритму, самостійність, чіткість і диференційованість рухів.

В корекційній роботі з логопедичними дітьми дану технологію найбільш ефективно застосовувати в процесі постановки правильного звуковимови. Адже спеціальні вправи методики розроблені таким чином, що кожному звуку промови відповідає певне положення і рух рук, ніг, корпусу, голови та органів артикуляції.(можна використовувати різні звуки або склади)

Звук	Вихідне положення	Руху	Динаміка
[S]	Руки зігнуті в ліктях, плечі притиснуті до боків, кисті стиснуті в кулаки і повернені до себе.	При проголошенні [И] відтворити напівкруглі руху кулаками і передпліччя від себе, трохи підігнувши коліна. Підборіддя опускається.	Дуже сильна.
[Із]	Кисті перед грудьми долонями від себе, пальці розімкнуті.	Вимовляючи [З], відтворювати рух кистями від себе, злегка піднімаючи їх вгору, і під тиском плечового пояса кисті паралельно підлозі опускаються вниз. Лікті розведені. Слідом за руками опускається голова; стегна і коліна напружені.	Дуже сильна.
[З]	Руки зігнуті в ліктях, лікті спрямовані вниз. Плече притиснуто до боків. Кисті сильно стиснуті в кулаки на рівні грудей.	Вимовляючи [З], інтенсивно вібрувати кулаками і передпліччям. Плече залишається притиснутим до боків. Під час відтворення вібрації підборіддя опускається вниз, коліна підгинаються.	Дуже сильна, тремтяча.

1. Ведучий:

- Як біду тут не трапитися,

Коли хитра Лисиця

На узліссі тієї сиділа,

Рудий хвіст на сонці гріє.

2. Ведучий :

- Побачила колобка

І до нього здалеку

Рушила назустріч (лисиця встає, йде до Колобку).

З ласковою промовою.

Лисиця : (улесливо).

- Як пригожий ти, Колобок!

Як рум'ян так веселий!

Кажуть, що ти, друже,

Знаєш багато пісень...

Колобок:

- Колобок я, непосида, (співає).

Спекли мене для Діда,

На сметанці я мешен,

На віконці я стужен,

-Я пішов від старих,

Стриб з вікна - і був такий!

Від Ведмедя я пішов

І від Вовка за Зайцем,

І Лисиці за Колобком

Теж не наздогнати!

1. Ведучий:

- Колобок їй пісню заспівав,

Покотитися геть хотів,

Але надумала Лисиця

Глуха прикинутися.

Лисиця: (лукаво).

- Глухувата я трохи...

Ближче підійди, дружок.

Сядь до мене ти на носок,

Голосніше заспівай ще разок.

Колобок: (співає голосніше).

Колобок я, непосида,

Спекли мене для Діда,

На сметанці я мешен,

На віконці я стужен,

Я пішов від старих,

Стриб з вікна - і був такий!

Від Ведмедя я пішов,

І від Вовка за Зайцем,

І Лисиці за Колобком

Теж не наздогнати!

2. Ведучий:

-Ту ж пісню Колобок

Голосніше заспівав ще разок.

Але хитрюща шахрайка,

Знову прикинулась вправно...

Лисиця: (лагідно).

- Ах, співаєш ти так чудово!

Не розчула я пісню...

Сядь до мене на язичок

І в останній заспівай разок!

1. Ведучий:

- Простодушний Колобок

Стриб Лисиці на язичок...

Дурний! Хіба ж це діло?!

А Лисиця - ам! - А з'їсти не сміла.

Лисиця веде Колобка зі сцени.

... Щоб Лисицям хитрим, злим

Не попастися в мережі,

В ліс ходити не можна одним,

Дорогі діти!

Завіса.

Читайте також: