Дозвілля «Безлюдний острів»

в середній групі

Освітня галузь «Фізична культура і здоров'я»

Завдання.

Виховні:

1. Створити радісний настрій від спільної участі в дозвіллі.

2. Виховувати і розвивати сміливість, спритність, уважність, фантазію.

Оздоровчі:

1. Формувати правильну поставу.

2. Розвивати фізичні якості: спритність, швидкість, витривалість, координацію рухів.

Освітні:

1. Вчити правильно виконувати фізичні вправи.

2. Закріплювати вміння проповзати по лавці на четвереньках.

3. Закріплювати уміння енергійно відштовхуватись і правильно приземлятися в стрибках на двох ногах з просуванням вперед.

4. Активізувати мовлення дітей: вчити відповідати на запитання спокійно, бути доброзичливими один до одного.

5. Розширювати уявлення дітей про навколишній світ, сприяти розвитку допитливості.

Інтеграція компонентів змісту.

• Область «Здоров'я» - збереження правильної постави; розвиток координації рухів.
• Область «Соціалізація» - рухливі ігри «Збери камінчики»; створення образів тварин, птахів, комах та їх імітація рухів під музику.
• Область «Комунікація» - допомагати дітям доброзичливо спілкуватися один з одним.
• Область «Музика» - розвивати інтерес до музики, навички культури слухання музики.
• Область «Читання художньої літератури» - вірші, загадки.
• Область «Пізнання» - розширення уявлень дітей про навколишній світ.

Хід заняття.

Вихователь: Хлопці, подивіться на нашу фотовиставку. Кого ви тут бачите? (Себе, літні пейзажі). Що ви робите на фотографіях? (Купаєтеся, засмагаєте, відпочиваєте). Але на жаль, не всі могли відпочити на морі, тому сьогодні я пропоную вам вирушити у морську подорож. Діти рухаються по залу: ходьба, біг, біг під музику, дихальна вправа. Сідайте на наш чарівний корабель і вирушимо в путь (діти сідають на лавку, капітан до штурвала).

Звучить музика зі звуками моря, прибою, криками чайок, (пісня Катерок) Вихователь: Хлопці, подивіться, яке ласкаве море, спокійне, вода прозора, в ній видно різні риби. Дивіться, дивіться, он там величезний фонтан води, бачите. Що це за риба? (Це кіт). Пливли, ми пливли і пливли на острів.

Подивіться навколо, чи є тут люди, тварини? (Немає) Давайте покличемо їх! Ау!

Ніхто не відгукується, людей тут немає, тварин теж не видно, значить цей острів ...(безлюдний!). Навколо тільки океан.

Тут немає ні будинків, ні машин. Тут тільки пальми, ліани і жити на такому острові зможуть лише сильні, сміливі, спритні, умілі. Вихователь: А давайте покажемо, які ми з вами.

Комплекс вправ.

1. Вправа «Привіт». Вихідна позиція: основна стійка. Нахил голови вперед. Повернутися у вихідну позицію. Повторити 5 разів. Темп повільний.

Вказівка дітям: «Не робіть різких рухів головою».

2. Вправа «прокинулися». Вихідна позиція: стоячи, ноги на ширині плечей, руки на плечах. Руки підняти вгору, стати на носочки. Повернутися у вихідну позицію. Повторити 6 разів. Темп помірний. Вказівка дітям: «Виконуйте вправи правильно».

3 Вправа «Ми спритні». Вихідна позиція: сидячи на підлозі, пальчиками рук дістати до пальців ніг. Повернутися у вихідну позицію. Повторити 5 разів.

Індивідуальні вказівки. Допомога.

4. Вправа: «Ноги вгору» Лежачи на спині почергове піднімання ніг (6р).

5. Вправа «Ми витривалі». Вихідна позиція: лежачи на животі, руки на підлозі над головою. Відірвати руки і ноги від підлоги. Повернутися у вихідну позицію. Повторити 5 разів. Темп повільний.

Індивідуальна допомога. Заохочення.

6. Вправа «Ми здорові». Вихідна позиція: основна стійка, руки на поясі. 10-15 стрибків, чергувати з ходьбою. Повторити 3 рази.

1 дитина: «Чому ми бадьорі, швидкі і сміливі? Тому що вранці, ми робимо зарядку!

2 дитина: «Щоб ми стали швидше, міцніше найсильніших борців, кожен з нас займатися зарядкою готовий.

Вихователь: А зараз я пропоную обстежити наш безлюдний острів. Ось я бачу попереду болото, спробуємо його перейти по купинах (колючий килимки), (стрибки на двох ногах).

Вихователь: По болоту перейшли ви без праці,

А тепер уявіть: тут скеля.

Уздовж скелі пройдемо по вузькій стежці проползем.

Діти проползают по лавці на четвереньках.

Вихователь: Подивіться, попереду річка!

Дуже широка і глибока Човен дружно ми візьмемо

І річку переплывем. Біг парами в обручі.

Вихователь: Позаду болото, скелі і річка

Ось ми на галявині все, друзі.

Звучить музика. Вальс «Шарль Гуно»

Уявіть, що тут високі пальми, низькі кущі, розквітли красиві яскраві квіти. А ось метелик полетіла.

Загадка: Що за ключ під кущем?

Не відкриєш ти їм будинок

Але зате в спеку, малюк

Їм ти вгамуєш спрагу

Вихователь: А де на острові можна знайти прісну воду? (В озері, річці, струмку, у джерелі, водоспад тощо) Загадка про нього. Лунає дзюрчання джерела

Воду ми знайшли, від спраги ми не помремо. Залишилося знайти яку-небудь їжу. Хлопці, нас оточує море, а в морі багато кого? (Риби). Значить, голодна смерть нам не загрожує.

Наші хлопці відправляться на риболовлю, а дівчатка пошукають придатні для їжі рослини і фрукти.

По поверненню вирішують, що можна приготувати з фруктів (зварити компот, вичавити сік, зробити салат, просто вимити і з'їсти). Що можна приготувати з риби (зварити юшку, запекти в вугіллі, зробити шашлик з риби).

1 Дит. Дивиться сонечко крадькома,

Дивиться небо і листя,

Як ми бігаємо і скачемо: Раз - два! Раз - два!

2 Дит. Ти вправність вияви і камінчики збери

Гра «Збери камінчики з допомогою ніг»

Вихователь: Добре нам на цьому острові, але пора і додому повертатися. А на згадку про нашу подорож, давайте дістанемо банани з пальми. Хлопчики, проявіть вправність!

Дістаньте нам банани вправно!

Всі пригощаються бананами і виходять із зали під пісню «Разом весело крокувати» (В.Шаинский)

Читайте також: