Консультація щодо морально-патріотичного виховання
«Люби і знай свій рідний край»

Виховання почуттів дитини, в тому числі і патріотичних, з перших років життя є важливою педагогічною задачею.

Дитина не народжується злим або добрим, моральним чи аморальним. Те, які моральні якості розвинуться у дитини, залежить передусім від батьків і оточуючих дорослих, від того, як вони його виховають, якими враженнями збагатять. Почуття патріотизму у дошкільнят виражається, насамперед, у прихильності до рідних місць, до звичного укладу життя.

Знайомлячи дошкільників зі своєю «малою батьківщиною», слід познайомити їх з вулицями, житловими будинками та громадськими будинками мікрорайону, їх призначенням. Спільно з дітьми малюємо план мікрорайону Битха міста Сочі. З'ясовуємо кількість і назву вулиць: Битха, Відродження, Дивноморская, Лісова, Ворошилівська. Уточнюємо поняття вулиця, виділяємо частини вулиці: проїжджаючи - для транспорту, тротуар для пішоходів, газон - зелена смуга вздовж проїжджої частини. Її завдання - очищати повітря, створювати тінь, прикрашати дорогу. Попутно називаємо дерева, чагарники, висаджені вздовж дороги.

Діти розглядають зовнішній вигляд будинків, кількість поверхів, з якого матеріалу зроблені (цегляні, панельні), призначення будинків: житлові - для жителів міста, громадські - для роботи людей. Називають знакові місця нашого мікрорайону: кінотеатр «Аеліта», гімназія № - художня школа, бібліотека, дитячі садки №№ -, божий храм, магазини, перукарні, аптеки.

Дошкільнята визначають призначення громадських будівель. Уточнюють працю людей. Називають професії дорослих: вчитель, вихователь, педагог-художник, працівник культури, аптекар, продавець, перукар, бібліотекар, водій автобуса, маршрутного таксі.

Педагог знайомить дітей з головною визначною пам'яткою скверу перед кінотеатром «Аеліта». В честь пам'яті радянським воїнам-визволителям, загиблим в роки Великої Вітчизняної війни тут встановлена стела.

Педагог повторює з малюками домашню адресу кожного з них. Діти розповідають, для чого існує нумерація будинків, уточнюють шлях від дому до дитячого саду, знайомляться з походженням назви мікрорайону Битха.

Якщо подивитися на гору Битха з пташиного польоту, можна побачити спину вівці. Так перекладається назва Битха. Населяли цей район убыхи, які займалися в основному торгівлею.

Знайомлячи дітей з мікрорайоном, педагог проводить бесіду про значення міського транспорту і правилах дорожнього руху. Розглядає з ними різні види транспорту. Малюки дізнаються легкові машини, їх марки, вантажні - автофургон, цистерна, автокран, машини для перевезення людей - автобус, маршрутне таксі, спеціалізовані машини - поліція, «швидка допомога». Особливу увагу приділяється на номери маршрутних автобусів, наявність і назву зупинок.

Вихователь пояснює дітям, чому в мікрорайоні рух транспорту одностороннє (машини їдуть по колу, так як гірська місцевість не дозволяє зробити дорогу широкої). Хлопці називають дорожні знаки, які вони бачили в різних місцях мікрорайону.

Весь отриманий матеріал про рідне місто, місце, де народився, діти відбивають в іграх: «Дорога з дитячого саду додому», «Це моя вулиця», «Професії дорослих» і т.д. Спільно з вихователем виконують макет малої батьківщини, роблять малюнки на тему: «Мій дитячий садок», «Транспорт рідного міста», «Дім, в якому я живу» і т.д. Батьки допомагають створити фотовиставку «Моя мала батьківщина».

Стимулювати у дошкільнят інтерес і любов до свого мікрорайону, турботу про його чистоту та красу допоможуть правила цього городянина.

Справжній городянин не буде:

- докучати людям;

- будинок і місто ображати;

- у квартирі стрибати і скакати;

- гучним голосом кричати;

- двері ногою відкривати;

- в ліфті кнопками грати;

- і на стінах малювати;

- сміття на вулиці кидати;

- порушувати правила руху.

Читайте також: