Конспект відкритого заняття-бесіди

«Кожна людина має право на ім'я; що означають наші імена?»

Програмне зміст:

Ознайомити дітей з положення: кожна людина має право на ім'я, закріплене документом «Свідоцтво про народження»; вчити вмінню називати повним іменем своїх батьків, друзів; познайомити з поняттям «по батькові». Виховувати повагу один до одного, до оточуючих людям.

Матеріал:

свідоцтво про народження (Соні і Максима), анкета (її заповнюють батьки разом з дітьми вдома).

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Ситуативна задача.

Уявіть собі, що перед вами стоять дві дівчинки, однаково одягнені, одного і того ж зростання. Колір волосся та очей у них теж однаковий. Як ми зможемо їх розрізняти? (відповіді дітей).

2. Вихователь: Я бачу Вас кожен день. Знаю Вас добре. Вас пов'язує багато спільного. Однак кожен відрізняється своєю зовнішністю, характером та ім'ям. Так, у кожної людини є ім'я. Сьогодні ми з вами поговоримо про право людини на ім'я.

По імені людини визначається її стать - чоловік він чи жінка, молодий він або літня людина. Адже звертаючись до дорослій людині, ми обов'язково до імені додаємо його батькові, тим самим проявляємо до нього повагу. Спілкуючись з товаришами, подругами, називаємо їх по іменах: Соня - Софійка, Паша - Пашенка, Таня - Таня - Танюша, Ваня - Іван - Іванко.

Вам, напевно, буде цікаво дізнатися, як на Русі називали малюків. Наші предки до вибору імені своїх дітей підходили дуже відповідально. Їх мрією було бажання бачити своє дитя високим, сильним, міцним, добрим, милим. Звідси і такі імена, як Добриня - робить добро; Любомир - люблячий світ; Людмила - мила людям. Хто мені скаже, в чому сенс імен Віра, Надія, Любов? (відповіді дітей). Ім'я «Олена» (в народі Олена, Олена) прийшло до нас від древніх греків і означає - світло, світла. Галина - теж грецького походження. Означає спокій, тишу, гладь моря, тиху погоду.

Я не випадково привела ці приклади. За ним видно: деякі імена корінні росіяни, інші - прийшли до нас з різних країн.

Домашні завдання: Я вас попрошу будинку дізнатися у батьків, що означає їх ім'я, якого воно походження. А завтра поділимося своїми знаннями в групі.

3. А зараз розіграємо гру «Звернися по імені»

Ігрове правило: обов'язково звертатися один до одного по імені. Ось, наприклад, Настя. Тобі важко застебнути гудзик. Звернися, будь ласка, за допомогою до Марини. Як ти повинна сказати? Як повинна відповісти Марія? (відповіді). Або: Таня, тобі потрібен зелений олівець, який є у Данила. Як ти скажеш? Як тобі повинен відповісти Данила? (відповіді дітей). Ще приклад. Насті дуже хочеться пограти з лялькою Барбі, яка є у Ксюші. Настя, як ти звернешся? Як тобі відповість Ксюша? (відповіді).

Вихователь (по закінченню гри). Ви всі молодці! Один до одного зверталися по імені, чемно, шанобливо.

4. Однак, ми з вами засиділися. Може, розіграємо гру «Впізнай мене»? Діти стають в коло, а бажаючому Водяному зав'язують очі і садять в середину кола. Взявшись за руки, діти ходять навколо нього і говорять хором: «Дідусь Водяний, що ти сидиш під водою? Хоч виходь на годину і дізнайся одного з нас!». Хлопці зупиняються, Водяний встає, підходить до гравця, обмацує його і має назвати його ім'я. Якщо відгадав, йому розв'язують очі, а той, чиє ім'я відгадане стає Водяним.

5. Вихователь (показує дітям «Свідоцтво про народження» Соні і Максима). У мене в руках документ, що називається «Свідоцтво про народження». Сюди записують прізвище, ім'я, по батькові новонародженого, дату народження, прізвище, ім'я та по батькові її батьків. Кожному з вас видано свідоцтво. (Як приклад читаю Сонино свідоцтво).

6. Домашні завдання: Коли прийдете додому, попросіть маму показати вам цей документ. Нехай мама прочитає всі його пункти. Ви ще раз почуєте, як звучать ім'я, по батькові та прізвище ваших батьків.

- А що ж таке «по Батькові»? Його теж має кожна людина. По батькові - це найменування по батькові. Знову звертаємося до свідчень Соні і Максима і доводимо що це так.

7. А тепер пограємо в гру. Називається вона «Імена». З допомогою стільців складемо коло і сядемо. Ігрове правило. Ляскаємо три рази в долоні, повертаємося до сусіда і називаємо своє повне ім'я. Потім - ім'я та по батькові.

8. Хлопці, я хочу запропонувати вам взяти участь у конкурсі «Знавців». 2-3 команди. Питання:

1. Назвіть найпоширеніші імена казкових героїв.

2. Якими «казковими» іменами називають сучасних людей? (Іван - Іван - Ваня, Машенька, Василина і т.д.)

3. А які імена є тільки в казках, а в житті немає? (Кощій Безсмертний, Баба-Яга, Змій Горинич і т.д.).

4. Назвіть імена, якими однаково можна назвати і хлопчика, і дівчинку. (Саша, Женя, Валя).

5. А як же дізнатися, до кого ти звертаєшся? (Або по-іншому назвати це ім'я - Євгенія - Євген; ВалентиН - ВалентинА; або звернутися за прізвищем).

Оголошуються переможці.

9. Підведення підсумків заняття.

Отже, кожна людина має право на ім'я. Будь ласка, назвіть ще раз свої імена - повні, зменшувально-пестливі. (відповіді дітей). Поясніть, будь ласка, сенс слова «по батькові». (відповіді дітей). Що являє собою «Свідоцтво про народження»? (відповіді дітей).

10. Домашні завдання. Вихователь роздає кожному анкету, щоб батьки заповнили її будинку разом з дитиною.

Я ____________________________________________________________________

1. Моє ім'я. Чому мене так назвали? В честь кого?

2. Хто називався в сім'ї таким ім'ям?

3. Хто носив це ім'я з великих людей?

4. Що означає моє ім'я?

5. Які у мене є ще імена (як мене називають мама, тато, рідні, друзі, знайомі)?

6. Які імена мені подобаються.

7. Як би мене кликали в іншій країні.

Читайте також: