|
|
Конспект заняття з пізнавального розвитку на тему:
«Хто в будиночку живе?
Перша молодша група
Програмні завдання: продовжити знайомити дітей з тваринами, які живуть у лісі: лисиця, вовк, ведмідь, зайчик; розвивати координацію руху, зорове і слухове сприйняття; виховувати любов до навколишньої природи.
Матеріал: магнітна дошка і фігурки до неї: будиночок - теремок, зайчик, лисиця, вовк, ведмідь, ялинка, дерева.
Хід заняття.
Діти сидять півколом на стільчиках.
Вихователь: Діти, зараз я вам прочитаю вірш, а ви уважно послухайте.
В лісі.
Ми пішли по ягоди у дальній ліс.
Видимо - невидимо там чудес!
Ми бачили рудого мурашки,
Зустріли зайчика біля струмка.
Відшукали біленький ми грибок,
Поклали дбайливо в кузовок.
Ну, а стиглої ягоди і не злічити!
Як додому воротимся, будемо їсти.
Ми в лісі гуляли до ранку,
Та вже й вечір наближається -
Спати пора.
(Н. Саконская.)
Діти, про що йдеться в цьому вірші?
Діти: Про прогулянку по лісі.
Вихователь: Діти, а ви були у лісі? (Відповіді дітей.)
- Вам подобається гуляти по лісі?
Діти: Так.
Вихователь: Ось сьогодні ми з вами відправимося в ліс до лісовим тваринам. Встали, хлопці, і підемо в ліс. (Діти разом з вихователем підходять до магнітній дошці. де розташовані дерева, ялинки, і стоїть хатинка - хатинка.)
Вихователь: Діти, подивіться, як гарно в лісі, які в лісі красиві дерева і ялинки. Хлопці, бачите серед дерев і ялинок стоїть хатинка - хатинка, але там чомусь нікого немає. Давайте запитаємо хто в теремі живе?
Діти: Давайте.
Вихователь: Стоїть у лісі теремок,
Він не низький, не високий.
Хто, хто в хатинці живе?
(Вихователь бере фігурку зайчика і підносить до дитини.)
Зайчик: Я зайчик - побігайчик, а ти хто?
Дитина: Я - Альоша.
Зайчик: Давай будемо дружити.
Дитина: Давай.
(Фігура зайчика залишається у дитини.)
Вихователь: Діти, покажіть як стрибає зайчик.
(Діти стрибають.)
(Вихователь бере фігурку лисички і підносить до іншого дитині.)
Лисичка: Я Лисичка - сестричка, а ти хто?
Дитина: А я Даша.
Лисичка: Давай з тобою дружити.
Дитина: Давай.
Вихователь: Діти, покажіть, як ходить лисичка. (Діти імітують ходьбу.)
(Вихователь бере фігуру вовка і підносить до дитини.)
Вовк: Я вовчок - сірий бочок, а ти хто?
Дитина: Я - Сергій.
Вовк: Давай дружити?
Дитина: Давай.
(Вихователь бере фігурку ведмедя і підносить до дитини.)
Ведмідь: Я ведмідь клишоногий, а ти хто?
Дитина: А я Соня.
Ведмідь: Давай з тобою дружити?
Дитина: Давай.
Вихователь: Діти, покажіть як ходить ведмідь клишоногий.
(Діти імітують ходьбу.)
Вихователь: Діти, бачите скільки багато тварин живе в теремі. Це зайчик, лисиця, вовк і ведмідь.
А тепер звірі хочуть пограти з вами в хованки.
(Вихователь бере у дітей фігурки тварин і ховає їх.)
Проводиться дидактична гра «Де заховався?»
Вихователь: Діти, щоб знайти тварин потрібно уважно слухати і дивитися.
Зайчик сидить біля ялинки,
Він вухами ворушить.
Де зайчик сховався?
Діти: Біля ялинки.
Вихователь: Молодці, хлопці, слухайте далі.
Вовчок - сірий бочок
В ліс втік,
Діткам «до побачення» не сказав.
Куди вовчок втік?
Діти: В ліс втік.
Вихователь: Молодці, діти, уважно слухайте.
Ось дерево стоїть.
Хто ж за деревом сидить?
Хто на діток так дивиться?
Це руда ... лисичка.
Де сховалася лисичка?
Діти: За деревом.
Вихователь: Правильно, діти, лисичка сховалася за деревом.
Теремок стоїть,
Теремок тремтить.
Хто в теремі хропе?
Це михайлик наш спить.
Де сховався наш ведмедик.
Діти: В теремку.
Вихователь: Ну і всім звірятам пора відправиться в теремок, а нам в дитячий сад. Давайте попращаемся з тваринами.
Діти: До побачення, звірі!
(Діти повертайтеся на свої місця.)
Вихователь: Діти, де ми з вами були?
Діти: В лісі.
Вихователь: Кого ми там бачили?
Діти: Звірів.
Вихователь: Яких звірів? (Діти називають.)
Вихователь: Правильно, діти, ми сьогодні з вами ходили в ліс і бачили там зайчика, вовка, лисичку, ведмедя. Всі вони живуть у будиночку - теремку.
(Після заняття вихователь розповідає дітям казку «Теремок».)
Читайте також: