|
|
Конспект інтегрованого заняття з розвитку мовлення
«Прогулянка в осінній сад»
(2 мл група 3-4 роки)
Мета:
Вчити дітей складати невеликий описовий розповіді разом з вихователем; розвивати вміння помічати красу осінньої природи.
Завдання:
- розширювати і активізувати словниковий запас; удосконалювати вміння виразно вимовляти приголосні Ф; Д; Ш.
- знайомити дітей з нетрадиційною технікою малювання (з допомогою поролонових штампів).
- виховувати активність, ініціативність; сприяти поліпшенню функції дихання, підвищення тонусу дихального апарату; профілактиці нервового перенапруження; розширювати кругозір.
Інтеграція областей: комунікація; формування цілісної картини світу; фізичний розвиток; художня творчість.
Демонстраційний матеріал:
Іграшки: їжак, кішка, дятел.
Плоскі зображення: осінні дерева, квіти (айстри, ромашки, нігтики); картинки із зображенням шапки, куртки, пальто, чоботи, рукавички та іншого одягу), аркуш ватману із зображенням осіннього дерева, паперові листя клена, берези червоного і жовтого кольору.
Музика: шум вітру і дерев.
Роздатковий матеріал: ватяні грудочки жовтого і червоного кольору; гуаш червоного і жовтого кольору; поролонові штампи.
Хід заняття:
У: Хлопці, скажіть будь ласка, яка зараз пора року?
Д: Осінь!
В: Правильно, на вулиці стало холодніше, сонечко почало гріти слабкіше, на небі з'являються темні хмари і дощ іде.
(Під звуковий супровід в групу кружляючи заходить «вітер» і приносить з собою лист.)
Вихователь читає лист, в якому мешканці саду запрошують дітей у гості.
У: хлопці, на вулиці стало холодно, яку одяг нам потрібно одягнути?
(Перед дітьми розкладені зображення одягу, діти вибирають ніж підуть у сад.)
(Відповіді дітей: шапку, куртку, пальто, чоботи, рукавички.).
В: правильно хлопці, ми одяглися по погоді і вирушаємо на прогулянку в сад.
(Діти разом з вихователем підходять на галявину і зустрічають їжачка.)
У: Хлопці, хто це?
(Відповіді дітей.)
В: А який він?
Д: Сірий, чорний, колючий з чорними оченятами і носиком як ґудзик. Він може лякати нас колючками і фиркати «Ф-Ф-Ф» (діти повторюють звук «ф» разом з вихователем).
У: Хлопці, їжачок дуже хоче з вами пограти
(Проводиться артикуляційна гімнастка.)
"Кухлик"
Широко відкриваємо рот,
Краєчки піднімаємо,
Язичок - баловничок,
Спинку низько опускає.
Дуже він на ківш схожий,
В нього воду вилити можна,
Тримай воду, не поспішай,
Кухлик всім свій покажи.
Далі проходять по саду і зустрічають кота (кішку).
В: А до кого ми прийшли в гості?
(Відповіді дітей.)
В: А який він?
Д: м'який, пухнастий сірий, ласкавий. Він розповідає казку «мур-мур-мур» або каже «мяу».
У: Хлопці, котик дуже хоче заспівати з вами його улюблену пісеньку
(Проводиться звукова гімнастика.)
- Зробити вдих носом. На видиху протяжно тягнути звуки «м - м - м», одночасно постукувати пальцем по крилах носа.
- Енергійно вимовляти «п-б, п-б,п-б». Вимова цих звуків зміцнює м'язи губ.
- Закрити праву ніздрю і протяжно тягнути «м-м-м-м», на видиху те ж саме, затуливши ліву ніздрю.
- Енергійно вимовляти «т - д, т - д, т - д». Вимова цих звуків зміцнює м'язи мови
Далі підходимо до квіткової клумби. Милуючись осінніми квітами обходимо її навколо.
В: Яка красива у нас клумба! А хто мені покаже білий квітка? Червоний? Синій?
(діти показують квіти.)
В: А як називається квітка?
Відповіді дітей.
(При показі квітки діти разом з вихователем правильно його називають.)
Діти підходять до «деревам і чагарникам» (демонстраційний матеріал).
На гілці сидить дятел.
У: Хлопці, хто це?
Відповіді дітей.
В: Правильно, це дятел. Він видає звук Д-Д-Д, тому, що дзьобом довбає стовбур дерева і дістає комах. Він лісовий лікар, що лікує дерева.
(Діти повторюють звук Д-Д-Д)
В: А який дятел?
Підходять до місця, де лежать листя берези і клена червоного і жовтого кольорів, зроблені з паперу.
Вихователь читає «Листопад, листопад, листя жовті летять»!
В: Подивіться хлопці, які гарні дерева! Які листя на деревах?
Д: Жовті і червоні
В: Листя легкі, тому вони летять на землю повільно. Летять, кружляють і тихо шепочуть: «ш-ш-ш». (Діти повторюють звук ш-ш-ш).
Проводиться гра «Подуй на листочок»
(Запропонувати дітям ватяні грудочки. Діти дмухають на них, грудочки летять.)
Діти підходять до столів. На великому аркуші ватману зображено осіннє дерево.
У: Хлопці, давайте разом намалюємо падаючі листя!
(З допомогою штампів і фарби малюємо на ватмані листопад.)
Діти розглядають вийшов малюнок).
У: Хлопці, давайте подаруємо картину нашому гостю вітру і пограємо разом з ним у гру «осінні Листочки».
Проводиться гра: вихователь просить дітей показати, як облітає листя з дерев. діти імітують рух листя під читання вірша:
Ми осінні листочки.
На гілках ми сидимо.
Дмухнув вітер-полетіли.
Ми летіли, ми летіли.
І на землю тихо сіли.
Вітер знову набіг
І листочки всі підняв.
Закружляли, полетіли
І на землю знову сіли.
У: Хлопці, вам сподобалася наша прогулянка в осінній сад? Що вам особливо запам'яталося? З ким ви зустрілися на прогулянці? Ви всі хлопці молодці, дуже дружно і правильно впоралися з усіма завданнями. Ну а тепер настав час повертатися в нашу групу. Давайте полетимо на вертольоті, і так, заводимо моторчики: Р - Р - Р. Полетіли! А тепер на паровозику: чух - чух - чух!
Читайте також: