|
|
Конспект заняття з валеології
«Наші вушка на маківці»
Пояснювальна записка:
- Актуальність: Одним із пріоритетних завдань нового етапу реформи системи освіти стає збереження і зміцнення здоров'я дітей, формування у них цінності здоров'я, здорового способу життя.
- Новизна: вибір освітніх технологій, адекватних віку, усувають перевантаження і зберігають здоров'я дітей
- Використання інноваційних технологій:
Технології збереження і стимулювання здоров'я дітей. Точковий масаж, музикотерапія, релаксація.
Змістовна частина.
- Цілі і завдання:
Освітні завдання:
Уточнити і розширювати наявні уявлення дітей про особливості будови органів слуху у людини.
Розвиваючі завдання:
Розвивати пізнавальний інтерес до свого організму; розвивати розумову активність, вміння спостерігати, аналізувати, робити висновки.
Виховні завдання:
виховувати бажання і вміння дбайливо ставитися до свого здоров'я.
- Загальний зміст.
Хід заняття:
Вихователь: - Діти, сьогодні до нас на заняття прийде незвичайний гість. А хто він ви дізнаєтеся, коли отгадаете мою загадку:
Лікує маленьких дітей,
Лікує пташок і звірів,
Крізь свої окуляри дивиться
Добрий доктор .... (Айболить.)
Лунає стукіт у двері. Входить лікар Айболить на руках він тримає Зайчика, у якого перевязано вухо.
Лікар Айболить: - Привіт хлопці. Я до вас гості прийшов не один, а маленьким зайчиком.
Вихователь:- Доктор Айболить, а чому у вушко Зайчика перевязано?
Лікар Айболить: - Зайчик вушко застудив і воно в неї боліло. Але я його вушко вже вилікував. А ви, хлопці, знаєте, що потрібно робити, щоб вушка ніколи не хворіли? Давайте навчимо цього Зайчика.
Складання правил для збереження хорошого слуху.
- Розгляньте малюнки і розкажіть, які правила потрібно дотримуватися, щоб не боліли вуха.
! Не колупай у вухах.
! Захищай вуха від сильного вітру.
! Не слухай гучну музику.
! Дуже сильно не сморкайся.
! Не допускай попадання в вуха води.
Лікар Айболить: - Хлопці, а для чого нам потрібні вуха?
Обговорення питання «Навіщо потрібні вуха?».
- Правильно, вушка нам потрібні щоб чути.
Відомості про слух.
Слух - це здатність сприймати звуки. Подивіться на нашого Зайчика. Ті вушка які у нього стирчить на голові, - це тільки зовнішні вуха (вушні раковини). Найголовніше вухо знаходиться в глибині голови. Звуки уловлюються зовнішнім вухом, потім направляються слухового проходу до барабанної перетинки. Звукові хвилі б'ють у неї як у барабан. Через барабанну перетинку і слухові кісточки звукові коливання передаються у внутрішнє вухо. (Показ схеми будови вуха). Тут як у справжньої кузні є молоточок, коваделко, стремінце. Це маленькі кісточки, через них звуки потрапляють у внутрішнє вухо до слухового нерву. Так всі люди і тварини чують.
Лікар Айболить: - А ви, хлопці, добре чуєте своїми вушками? Давайте перевіримо.
Гра «Перевіряємо слух».
Доктор Айболить пошепки вимовляє слова. Хто почув, той піднімає руку і називає.
Дидактична гра «Що почув?».
(Вихователь пропонує дітям закрити очі і прислухатися. Включає запис різних звуків: шелест паперу, дзюрчання води, гул автомобіля, спів птахів.) Діти вгадують звуки.
Вихователь: - Хлопці, ви, напевно, вже помітили, що у різних тварин різні вуха.
Давайте з вами пограємо в гру «Чиї вуха?».
Потрібно знайти, яким тварини належать вуха (заєць, собака, білка, ведмідь...).
Лікар Айболить: - Хлопці, а ви знаєте, що на ваших вушних раковинах знаходиться багато активних точок. Масаж таких точок корисний для вашого здоров'я і для захисту організму від простудних захворювань.
- Зараз я вас навчу робити такий масаж.
Діти сідають по колу по-турецьки і повторюють рухи за Доктором Айболитом:
«Ліпимо вушка»
погладжують вушні раковини по краях, потім по борозенках всередині, за вухами;
ліплять вушка зсередини (пальцями усередині раковини роблять 7 - 8 обертальних рухів спочатку за годинниковою, а потім проти годинникової стрілки - вушка будуть чистими і всі чують);
«Потягнемо вушка»
ласкаво відтягують вушні раковини вгору, вниз, в сторони (по 5-6 разів);
«Одягнемо красиві сережки»
натискають на мочки вух
Підходь до мене, друже,
І сідай швидше в гурток.
Вушка ти свої знайди
І скоріше їх покажи.
А потім, а потім
Покрутили козелком.
Вушко здається замерзло
Відігріти його так можна.
Спритно з ними ми граємо,
Ось так ляскаємо вухами.
А зараз все тягнемо вниз.
Вушко, ти не отвались!
Раз, два! Раз, два!
Ось і скінчилася гра.
А раз скінчилася гра,
Настала ти-ши-на!
Лікар Айболить: - А зараз, хлопці, щоб наші вушка відпочили, послухаємо приємну, спокійну музику.
Релаксація. Музикотерапія.
Вихователь: - Спасибі тобі, Доктор Айболить, за те, що ти до нас сьогодні в гості прийшов і розповів нам багато цікавого.
Доктор Айболить прощається і дарує на пам'ять диск з спокійною музикою для релаксації.
Список літератури:
- О.Г. Бриндін. І.Є. Бриндіна. Методичне забезпечення здоров'язбереження населення. Новосибірськ: ІЦЕ, 2009.
- Гаврючина Л.В. Здоров'езберігаючи технології в ДНЗ Методичний посібник. - М: ТЦ Сфера, 2008.
- Картушина М.Ю. бути здоровими хочемо - Москва: творчий центр " Сфера, 2004.
- Макарова, З.С. Оздоровлення та реабілітація часто хворіючих дітей в дошкільних улр. Москва: Гуманітарному. изд. центр ВЛАДОС, 2004.
Читайте також: