Безпосередньо - освітня діяльність з декоративної аплікації для дітей підготовчої до школи групи
«Декупаж старого валізи»

Завдання:

- продовжувати вчити самостійно і творчо з допомогою техніки декупаж декорувати різні речі;

- розвивати композиційні уміння (розміщувати об'єкти у відповідності з особливостями їх форми, величини, кольору);

- розвивати творчі здібності;

- сприяти співпраці дітей при виконанні колективної роботи, соотнесению задуму і дій;

- виховувати дружелюбність, підтримувати інтерес до співробітництва і співтворчості.

Попередня робота: бесіда про професії дизайнера, розглядання дизайнерських робіт (комодів, рамок, поличок, валіз) в книгах і журналах, підбір серветок з малюнком для декорування, декорування одноразових тарілок технікою декупаж серветками, індивідуальне навчання дітей техніці декупаж у вільний час.

Обладнання: старий чемодан, грунт акриловий, акрилові фарби, губки, прищіпки, серветки для декупажу, ножиці, клей ПВА, вода, кисті клейові, серветки вологі, підноси для салфеточных мотивів.

ХІД:

На столі лежить велика коробка, оформлена у вигляді подарунка, на ній фотографія кота Леопольда».

Вихователь. Ой, а що це таке? Давайте підійдемо, подивимося. Як ви думаєте, від кого ця посилка? (Відповіді дітей.)

А вам цікаво, що нам послав Леопольд? Допоможіть мені розпакувати. (Разом розпаковують подарунок - старий чемодан.)

Діти, а що це? (Відповіді дітей) Цікаво, для чого надіслав нам кіт Леопольд цей старий чемодан? (Відповіді дітей) Тут ще щось є. Як ви думаєте, що це? (Диск...) А це що за баночка? (Відповіді дітей) А що ми будемо робити з диском? (Давайте подивимося диск, який надіслав нам Леопольд),

Проводиться перегляд диска.

Відеолист кота Леопольда: «Здрастуйте, хлопці! Ви всі бачили мультфільм про мене і двох мишей? (Відповіді дітей) Так от, миші знову пустують. Уявляєте, я недавно купив собі валізу в дорогу, хотілося з'їздити на море, відпочити, а миші-бешкетники перетворили мій новий красивий валізу в старий і пошарпаний. Не збагну, що мені робити? Я чув, що діти у вашій групі такі фантазери, просто чарівники - декорують всякі речі. Може, допоможете мені і оформите цей валізу?»

Вихователь. Ну що, діти, допоможемо? (Відповіді дітей.) Дивимося далі.

«Хлопці, я вам хочу допомогти в декоруванні валізи. Ви бачили, що я поклав у нього? (Відповіді дітей) так, Так. Ця баночка з грунтом. А як ви думаєте, для чого вона потрібна? (Відповіді дітей) Молодці, хлопці! Я вам зараз поясню: грунт потрібен для створення гарної поверхні, на яку потім наноситься барвистий шар або, як у нашому випадку, мотиви з серветок. Він забезпечує належне зчеплення фарби з поверхнею і дозволяє зберігати яскравість кольору. Я думаю, ви зрозуміли, для чого я вам поклав баночку з грунтом; звичайно, спочатку потрібно загрунтувати наш старий чемодан, щоб потім від декорувати його серветками. А якщо щось не зрозуміло, то вам допоможе моя помічниця - ваша вихователь. До побачення, діти, гарної вам роботи».

Вихователь. Ну, тепер нам все зрозуміло. Правда, хлопці? (Відповіді дітей) Тепер ми сміливо можемо йти декорувати наш валізу. Зараз кожен візьме по губці і прицепит на неї прищіпку-держак, щоб наші пальчики не забруднилися. А тепер трохи умочіть губку в грунт і легким примакиванием нанесіть на поверхню валізи.

Діти виконують роботу самостійно або з допомогою вихователя.

Ось і готовий наш валізу, а поки грунт буде сохнути, давайте потанцюємо під пісню, яку нам заспіває Леопольд.

Звучить пісня «Якщо добрий ти» з мультфільму «День народження кота Леопольда»

Вихователь. Шановні дизайнери, як найстарший у нашій команді, я беру на себе керівну роль. Давайте подивимося, з чого складається наш валізу? (З кришки, підстави і бічних стінок.) Тепер розподіляємо роботу. Хто буде декорувати кришку? У нас ще залишилися дві бічні стінки і сама підстава. Я думаю, що їх прикрашати можуть по дві людини на кожну стінку, згодні? (Відповіді дітей) Приступайте до роботи, будьте акуратні і уважні. Як ви думаєте, хлопці, чому треба бути обережним і уважним? (Відповіді дітей) Правильно, молодці! Фрагменти, які ми рвемо з серветок, дуже ніжні.

Вихователь керує діяльністю дітей, надає диференційовану допомогу.

Вихователь. Діти, подивіться, яка краса! Як змінився цей старий чемодан. Давайте розглянемо його. Що вам найбільше подобається у валізі? Що особливого ви можете відзначити в ньому? А що б ще ви додала в декор валізи? Як ви думаєте, де можна застосувати цей чемодан? (Відповіді дітей) Ви дуже постаралися, молодці. Застосовуючи ваші здібності та вміння, завдяки вашим умілим рукам, ви зробили добру справу для кота Леопольда. Давайте йому зателефонуємо і скажемо, що валізу готовий, і він може вирушати на море.

Вихователь разом з дітьми дзвонить по скайпу коту Леопольду.

Вихователь. Сьогодні ви були справжніми дизайнерами. Браво!

Література;

1. Ликова І.О. Художня праця в дитячому садку. Підготовча до школи група. М., 2011.

2. Ликова І.О. Образотворча діяльність в дитячому садку. Підготовча до школи група. М., 2009.

3. Хельмольд С. Салфеточные аплікації. М., 2007.

Читайте також: