Проект «Птахи на годівниці»

Зимовий час - це не тільки веселі свята, жваве катання з гірок, відчайдушна гра в сніжки, але і міцні морози з пронизливим вітром. Тому наше завдання - піклуватися про братів наших менших. Зимуючі птахи дуже потребують допомоги. У програмі проекту планується провести спостереження за птахами, прилетающими на годівниці з метою простежити особливості поведінки птахів та їх харчування. На підставі отриманих відомостей ( фотографій і спостережень) оформити звіт про виконану роботу.

Вся ця робота втілилася в проекті «Птахи на годівниці».

Актуальність: велика кількість птахів гине в зимові холоди, людина може допомогти їм пережити холоди.

Мета: спостереження за дикими зимуючими птахами, їх підживлення.

Завдання проекту:

• Конкурс на кращу годівницю серед батьків
• Встановити годівниці в зручному для птахів і для спостерігачів місці.
• Проводити регулярні спостереження за годівницями протягом місяця.
• Фіксувати спостереження в щоденнику.
• Оцінити переваги різного типу корму птахами, прилетающими на годівницю.
• Допомогти птахам пережити холоди.

Етапи проекту

Підготовчий:

• Створення годівниць
• Вибір місця для них

Батьки виготовили різні годівниці: годівниці-будиночки, годівниці з пластикових пляшок, годівниці з коробок. У підсумку, ми повісили три годівниці: дві на вікна і одну з пластикової пляшки на кущі бузку.

Основний:

• Протягом місяця щоденне годування птахів.
• Спостереження за їх поведінкою.
• Використання різних кормів.
• Облік кількості птахів, їх видів.
• Щоденне заповнення щоденника спостережень.

Кожен день ми додавали в годівницю різний корм. Першими помітили годівниці горобці. Спочатку вони з острахом підлітали до годівниць, довго озиралися, але поступово освоїлися і перестали боятися дітей. Вони стали постійними гостями. Іноді прилітали синички. Виявилося, що синички і горобці відрізняються один від одного. Сестрички-синички добрі, дружні, а ось горобця називають верткий шахрай, злодій, забіяка, забіяка і найперший нахаба. На годівниці вони б'ються, кричать, сперечаються за корм і зіштовхують один одного вниз. Горобці живуть і літають зграйками. Так їм легше здобувати корм і захищатися від ворогів. Їдять горобці все підряд. Сороки і ворони прилітають поодинці. Один раз прилітали снігурі, до вікна вони не підлітали, а клювали з годівниці, яка висить на кущах бузку.

Заключний:

В результаті проведених спостережень діти навчилися:

• годувати птахів різним кормом;
• спостерігати і вести щоденник спостережень.

Діти дізналися:

• які види птахів залишаються зимувати в наших краях, а які прилітають до нас на зиму;
• як розрізнити птахів за забарвленням;
• які корми воліють птиці;

Зробили висновки:

• птахи стають помітними і більш активними з приходом тепла: чим яскравіше сонце світить, чим тепліше, тим більше птахів на вулиці, тим вони активніші;
• У вітряні дні птахи не прилітають.
• З кормів голуби і горобці воліють насіння і пшоно, а синиці - сало. Пшоно їдять найдовше.
• Горобці та голуби прилітають зграйками, а синички по 2-3, сороки поодинці.
• Годівницю відвідали 6 видів птахів. Це горобці, синички, голуби, снігурі, ворони та сороки.
• За час дії проекту птахи звикли отримувати корм, тому підгодівлю необхідно продовжити.

Щоденна підгодівля птахів на ділянці створює хороші умови для систематичних спостережень за ними. Цикл спостережень може складатися по-різному в залежності від поведінки конкретних птахів (одні шукають, інші тільки спостерігають за іншими).

Спостереження 1. «Які птахи прилітають на годівницю?»

Мета: вчити дітей, розглядаючи птахів, розрізняти їх за розміром, Фарбі оперення, видаваним звуках; познайомити з їх назвами.

У вільний час розучували з дітьми віршітворіння

Синиця

Ти з модницею цієї,

Звичайно, знайомий:

Вертушці

На місці

Ніяк не сидиться -

Всі хвастає

Синім своїм сюртуком

І шапочкою синій

Пишається

Синиця.

Е. Ільїна.

Снігур

Від застуд він не страждає,

Не боїться злих хуртовин

І до зими не відлітає

На далекий спекотний південь.

Нехай покриють купи снігу

І горбочку,

І пустир -

Радий красень красногрудый

Житель півночі -

Снігур.

Е. Ільїна.

Горобчики

Горобчики грайливі,

Як дітки сиротливые,

Притулилися біля вікна.

А у дворі метелиця

Шовковим килимом стелиться.

Так боляче холодна.

Єсенін С.

Спостереження 2. «Шукаємо пташині сліди».

Мета: встановити, що на свіжому снігу залишаються різні сліди: від людей, тварин, машин, санок, лиж; пташині сліди похожи на хрестики, за ним можна дізнаватися, які птахи були на ділянці і що вони робили.

Спостереження 3. «Як птахи пересуваються по землі?» (Завдання дітям для самостійного спостереження.)

Мета: вчити дітей помічати особливості пересування птахів на землі: ворона ходить великими кроками - у неї ноги довші, ніж у горобця і голуб, горобець стрибає на двох ніжках; голуб робить годинуті кроки, залишаючи на снігу красиву ланцюжок «хрестиків»; сліди можуть раптово обриватися, це означає, що птиця злетіла, залишивши сліди від розкритих крил і хвоста.

Спостереження 4: «Як птахи літають?»

Мета: звернути увагу дітей на те, що птахи у польоті виглядають інакше, ніж на землі: у них широко розкриті крила, хвіст, шия і ноги витягнуті; птахи літають. Тому що махають крилами, відштовхуючись ними від повітря; птахи можуть літати і не розмахуючи крилами - планувати, в цьому випадку вони втрачають висоту і поступово знижуються; сідаючи на землю, дерева, дах будинку, птах складає крила і хвіст, щоб вони не заважали.

Спостереження 5. «Коли птахи бувають помітні?»

Мета: познайомити дітей з явищем затаивания птахів, з їх маскувальною забарвленням: птахи добре видно на тлі неба, снігу, коли летять або ходять; їх важко помітити, коли вони затаюються, сидячи на гілках дерев, чагарників, особливо стають непомітними горобці.

Читайте також: