|
|
Проект «Якщо хочеш бути здоровий»
Тип проекту. Ролево-ігровий
Проблема. ЗСЖ
Ігрова мотивація. «Приходить лялька Настя»
Актуальність теми:
Перші уявлення про здоров'я і здоровий спосіб життя формуються вже в дошкільному віці. Якщо врахувати, що це період є основним у становленні особистості людини, то стає очевидною актуальність формування у дошкільнят, хоча б елементарних уявлень про здоровий спосіб життя.
Якщо ми навчимо дітей з самого раннього віку цінувати, берегти і зміцнювати своє здоров'я, якщо ми будемо особистим прикладом демонструвати здоровий спосіб життя, то можна сподіватися, що майбутнє покоління буде більш здоровим і розвиненим не тільки фізично, але і особистісно, інтелектуально, духовно. Є приказка: «У здоровому тілі-здоровий дух». Але не помилиться той, хто скаже, що здоровий дух(духовна)породжує здорове тіло.
В даний час завдання збереження і зміцнення здоров'я дітей, як фізичного так і психічного, прилучення його до здорового способу життя та оволодіння сучасними здоров'я такими, що зберігають технологіями в нашому дитячому садку є однією з важливих та пріоритетних.
Мета проекту. Створення позитивної мотивації до виконання основних режимних моментів, прийняття і усвідомлення їх дітьми; формування і вдосконалення основних гігієнічних навичок та навичок самообслуговування.
Завдання:
1. Прищеплювати любов до фізичних вправ
2. Познайомити дітей з правилами гігієни
3. Познайомити дітей з корисними продуктами
Термін реалізації 1 місяць
Очікувані результати:
1. Формування уявлень про корисною і шкідливої їжі:про овочах і фруктах, молочних продуктах, корисних для здоров'я людини.
2. Формування уявлення про те, що ранкова зарядка, ігри, фізичні вправи викликають гарний настрій, з допомогою сну відновлюються сили.
Сформовані навички самообслуговування:
Формування звички стежити за своїм зовнішнім виглядом, вміння правильно користуватися милом, акуратно мити руки, обличчя, шию, вуха; насухо витиратися після вмивання, вішати рушник на місце, користуватися гребінцем і носовою хусткою.
Етапи роботи з дітьми над проектом «Якщо хочеш бути здоровий»
|
Етапи |
Діяльність вихователя |
Діяльність дітей |
Діяльність вузьких фахівців |
Діяльність батьків |
|
1. Занурення і виявлення проблеми |
Анкетування Батьків познайомити лялькою Настею |
Знайомство лялькою Настею |
Физ.инструктор Фізкультурне заняття |
Відповісти на питання анкети |
|
Створення ситуації |
У гості до дітей приходить невмивана лялька Настя.Учим ляльку Настю вмиватися |
З допомогою вихователя правильно миють руки,обличчя. |
|
Закріпити навички к.г.н. і Самообслуговування вдома |
|
|
Консультація «здоров'я-справа престижне»
Рекомендації батькам «Як вбратися,щоб не застудитися» |
З допомогою вихователя вчаться самостійно одягати і роздягати ляльку
Вчаться самостійно Знімати взуття,шкарпетки ,шорти,спідниці |
З музичним Рук-лем розучування пісні «Якщо хочеш бути здоровий» |
Закріплювати весь запропонований матеріал вихователями будинку |
|
Організація Середовища для Самостійно- тельний роботи. |
Виготовлення нестандартного обладнання, поповнення фіз. куточка. Оформлення куточка валеології |
Ліплять для Насті Вітамінки. Роблять аплікацію овочів і фруктів. |
Фізкультурне заняття на прогулянці (динамічна) |
|
|
Оформлення виставки
|
Підбір художньої літератури для читання дітьми і розглядання «Мій додир», «Дівчинка замурзана», «Що таке добре, що таке погано» «Хазяйка з базару додому принесла» |
Розглядають літературу і слухають читання воспитателя.Совместно з вихователем обговорюємо прочитане. |
|
|
|
Практична діяльність щодо вирішення проблеми |
Ознайомлення з навколишнім: 1. «Я і моя лялька» |
З допомогою вихователя готують корисну їжу для ляльки Насті |
|
Поділитися своїм сімейним досвідом щодо ЗСЖ щодо дітей |
|
|
2. Навчимо ляльку Настю вмиватися |
Закріплюють предмети для к.г.н.: мило,рушник, щітка,паста, зубна,зубна щітка |
|
Виготовлення Нестандартного Фіз. устатку- вання. |
|
Етапи |
Діяльність вихователя |
Діяльність дітей |
Діяльність Вузьких фахівців |
Діяльність батьків |
|
|
3. Вітамінки з грядки |
Закріплення назва овочів |
|
Масажні килимки масажер з кіндерів |
|
|
Малювання «Овочі на тарілочці» «Цибуля від семи недуг» |
Вчимо малювати коло,знайомимося з корисними властивостями цибулі,огірка, помідора. |
Фізкультурний дозвілля |
|
|
|
Аплікація Фрукти на тарілочці |
Розвиваємо дрібну моторику рук,знайомим з корисними властивостями Фруктів. |
|
|
|
|
Ліплення Вітамінки для ляльки Насті |
Розвиваємо дрібну маторику рук,знайомимося з властивостями вітамінок в продуктах і їх користю |
|
|
|
|
Художня література Читання і обговорення вірша К.Чуковского «Мій додир» Заучування вірша |
Знайомство дітей з користю вмивання з чистоти,створення позитивних мотивацій для к.г.н |
|
|
|
|
«Дівчинка замурзана» |
Викликати негативні емоції до брудної дівчинці і викликати бажання бути завжди чистим |
|
|
|
|
Д/і «Збери пазли з овочів та фруктів» |
Закріплювати назва овочів і фруктів,розвивати увагу |
|
|
|
|
Д/г «Що для чого потрібно (ванна кімната)» |
Закріплюють назва предметів для к.г.н. |
|
|
|
|
Д/і «Моє тіло» |
Продовжують знайомство зі своїм тілом |
|
|
|
|
Гімнастика після сну «Потягушки потягушечки» Ранкова гімнастика |
Виконають руху за показом дорослого |
|
|
|
|
Точковий масаж Гра «ліс поляна» Фізкультурні заняття |
Повторюють слова та рухи за вихователем запам'ятовують послідовність рухів. |
|
|
|
Презентація продукту Діяльності. |
День здоров'я |
Виконують завдання педагога з показу |
|
|
План-схема здійснення проекту
Спільна та самостійна діяльність
<tr ">
|
Терміни проведення |
Форми роботи з дітьми |
Тема |
|
1. тиждень |
Гра |
«Навчимо ляльку Настю вмиватися» |
|
Малювання |
«Овочі на тарілочці» |
|
|
2. Тиждень |
Гра ліплення |
«Вітамінки для ляльки Насті» |
|
3. Тиждень |
Гра Я і моя лялька |
«Нагодуй ляльку Настю смачною і корисною їжею» |
|
Дидактична гра |
«Моє тіло» |
|
|
4.Неделя |
Дидактична гра |
«Збери овочі та фрукти»(пазли) |
|
Читання та заучування вірша |
«Дівчинка замурзана» |
|
|
Дидактична гра |
«Що для нього потрібно» |
Взаємодія з батьками в рамках освітнього проекту
|
Терміни проведення |
Тема |
Відповідальні за проведення |
|
1. Тиждень |
Анкетування |
Маківка Т.Ю. Наумова О.В. |
|
2. Тиждень |
Консультація «Здоров'я-справа престижне» |
Наумова О.В. Кожевнікова Е. |
|
3. Тиждень |
Рекомендації батькам «Як вбратися, щоб не застудитися» |
Наумова О.В. Маківка Т.Ю. |
|
4. Тиждень |
Фоторепортаж «Якщо хочеш бути здоровий» |
Наумова О.В. |
|
Оновлення предметно розвивального середовища |
Відповідальні |
|
Поповнення физ.уголка |
Наумова А.В Маківка Т.Ю. |
|
Придбання дід. матеріалу |
Наумова А.В Кожевнікова Є.Є. |
|
Оформлення куточка валеології |
Наумова А.В Кожевнікова Є.Є. |
Література
1. Карепова П.Р. Формування здорового способу життя у дошкільнят: планування, системи роботи - Волгоград. Вчитель, Вчитель 2 011
2. Крилова М.І. Здоров'я сберегающее простір дошкільного навчального закладу: проектування, тренінги, заняття - Волгоград: Учитель 2009р.
3. Каралашивили Е.А. Фізкультурна хвилинка динамічні упр-я для д. - М:ТЦ «Сфера» , 2001 р.
4. Новікова І.М. Формування уявлень про здоровий спосіб життя у дошкільнят - М.:Мозаїка - Синтез , 2009р.
Читайте також: