|
|
Проект
«Чому сумує шипшина...»
Адресований дітям 6-7 років
Термін реалізації 1 тиждень
Пояснювальна записка.
Становлення основ екологічної культури в дошкільному віці - процес складний і багатогранний. Осінь - найбільш сприятливий час року становлення екологічної культури дошкільників, оволодіння способами практичної, дослідницької діяльності, природосберегающей і відтворює.
Розглядаючи процес становлення екологічної культури дошкільнят в системі безперервного екологічного виховання особистості, ми проектуємо зміст, розуміючи дошкільний вік, як період прояву особливої емоційної чутливості дитини: здатності до співпереживання, співчуття, яскраво вираженого інтересу до пізнання, ініціативи.
Мета: розвиток пізнавального інтересу, виховання любові і дбайливого ставлення до рідної природи через формування інтересу до конкретного рослині - шипшині.
Завдання:
Виховні.
Виховувати інтерес до дослідницької діяльності.
Виховувати такі якості, як увага і спостережливість.
Розвивати почуття прекрасного через спілкування з природою, прищеплювати любов до рідної природи.
Вчити дбайливо ставитися до рослин.
Освітні.
Розширити кругозір дітей, познайомивши з чагарником.
Показати можливість широкого використання шипшини.
Розширити уявлення про закономірності у природі (показати: квітка-запилювач-плід).
Познайомити дітей із загадками, казками, легендами про шипшину.
Навчити моделювати зовнішній вигляд рослини.
Розвиваючі.
Розвивати емоційну сферу дитини.
Розвивати мислення, пам'ять і уява.
Розвивати почуття милування кожним проявом життя.
Практичні.
Оформити презентацію «Чому сумує шипшина...»
Учасники:
Вихованці підготовчої групи дитячого саду, вихователі, батьки.
Етапи роботи:
Підготовчий:
- визначення об'єктів вивчення;
- добір прислів'їв, приказок, казок, загадок про рослини, шипшині і т.д.
Дослідницький:
- спостереження за змінами в житті чагарнику восени;
- вивчення впливу догляду на життя і зростання рослин.
Етап створення продукту за проектом:
- створення презентації «Чому сумує шипшина...».
Тривалість проекту: 1 тиждень
План реалізації проекту:
|
№ п/п |
Заходи |
Мета |
Продукт |
Відповідальний |
Примітка |
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. |
Бесіда «Дерева і чагарники нашої ділянки.
Цільова прогулянка до місця виростання шипшини.
Екскурсія по місту з батьками.
Малювання чагарнику.
Бесіда про шипшині
Музично-літературно-поетична сторінка.
Дидактичні ігри «що Де росте?» «Знайди за описом» «Впізнай на дотик».
Бесіда «Зелений доктор».
Правила поведінки в природі.
Свято «Солодкий вечір». |
Розглянути ілюстрації, фотографії дерев, чагарників, які ростуть у нашому дитячому садку. Закріпити відмінність будови дерев і чагарників.
Спостереження за кущами в природі, відзначити красу чагарнику в стадії цвітіння і плодоношення. Звернути увагу на місце зростання, зовнішній вигляд кущів, на те, що може заважати рости кущах (розташування біля спортивного майданчика, часто по кущах б'ють м'ячем, ламають гілки, квіти і плоди)
Спостереження за різними сортами шипшини.
Вивчення особливості зовнішнього виду дерева (формат квітки, листа). Збагачення словника: запашний, духмяний, пахучий.
Читання казки «Королева Шиповничек». Розучування загадок про шипшину. - Сидить колюка на вилах, одягнена у багрянець, хто піде - того кольне. -Колючий, як їжак, і красивий, як троянда. Сидить на паличці,
Уточнити уявлення про шипшину. Розвиток дрібної моторики рук.
Познайомити з використанням в народній медицині.
Знайомство з правилами поведінки в природі. Ознайомлення із заборонним знаком «Не ламайте гілки дерев».
Створення радісного настрою. |
Моделювання за допомогою палички Кюізенера.
Заготівля листя, квітів, плодів для гербарію.
Фотографи-вання. Сімейні малюнки.
Малюнки дітей
Створення сторінки в гербарії
Заучування стихотворе-ня І..Козленко «Шипшина» Що за кущ росте, друзі? Твір своєї казки про шипшину. (карти в.я. проппа)
Збір плодів шипшини.
Створити свій, охороняє шипшина знак.
Чай з шипшиною. |
Вихователь
Вихователь
Вихователь, батьки
Вихователь
Вихователь
Вихователь
Вихователь
Вихователь
Вихователь
Вихователь, батьки. |
Понеділок
Понеділок
Протягом тижня
Вівторок
Вівторок
Середа
Ранковий і вечірній час будь-якого дня.
Четвер
П'ятниця
П'ятниця |
Читайте також: