|
Розвиваючий килимок «Многознайка»
Актуальність:
У дітей недостатньо розвинена дрібна моторика рук, мислення, пам'ять, увагу.
Зіткнувшись з цією проблемою, ми з батьками переглянули всі завдання по роботі з дітьми 3-4 роки життя і вирішили виготовити дидактичний посібник, під назвою «Многознайка».
Даний посібник складається з 6 міні зон, в яких простежується інтеграція всіх областей.
Мета: Всебічний розвиток особистості дитини.
Завдання:
1. Формування умінь сприймати предмети і їх властивості, дізнаватися і розрізняти; уточнювати назви предметів та їх характерні властивості (форма, величина, колір); орієнтуватися не тільки за зовнішнім виглядом, але і по словесному опису; узагальнювати, групувати за загальним властивості.
2. Розвиток логічного мислення, пам'яті, уяви, уваги, дрібної моторики руки.
3. Виховання інтересу до ігрової діяльності.
Освітня область «Комунікація»
Завдання:
1. Розвиток вільного спілкування з дорослими та дітьми;
2. Розвиток усіх компонентів усного мовлення (лексичної сторони, граматичного ладу мовлення, произносительной сторони мови; зв'язного мовлення - діалогічної та монологічної форм) в різних формах і видах дитячої діяльності.
Освітня область «Пізнання»
Завдання:
1. Сенсорний розвиток;
2. Розвиток пізнавально-дослідницької діяльності і продуктивної (конструктивної) діяльності;
3. Формування елементарних математичних уявлень;
4. Формування цілісної картини світу, розширення кругозору дітей.
Освітня область «Музика»
Завдання:
1. Розвиток музично-художньої діяльності;
2. Залучення до музичного мистецтва.
Освітня галузь «Здоров'я»
Завдання: Збереження та зміцнення фізичного і психічного здоров'я дітей.
Освітня галузь «Художня творчість»
Завдання:
1. Розвиток продуктивної діяльності дітей (аплікація, художня праця);
2. Розвиток дитячої творчості;
3. Прилучення до образотворчого мистецтва.
1. Посібник використовується як на заняттях і в самостійній діяльності;
2. Передбачається - фронтальна, групова, індивідуальна робота;
3. Формуються уміння та знання дітей до всіх освітніх галузях;
4. Формуються уміння сприймати предмети і їх властивості, дізнаватися і розрізняти; уточнювати назви предметів та їх характерні властивості (форма, величина, колір); орієнтуватися не тільки за зовнішнім виглядом, але і по словесному опису; узагальнювати, групувати за загальним властивості;
5. Розвиваються логічного мислення, пам'яті, уяви, уваги, дрібної моторики руки.
Читайте також: