|
Конспект заняття.
Тема: «Пробудження природи»
ІОО: «Комунікація», «Художня творчість», «Музика».
Види діяльності: ігрова, продуктивна, пізнавальна, комунікативна.
Мета: Закріпити уявлення дітей про послідовності весняних змін у природі.
Завдання:
Виховні:
- Виховувати у дітей бажання милуватися красою природи.
- Викликати естетичне переживання від весняного пробудження природи, настання тепла.
- Виховувати інтерес до образотворчого мистецтва.
Розвиваючі:
- Розвивати мовленнєву активність дітей, розширювати словник.
- Закріпити уявлення про зимуючих і перелітних птахів, їх особливості та різноманіття.
- Викликати інтерес до пізнання природи.
Освітні:
- Уточнити і систематизувати знання дітей про характерні ознаки весни (збільшується день, тане сніг, сильніше гріє сонце, набухають бруньки).
- Вчити розуміти зв'язок між явищами неживої природи та життям рослин, тварин.
- Вчити дітей виконувати аплікацію із сипких матеріалів (манка, кокос), розфарбовувати способом примакивания кисті.
Матеріал та обладнання: малюнки із зображенням перелітних та зимуючих птахів; аркуші паперу з зображенням проліска; кокосові стружки: блакитного, зеленого кольору; манна крупа, забарвлена в коричневий колір; кисті; клей; підставки для пензликів; серветки; обручі; камінчики блакитного кольору; шкатулка.
Музичний ряд: музична композиція И.П.Чайковского «Пролісок».
Зоровий ряд: використання ІКТ (показ слайдів «Пробудження пролісків», сонця, дзюрчання струмочка, спів птахів, тварин з дитинчатами).
Методичні прийоми: бесіда, ігрова ситуація, читання віршів, приказок, показ і пояснення вихователя, спостереження за роботою дітей.
Попередня робота: бесіди та спостереження за пробудженням природи на прогулянці; розглядання ілюстрацій із зображенням природи навесні, комах, первоцвітів, перелітних птахів; заучування віршів про весну, прислів'їв, весняних прийме.
Хід НСД:
- Тема нашого сьогоднішнього заняття «Пробудження природи». Сьогодні хлопці ми з вами відправимося в гості до природи. Я пропоную вам подружитися з нею, розкрити її таємниці. Я дуже рада що у вас прекрасний настрій, і ви готові піднятися вгору ще на одну сходинку знань.
Ст. Хлопці, як ви думаєте, що таке природа?
Д. Все що нас оточує: тварини, рослини, птахи, люди.
Ст. Хлопці, прислухайтеся. Ви нічого не чуєте? Хто це так тихо пройшов за вікном?
Хто прийшов так тихо - тихо?
Ну, звичайно, не слониха,
І, звичайно, бегемот
Тихо так пройти не міг.
І ніхто з вас не чув,
Як листок з нирок вийшов,
Й почути не могли ви,
Як зелені черевики,
Тихо вийшли з землі.
І пролісок тихо вийшов.
І всюди тиша.
Це означає, що це значить:
Тихіше всіх прийшла весна.
Ось і до нас прийшла весна. Назвіть мені, будь ласка, весняні місяці?
Д. Березень, квітень, травень.
В. Березень - місяць названий на честь бога війни Марса; Квітень - називають «обдарованою» місяцем або «снегогодом»; а місяць травень названий на честь богині Маий, якій приносили подарунки, щоб восени вона дала багатий урожай. В. А зараз пограємо в гру на уважність. Я називаю місяці часів року, а ви робите руху, відповідні кожному пори року. Якщо літній місяць, то ви машете руками собі в обличчя (жарко). Якщо осінній, то-присідаєте (збираємо картопля). Якщо зимовий, то - стрибаємо, гріємося. Якщо весняний, то піднімаємо руки вгору і тягнемося, ростемо.
Ст. Хлопці, а як довідатися, що прийшла весна?
Д. за ознаками.
Ст. Давайте пограємо в гру «Назвіть ознаки весни». Назвіть мені, будь ласка, найперший ознака весни.
Д. Сонце світить яскраво.
Ст. До нас зазирнуло сонце, але чомусь воно нудне, і промінчики не яскраві, зовсім не гріють.
В. А давайте, хлопці, ми будемо називати по одному ознакою весни. І у нас будуть з'являтися промінчики.
Д. - сніг і лід тане;
- з'являються перші проталини;
- на деревах набухають бруньки;
- прилітають з теплих країв птахи;
- з дахів будинків капають бурульки;
- з'являються первоцвіти;
- дні стають довшими, а ночі коротшими;
- біжать струмки.
Ст. Ви хлопці назвали всі ознаки весни, і у сонця з'явилися промінчики. Молодці. Подивіться хлопці, як яскраво світить сонце. Воно посміхається. Послухайте, а ось і перші струмочки задзюрчало. (слухаємо 30 сек.)
Ст. Хлопці, а як ви думаєте, про що нам шепоче струмочок?
Д. він радіє блакитному небу, сонцю.
Ст. Кажучи про шум потічка, я згадала одну прислів'я: «Вода з гір потекла - весну принесла». А ви які прислів'я, можете згадати і розповісти.
Д. Квітень з водою, травень з травою.
Навесні сонечко як мама, і світить, і гріє.
Березень зиму кінчає, весну починає.
Весна красна квітами, а осінь-пирогами.
Ст. Весна - дивовижне і красиве час року. Весну любили і люблять поети, і оспівували природу весни у своїх віршах. А ви знаєте вірші про весну? Прочитайте, будь ласка. (читають троє дітей).
Д. Тане сніг, бурульки плачуть
Біжать струмочки брязкаючи,
Вітер - теплий - це значить,
Що вже прийшла весна.
Природа прокинулася, вся радістю дихає,
Стають дні все довшою і довшою,
І сонце гуляє все вище і вище,
І віє теплом від ожилих полів.
Сніг тепер уже не той - потемнів він у поле.
На озерах тріснув лід, ніби розкололи.
Хмари біжать швидше, небо стало вище.
Зачирикал воробей, веселіше на даху.
Ст. Хлопці, а хто весну на крилах приносить, ви дізнаєтеся, відгадавши загадку:
Сниться вночі павуку
Чудо - юдо на суку,
Довгий дзьоб і два крила
Прилетить - кепські справи...
А кого павук боїться?
Вгадали? Це...(птах).
В. Дійсно, це птахи. Послухайте, як дзвінко чути голоси птахів. (слухаємо 30 сек.).
Ст. Згадайте, чому восени багато птахів відлітають у теплі краї?
Д. Холодно, нічим харчуватися, зникають комахи.
Ст. Як називають птахів, які відлітають зимувати на південь?
Д. Перелітні.
В. А яких перелітних птахів ви знаєте?
Д. Шпаки, граки, ластівки, лелека, солов'ї, дикі качки, журавлі, лебеді, чапля, зозуля.
В. А птахів, які залишаються з нами зиму зимувати, як називають?
Д. Зимуючі
Ст. Назвіть мені зимуючих птахів, яких ви знаєте?
Д. Ворона, горобець, синичка, голуб, сорока, снігур, шишкар, дятел.
Ст. Молодці, хлопці. А яку користь приносять птахи?
Д. Знищують комах, шкідливих черв'яків, гусениць, вони захищають посіви від шкідників.
Ст. Давайте згадаємо, що птахи роблять навесні?
Д. Будують гнізда, виводять пташенят.
В. А з чого будують гнізда птахи?
Д. З гілок, засохлої трави.
В. А як людина допомагає птахам навесні?
Д. Роблять шпаківні.
Ст. Молодці, хлопці. Давайте з вами пограємо. Розділимося на дві команди. Подивіться, у нас по всій групі лежать малюнки із зображенням птахів. Ви повинні дізнатися цих птахів, які вони, перелітні чи зимуючі. Потім, поки звучить музика, ви літаєте по всій групі, а потім повинні залетіти у свої гнізда «обручі», перелітні в зелені, а червоні зимуючі в.
Ст. Молодці, хлопці впоралися із завданням.
Ст. Хлопці, а які зміни відбуваються в житті диких тварин з настанням весни?
Д. Тварини змінюють теплу шубу на рідкісну, коротку; змінюють колір шкіри.
Ст. Цей процес у тварин називається - линька. Повторіть.
В. А які це тварини?
Д. Заєць, білка.
В. А чому змінюється їх забарвлення?
Д. Щоб не бути поміченими для ворогів.
В. А що відбувається в житті ведмедя, з приходом весни?
Д. Пробуджується від сплячки.
Ст. Яке важливе подія відбувається у тварин навесні?
Д. Народження дитинчат.
В. А зараз пограємо в гру «Знайди помилку», вам потрібно визначити, правильно чи тварини знайшли своїх дитинчат.
Ст. Давайте, хлопці, спробуємо розкрити головний секрет чарівниці весни. Адже зміни відбуваються не тільки в житті птахів, тварин, але і в житті рослин.
Ст. Подивитеся, хлопці, на результати досвіду з гілками тополі. Згадайте, що ми з вами зробили два тижні тому?
Д. Одні гілки поставили у воду в теплій групі, а інші поклали в холодильник.
В. Що ж сталося хлопці? У чому ж полягає головний секрет пожвавлення в житті рослин?
Д. Тепло.
В. Правильно, це тепло.
В. А що за чудесний запах? Вдихніть його. Весь повітря просочене чудовим ароматом весни. З її приходом прокидається вся природа. Кругом лежить сніг, а з першої проталини, прямо з - під снігу з'явився чудовий квіточка (показуємо слайд). Як він називається?
Д. Пролісок.
Ст. Подивіться, які це делікатні, снігові квіти білосніжно - блакитного кольору. Вони немов прокидаються після зимового сну, струшуючи з себе снігові пухнасті ліжники.
В. А зараз нам Аліна прочитає вірш «Пролісок».
У тіні беріз, біля річки дзвінкою,
Під бадьорий тихий голосок,
Він розпустився потихеньку.
Він виріс тоненький і ніжний,
Своєю красою, чаруя всіх.
Його звуть лісовий пролісок,
Пізнав він щастя і успіх.
Йому берези шепочуть казки,
Грає вітер пустотливий.
А він стоїть, ласкою зігрітий,
Народжений сонцем і весною.
С.Ю. Лизунова.
Ст. Скажіть, хлопці, чому розпустився підсніжник?
Д. Тому що пригріло сонечко, настала весна.
Ст. Сьогодні, ми теж з вами, хлопці, розбудимо проліски (пояснюю техніку послідовності аплікації).
На аркуші паперу зображений контур проліска. Діти «клеять» кокосовою стружкою, блакитного кольору - бутон; зеленого кольору, пофарбованої манною крупою - листя і стеблину квітки; коричневого кольору манної крупи - землю.
Ст. Під час роботи нам буде допомагати музика П.І. Чайковського «Підсніжник».
Ст. Покажіть свої проліски один одному, які чудові квіти у вас вийшли. Давайте викладемо галявину на килимі з цих красивих пролісків. Візьмемось за руки, зробимо коло навколо галявини, заспіваємо пісню «Веснянка».
Ст. Давайте ж згадаємо, хлопці, весна яка?
Д. Пустотлива, тепла, радісна, дружна, дзвінка, весела, таємнича, сонячна, похмура, тиха, боязка, похмура, казкова, світла, чарівна, галаслива, кришталева, загадкова, світло-зелена, світло-блакитна, прозора, промениста.
Ст. І так, хлопці, чим ми сьогодні займалися на занятті? (відповіді дітей)
Ст. Закінчити сьогоднішнє заняття мені хочеться словами великого письменника, знавця і любителя природи М.пришвіна:
«Все прекрасне на землі - від сонця, і все хороше від людини».
Читайте також: