«Циклограма спільної і самостійної діяльності дітей середньої групи»

День тижня

Пріоритетна освітня область

Ранок

Прогулянка

Пріоритетна освітня область

Вечір

Понеділок

Виховання екологічної культури

«Пізнання», «Комунікація»

«Читання художньої літератури»

«Художня творчість», «Соціалізація», «Праця», «Музика» «Безпека», «Фізична культура», «Здоров'я»

Індивідуальна робота з дітьми: математичне розвиток.

*Спостереження за рослинним світом

«Пізнання», «Художня творчість»

«Соціалізація», «Комунікація»

«Праця», «Музика» «Безпека», «Здоров'я», «Фізична культура»

«Читання художньої літератури»

Індивідуальна робота з дітьми: розвиток образотворчої діяльності (ліплення)

Дидактична гра: природний, соціальний світ, розширення кругозору дітей.

Дидактична гра: з екології, розвиток дрібної моторики.

Спостереження і праця в куточку природи, спільна діяльність педагога з дітьми: робота з календарем природи, догляд за рослинами, сезонні посадки, розглядання альбомів, книг, ілюстрацій.

Спільна образотворча діяльність дорослого і дітей: оздоровчо - ігровий годину. Художня праця (робота з папером, мізерними і природним матеріалом).

Сюжетно-рольова гра: допомога в розвитку сюжету; допомога в підборі атрибутів до гри.

Сюжетно-рольова гра: допомога в розвитку сюжету; корекція рольової поведінки дітей, дитячих взаємин;

Спільна трудова діяльність: виконання трудових доручень.

Пізнавально-дослідницька діяльність: досліди, експерименти; розглядання матеріалів, об'єктів і т.п.

Ситуація спілкування: Про природу (про бережне ставлення до природи, як піклується про неї)

Ситуація спілкування: Про тварин (про бережне ставлення до тварин, про турботу до них)

Вівторок

Регіональне (національне) виховання

«Соціалізація», «Комунікація»

«Пізнання», «Безпека»

«Здоров'я» «Праця» «Читання художньої літератури», «Фізична культура», «Художня творчість» «Музика»

Індивідуальна робота з дітьми: розвиток образотворчої діяльності (малювання).

*Явища природи. Нежива природа.

«Пізнання»,

«Читання художньої літератури», «Комунікація»

«Соціалізація» «Безпека», «Здоров'я»

«Праця», «Музика», «Фізична культура», «Художня творчість»

Індивідуальна робота з дітьми: розвиток мовлення (фонематичний слух, збагачення і розвиток словника, граматичний лад мови, зв'язкова мова)

Спільна діяльність дорослого і дітей: розглядання альбомів, книг, ілюстрацій.

Спільна образотворча діяльність дорослого і дітей: оздоровчо - ігровий годину. Прилучення до образотворчого мистецтва (розглядання предметів народної творчості, декоративно-прикладного мистецтва)

Дидактична гра: розвиток психічних процесів (увага, пам'ять, сприйняття, мислення, уява)

Дидактична гра: з регіонального виховання (розвиток мислення, уяви)

Сюжетно-рольова гра: уточнення тематичних уявлень; корекція ігрового поведінки, взаємовідносин.

Сюжетно-рольова гра: навчання ігрових навичок, спільна з дітьми ігрова діяльність.

Ситуація спілкування: бесіда, формування гендерної, сімейної, громадянської належності.

Ситуація спілкування: бесіда, інтернаціональне виховання.

Самостійна трудова діяльність: чергування по їдальні.

Спільна трудова діяльність: виконання трудових доручень, наведення порядку в групі

Трудове виховання. Сенсорне виховання.

Середа

«Фізична

культура», «Безпека», «Здоров'я», «Пізнання»

«Художня творчість»,

«Праця» «Музика»

«Читання художньої літератури» «Комунікація» «Соціалізація»

Дидактична гра/вправа: розвиток дрібної моторики (обведення, шнурівка, нанизування, сортування дрібних предметів тощо)

*Працю дорослих

«Фізична

культура», «Здоров'я», «Безпека», «Пізнання»

«Праця»,

«Художня творчість», «Музика», «Читання художньої літератури» «Комунікація» «Соціалізація»

Дидактична гра: розвиток психічних процесів (увага, пам'ять, сприйняття, мислення, уява), сенсорний розвиток.

Спільна трудова діяльність: виконання трудових доручень.

Спільна діяльність вихователя і дітей, супровід рухової діяльності: оздоровчо - ігровий годину.

Самостійна трудова діяльність: чергування по їдальні.

Робота з книгою: читання художньої літератури, обговорення творів, розглядання ілюстрацій, конкурс читців, поетичні хвилини і т.п.

Індивідуальна робота з дітьми: мовленнєвий розвиток (фонематичні сприйняття, збагачення і розвиток словника, граматичний лад мови, зв'язкова мова)

Індивідуальна робота з дітьми: розвиток образотворчої діяльності (аплікація), (технічні вміння і навички з діяльності; техніка безпеки у роботі)

Сюжетно-рольова гра: допомога в розвитку сюжету; допомога в підборі атрибутів до гри.

Сюжетно-рольова гра: навчання ігрових навичок, спільна з дітьми ігрова діяльність.

Ситуація спілкування: про посильної допомоги дорослим і один одному, молодшим.

Ситуація спілкування: про спільну працю, про турботливих, працьовитих, про промисловості.

Четвер

Морально - патріотичне виховання

«Комунікація», «Читання художньої літератури»

«Художня творчість», «Здоров'я», «Фізична культура», «Безпека»

«Пізнання», «Соціалізація», «Музика»,

«Праця»

.

Супровід самостійної ігрової діяльності: включення дітей у систему соціальних відносин один з одним, способи поведінки і взаємин у грі, розвиток сюжету

*Тваринний світ

«Пізнання», «Безпека»

«Здоров'я», «Фізична культура»

«Музика», «Комунікація», «Читання художньої літератури»

«Художня творчість» «Соціалізація» «Праця»

.

Сюжетно-рольова гра: допомога в розвитку сюжету; корекція рольової поведінки дітей, дитячих взаємин.

Індивідуальна робота: розвиток образотворчої діяльності (ліплення)

Індивідуальна робота з дітьми: практичне оволодіння нормами мовного спілкування.

Спільна пізнавально - мовленнєва діяльність дітей і вихователя: створення умов для діяльності, моделювання пошукової ситуації, розвиток зв'язного мовлення (висновки, докази, припущення)

Спільна діяльність вихователя і дітей, театралізована діяльність, культурно - дозвіллєва діяльність: оздоровчо - ігровий годину. Розваги, концерти, інсценізації літературних творів, театралізовані ігри, показ спектаклів, різноманітні види театру (пальчиковий, ляльковий, ложковий, настільний та ін), ігри-хороводи, тощо

Ситуація спілкування: цивільно-патріотичне виховання, моральне виховання на основі літературних творів, особистого досвіду дітей

Ситуація спілкування: по моральному вихованню почуттів і якостей особистості дитини (культури поведінки, спілкування)

Дидактична гра: розвиток психічних процесів (увага, пам'ять, сприйняття, мислення, уява)

Дидактична гра: конструювання, формування навичок практичної орієнтування на площині і в просторі

Виховання здорового способу життя. ОБЖ і ПДР

П'ятниця

«Здоров'я», «Безпека», «Фізична культура», «Комунікація» «Праця»,

«Пізнання», «Соціалізація»

«Пізнання», «Художня творчість»,

«Читання художньої літератури»

Індивідуальна робота з дітьми: математичне розвиток (у тому числі навички практичної орієнтування у просторі і часу)

*Цільова прогулянка (екскурсія) вихід за межі території ДНЗ, ознайомлення з мікрорайоном, відвідування прилеглих установ (аптека, магазин, перукарня). Практичне закріплення правил ОБЖ та ПДР.

«Праця», «Здоров'я»

«Фізична культура», «Безпека»,

«Художня творчість», «Праця», «Соціалізація»

«Пізнання», «Комунікація» «Читання художньої літератури»

Індивідуальна робота з дітьми: розвиток образотворчої діяльності (аплікація)

Ситуація спілкування: валеологія, ОБЖ, ПДР. Формування уявлень про здоровий спосіб життя.

Ситуація спілкування: ознайомлення з потенційно небезпечними для людини життєвими ситуаціями, правилами безпечної поведінки.

Дидактична гра: ОБЖ, ПДР.

Формування навичок орієнтування в різних життєвих ситуаціях та способів виходу з них.

Дидактична гра: розвиток психічних процесів (увага, пам'ять, сприйняття, мислення, уява)

Супровід самостійної ігрової діяльності: включення дітей у систему соціальних відносин один з одним, відпрацювання способів поведінки в грі, закріплення уявлень по темі гри

Спільна діяльність вихователя і дітей: оздоровчо - ігровий годину. Господарсько-побутової працю: господарська допомога молодшому вихователю - митті іграшок, протирання поличок, полив та миття квітів.

Сюжетно-рольова гра: допомога в розвитку сюжету; корекція рольової поведінки дітей, дитячих взаємин.

Сюжетно-рольова гра: допомога в розвитку сюжету; допомога в підборі атрибутів до гри.