Свіжі публікації




Використання здоров'язберігаючих технологій при організації взаємодії з родинами вихованців

Останнім часом в нашій країні склалася стійка тенденція погіршення параметрів фізичного розвитку дітей. І тому, одним з пріоритетних напрямів дошкільної освіти є охорона життя і здоров'я дітей. Виростити здорову дитину - завдання непросте. Здоров'я є необхідною умовою повноцінного розвитку дитини в процесі його життєдіяльності. Дошкільний вік - сприятливий час для розкриття і «запуску» здібностей: у цей період формування особистості відбувається найбільш швидко. У період дошкільного дитинства у дитини закладаються основи здоров'я, всебічної рухової підготовленості і гармонійного фізичного розвитку.

Однією з причин повільного погіршення результатів у боротьбі за зниження захворюваності є недостатня необізнаність батьків щодо способів організації фізичного виховання в сім'ї та передачі культурно-ігрових традицій, пов'язаних з підвищенням фізичної компетентності дошкільників. Діти будинки в основному зайняті переглядом передач по телевізору, комп'ютерними іграми. При цьому розвивається гіподинамія, яка веде за собою серйозні наслідки: недостатнє постачання крові киснем, атрофії м'язів, проблеми розвитку опорно-рухового апарату, деформації хребта, порушення постави, серцево - судинної системи, розлади травлення, послаблення імунітету, швидкої стомлюваності і емоційної нестійкості.

Часто у вихідні дні порушується режим сну і відпочинку дітей. У сім'ях рідко, коли є якесь спортивне обладнання. Велика завантаженість батьків веде до скорочення прогулянок дітей на свіжому повітрі. Таким чином, природна потреба дитини в родині хай неусвідомлено, але пригнічується. А почавши водити дитину в дошкільний заклад, відповідальність за його фізичне виховання, батьки часто перекладають на плечі педагога.

Але, як відомо, жодна, навіть найкраща оздоровча програма не може дати очікуваних результатів, якщо не реалізується разом з сім'єю, тому одна з головних і важливих завдань діяльності ДОУ - робота з батьками вихованців. Часто буває, що педагоги звинувачують у поганому вихованні батьків, а батьки, у свою чергу, бачать причини неуспіху дітей в педагогах. Щоб цього не відбувалося, треба найголовніше - знайти ефективні способи збереження і зміцнення здоров'я дошкільників, що передбачають підвищення ролі батьків у питаннях оздоровлення дітей, прилучення їх до здорового способу життя, створення сімейних традицій фізичного виховання. Одним з важливих способів реалізації співробітництва дошкільного закладу з батьками для нас є організація спільної діяльності, де батьки виступають у ролі пасивних спостерігачів педагогічного процесу, а стають його активними учасниками.

В ході своєї роботи, ми завжди досягаємо того, щоб цілі і завдання виховання здорової дитини були добре зрозумілі батькам наших вихованців. Ми знайомимо їх з основним змістом, методами і прийомами фізкультурно-оздоровчої роботи в дитячому садку, намагаємося використовувати кращий досвід сімейного виховання. Завжди намагаємося, щоб простежувалася систематичність і послідовність роботи протягом всього навчального року і всього періоду перебування дитини в дитячому саду. Здійснюємо педагогічний індивідуальний підхід до кожної дитини, до кожної сім'ї на основі врахування їх інтересів та здібностей. У відповідності з цими положеннями, розробили систему роботи в цьому напрямку:

- Ознайомлення батьків з результатами діагностики стану здоров'я дитини і її психомоторного розвитку;

- Участь у складанні індивідуальних програм (планів) з оздоровлення дітей;

- Участь в санітарно - освітній роботі: правильний режим дня, раціональне збалансоване харчування, загартовування.

- Навчання конкретним прийомам і методам оздоровлення (ЛФК, дихальна гімнастика, самомасаж, різні види загартовування);

- Ознайомлення з лікувально-профілактичними заходами, окремими нетрадиційними методами оздоровлення дітей.

- Різні консультації та дискусії з участю психолога, медиків, фахівців з фізичного освіти, а також батьків з досвідом сімейного виховання;

- Семінари-практикуми (ігри та тренінги, "Дні відкритих дверей» з переглядом і проведенням різноманітних занять у фізкультурному залі, на стадіоні, гартуючі і лікувальні процедури).

Використовуємо такі форми співпраці дошкільного закладу з сім'єю, які є дуже ефективними. Це: батьківські збори, спільні фізкультурні дозвілля, «Дні відкритих дверей», різні домашні завдання, спільний перегляд відеофільмів, передача досвіду сімейного виховання, комплектування педагогічної бібліотеки щодо організації фізичного виховання в родині, випуск газети.

Батьківські збори є однією з ефективних форм взаємодії з сім'єю. Тему ми підбираємо відповідно з інтересами батьків. Виносимо На обговорення 2-3 питання (одне питання готує вихователь, по іншим пропонуємо виступити батькам або комусь із фахівців). Щороку одне збори присвячуємо обговорення сімейного досвіду з виховання здорової дитини.

Проводимо фізкультурні дозвілля, спільно з батьками, в яких беруть участь вихователь з фізичної культури. В ході таких заходів стають явними часто приховувані проблеми батьків у стосунках з дитиною: нерозуміння його, невміння з ним домовитися, неадекватна поведінка мами (одергивание, підвищення голосу). І тому доводиться запрошувати педагога-психолога, який надає психологічну підтримку, як дітям, так і дорослим, допомагає вирішити конфліктні ситуації між ними, радить, як знайти з неї вихід. Таким чином, тісна співпраця цих педагогів дозволяє підвищити ефективність занять.

Проведені нами «Дні здоров'я» сприяють оздоровленню дітей і дорослих, попереджають їх стомлення. Однією з найбільш активних форм спільного відпочинку є туристичні походи. Походи зближують батьків, дітей і педагогів дошкільного закладу, дають прекрасну можливість створення атмосфери взаєморозуміння і співпраці.

Організовуємо «Дні відкритих дверей», де батькам дається можливість познайомитися з дошкільним закладом, взяти участь у ранковій гімнастиці, фізкультурному занятті, поспостерігати за організацією харчування, сну, загартовуючих процедур.

Іноді батькам даємо завдання на будинок, що дозволяють підсилити рухову активність дітей, підтягнути відстає в фізичному розвитку дитини.

Знайомимо батьків з певною педагогічною літературою в цьому напрямку. Тому в нашій групі ми маємо невелику бібліотеку з різних питань сдоровьесберегающих напрямків дітей дошкільного віку. Поповнення бібліотечного фонду залучаємо батьків, які передають в громадське користування прочитані книги, журнали по фізичному розвитку дітей. При цьому використовуємо різні форми роботи: це різні папки-пересування, обговорення окремих книг та публікацій в ході консультацій, засідання дискусійного клубу, виставки нової літератури з короткою анотацією, інформація на груповому стенді, випуск газет. На сторінках газет зазвичай піднімаємо питання, пов'язані з організацією оздоровчого сімейного дозвілля, пропонуємо завдання до майбутніх спортивних заходів, обговорюємо підсумки минулих заходів, оголошуємо творчі конкурси.

Цінність всіх цих заходів полягає в тому, що батьки мають можливість оцінити результати свого виховання, як фізичного, так і духовного, так як на протязі всіх цих заходів вони зосереджені на своїй дитині. Також все це сприяє зближенню всіх батьків і дітей. Стаючи учасниками процесу навчання і виховання своїх дітей, тата і мами відчувають себе хорошими батьками, оскільки вносять внесок в освіту дітей і самі здобувають нові вміння.

Працюючи в цьому напрямку, дуже важливо виховати у дітей активне ставлення до свого здоров'я, розуміння того, що здоров'я - сама найбільша цінність, дарована людині природою. Необхідно сформувати усвідомлене виконання дій, пов'язаних із самообслуговуванням і режимним процесом, гігієнічних процедур, вміння самостійно регулювати рухову активність.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.