Свіжі публікації




Виступ на педраді

«Організація здоровьесберегающего простору в молодших групах»

«Здоров'я - це вершина, яку кожен повинен підкорити сам» - так говорить східна мудрість. Завдання педагогів - навчити дітей підкорити цю вершину.

Як же виховувати дитину, щоб він розумів значимість, самоцінність здоров'я і вмів дбайливо до нього ставитися? Цю задачу дорослим треба вирішувати з самих ранніх років життя дитини, вирішувати системно і спільно.

Раннє дитинство - період інтенсивного фізичного і психофізичного розвитку. Саме в цьому віці розумовий і моральне становлення дитини зумовлено його фізичним станом і настроєм. Турбота про здоров'я - це найважливіша праця вихователя. Від жизнерадости, бадьорості дітей залежить їх духовне життя, світогляд, розумовий розвиток, міцність знань, віра в свої сили.

Організація активної взаємодії педагога та молодшого дошкільника вимагає доцільної організації розвивального середовища в групі. Тому ми ретельно підійшли до створення такого середовища, яка покликана забезпечити особистісно орієнтовані відносини з нашими вихованцями. Ми постаралися забезпечити розвиваюче середовище з позиції здоров'язбереження. Здоров'язберігаючий простір сприяє:

  • профілактиці різного роду негативних проявів;
  • успішній адаптації дітей до ДНЗ;
  • забезпечує творчу атмосферу для учасників освітнього процесу.

Здоровьесберегающяя діяльність передбачає проведення занять і бесід з дошкільниками про необхідність дотримання режиму дня, про важливість гігієнічної і рухової культури, про здоров'я і засоби його зміцнення, про функціонування організму і правилах турботи про нього.

Мета - сформувати у дітей свідоме ставлення до свого здоров'я і життя, накопичення знань про здоров'я і розвиток умінь оберігати його.

Дошкільний вік дуже важливий для формування навичок збереження здоров'я. Відповідно до освітньої галузі «Здоров'я» основний загальноосвітньої програми дошкільної освіти, що реалізується в нашому ДНЗ перед педагогами стоять завдання:

1. збереження та зміцнення фізичного і психофізичного здоров'я дітей;

2. виховання культурно-гігієнічних навичок;

3. формування початкових уявлень про здоровий спосіб життя.

Перед нами дорослими стоїть завдання - навчити дітей доглядати за собою і своїм тілом. Тіло дитини протягом дошкільного віку змінює свої пропорції, активно йде формування постави, закладається хода. З'явилися в дошкільному віці порушення постави, можуть в подальшому призвести до утворення стійких деформацій кісткової системи. Щоб уникнути цього в нашій групі ми здійснюємо профілактичні заходи, що сприяють правильному розвитку організму.

Протягом усього дня перебування дітей у дитячому садку стежимо за тим, щоб вони правильно сиділи під час їжі, занять, відпочинку. Причому, щоб сформувати красиве і здорове тіло, не тільки показуємо, але і розповідаємо, як правильно сидіти.

У формуванні правильної постави велику роль відіграє одяг. Вона не повинна бути тісною, заважати прямим положенням тіла, ускладнювати вільні рухи. З цією метою проводиться робота з батьками на тему: «Одяг дітей по сезону». Велика увага на поставу справляє стан стоп. Якщо дитина страждає плоскостопістю або клишоногістю, то, як правило, у нього порушення постави. Тому для профілактики ми використовуємо «доріжки здоров'я», «сліди», масажні килимки, проводимо корригирующую гімнастику. Щодня проводяться пальчикова гімнастика, гімнастика для очей, дихальна гімнастика.

Дуже важливо правильно організовувати роботу з навчання навичкам самообслуговування. З цією метою ми організуємо дидактичні гри, створюємо ігрові ситуації, в яких дії по самообслуговуванню хлопці виконують з інтересом і бажанням, а це запорука успіху. Підтримується тісний зв'язок з медичною сестрою. При появі найменшого неблагополуччя в стані здоров'я дитини своєчасно ізолюємо для надання кваліфікованої медичної допомоги.
Правильне харчування підвищує стійкість до різних захворювань. Говорячи про харчування, не можна забувати про такому важливому питанні, як підготовка кімнати. Приміщення перед їжею провітрюємо, а по можливості одностороннє провітрювання зберігається протягом усього процесу їжі.
Однією з умов збереження здоров'я дітей є створення психо-емоційного комфорту в групі.

Ефективність здоровьесберегающего освітнього простору багато в чому залежить від правильної організації фізкультурно-оздоровчої роботи. Вона включає в себе фізичний розвиток дітей і загартовування. Ранкова гімнастика бажана для дітей, вони йдуть на неї з радістю. Проводимо фізкультурні заняття, де тренується сила, витривалість, швидкість, гнучкість та інші якості. У системі фізкультурно-оздоровчої роботи міцне місце займають: свята, физкудьтурные дозвілля, дні здоров'я. Безпосередньо-освітню діяльність проводимо в приміщенні, на повітрі та в тренажерному залі. Проводимо фізкультурні розваги на тему: «Забави з м'ячем», "Веселі кошенята».

Систематично проводимо в нашій групі дні здоров'я, в рамках яких здійснюємо оздоровчі заходи.

Однією з форм зміцнення здоров'я дітей є загартування. Під загартовуванням розуміється система заходів, спрямована на зміцнення організму, підвищення опірності і витривалості до шкідливих впливів зовнішнього середовища. Використання повітря - найбільш доступний вид загартовування. З першої молодшої групи ми починаємо привчати дітей ходити в полегшеній одязі (повітряні ванни).

Наступне доступне загартовування - це водою, її легко дозувати. Водні процедури надають багатогранне дію на організм. При систематичному застосуванні підвищується тонус нервової системи, активуються окислювально-відновні процеси, вдосконалюється терморегуляція. Ми намагаємося починати загартовування влітку, проводимо водні процедури на відкритому повітрі в місцях, захищених від вітру, у ранкові години після гімнастики. Це сприяє більш швидкому переходу дитини в активний стан.

Всі ці заходи дають позитивні результати. Рівень захворювання дітей має тенденцію до зниження. Всі вони допомагають вирости дітей здоровими, міцними, фізично і психічно розвиненими.

У своїй роботі ми плануємо:

  • залучати батьків до спільної роботи з оздоровлення дітей;
  • об'єднати зусилля вихователів і батьків для ефективної організації фізкультурно-оздоровчої роботи;
  • проводити консультації та бесіди з батьками з приводу профілактики хвороб, дотриманням особистої гігієни, ознайомлення їх з особливостями розвитку дітей своєї вікової групи в цілому.

В цілому мотивуємо батьків на здоровий спосіб життя.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.