Консультація для вихователів
«Розвиваємо навички спілкування»

Дошкільне дитинство - найбільш сприятливий період для морального розвитку особистості. Саме в цей час, на думку Д.Б. Ельконіна, «виникають етичні норми поведінки і формуються пов'язані з ними моральні переживання».

Освоюючи величезну кількість інформації про людей, їх діяльності, спілкуванні, дитина прилучається до цінностей культури, пізнає такі моральні поняття як «добро» і «зло». Дошкільнята інтенсивно засвоюють норми моралі і соціально схвалювані способи поведінки. Спочатку норма виступає як зовнішній фактор, що виконується по наслідуванню під контролем дорослого. В 5 - 7 років малюк приходить до деякого розуміння її необхідності та соціального сенсу норми поведінки. Дошкільник цього віку може дотримуватися правил поведінки по своєму внутрішньому спонуканню, а не тільки в силу послуху, підпорядковувати свої особисті бажання суспільної необхідності чинити «як треба».

В ході повсякденного спілкування, в процесі розмов з дітьми на різні теми, бесід за літературними творами, слід активізувати морально-цінний словник, збагачувати й уточнювати уявлення про моральних проявах, з якими дошкільники часто стикаються в спілкуванні з оточуючими людьми.

Дошкільникам необхідно показати, що про одне й те ж явище можна сказати по-різному.

Дитина тільки тоді може освоїти значення слова, коли воно вживається у словосполученнях, реченнях і зв'язних висловлюваннях.

Особливе значення для збагачення морально-цінного словника дітей, закріплення уявлень, сформованих на заняттях, мають дидактичні ігри та вправи: «Додай слівце», «Скажи по-іншому», «Скажи навпаки», «Знайди собі пару».

 Гра «Вибір»

Діти сідають навколо столу. По команді кожен з них швидко показує на будь-кого з товаришів. В результаті вибору виходить кілька пар з тих дітей, хто вказав один на одного. Ці пари вибувають, а наступний тур проводиться серед решти. Гра продовжується, поки залишаться дві пари.

Гра «Угадайка»

Діти стають або сідають у коло. Кожен задумує тварина, яким він хотів би бути. Хтось починає зображати звіра. Через деякий час «звір» підходить до одного з дітей у колі і каже: «Я ... і мене звати ... А ти хто?» У відповідь на це дитина встає і показує свого звіра. Потім він підходить до наступного гравця.

Гра «Давайте поздороваемся»

Діти за сигналом ведучого хаотично рухаються по кімнаті і вітаються з усіма, хто зустрічається на їхньому шляху (можливо, що хто-небудь з дітей буде спеціально прагнути привітатися саме з тим, хто зазвичай не звертає на нього уваги). Вітатися треба певним чином:

• Один бавовна - вітаємося за руку;
• Два - плічками;
• Три - спинками.

Гра «Подарунок - комплімент»

Ведучий пропонує дітям взяти з коробки по одному предмету (листівку, камінчик, кулька тощо) і подарувати їх тим, кому вони захочуть, але обов'язково зі словами: «Я дарую тітці це, тому що ти самий ...» (дитина повинна сказати, що йому подобається товариша). Тим дітям, які не отримали подарунка, робить комплімент і дарує його ведучий.

Читайте також: