Практичні завдання та ігри для педагогів-психологів у сенсорній кімнаті

Гра «Їжачок».

Мета:

• формувати пізнавальну активність, конструктивні та декоративно-художні уміння, творчість, позитивні емоції;
• розвивати мовлення;
• удосконалювати зорово-моторну координацію у дорослих;
• розвивати увагу, вміння орієнтуватися на вертикальній площині.

Обладнання: звукоактивированное тактильно-ігрове панно «Їжачок в лісі».

Завдання: створити за допомогою комплектуючих елементів тематичну об'ємну картину «Осінь» і придумати розповідь про Їжачка.

Гра «Дістань із дна басейну».

Мета:

• розвивати тактильні відчуття і дрібну моторику;
• розвивати творчу уяву.

Обладнання: сухий басейн і дрібні пластмасові іграшки.

Завдання: учасникам пропонується знайти і дістати з «сухого басейну» певну кількість дрібних іграшок (8). Придумати і розповісти свою казкову історію використовуючи знайдені в сухому басейні дрібні іграшки.

Гра «Подорож до лісу».

Мета:

• розвивати тактильне сприйняття, координацію;
• профілактика плоскостопості.

Обладнання: тактильна доріжка.

Завдання: учасникам пропонується подорож у ліс по «тактильним доріжках» і розповісти, що з ними сталося, поки вони йшли в ліс.

Гра «Чарівний місто».

Мета:

• посилювати розумовий процес за допомогою тактильних відчуттів;
• сприяти розвитку творчого мислення;
• розвивати мовлення, комунікативні навички;
• удосконалювати знання у взаємозв'язках і взаємодії всього в світі.

Обладнання: пісок і дрібні пластмасові іграшки.

Завдання: учасникам пропонується втілити свій задум на піску і розповісти про нього.

Гра «Підводне царство».

Мета:

• розвивати зорове й тактильне сприйняття, кольоросприйняття;
• активізувати увагу;
• релаксувати в процесі подання образів.

Обладнання: повітряно - бульбашковий модуль «ТРІО».

Завдання: учасникам пропонується уважно поспостерігати за рибками і придумати свою казкову історію про підводне царство.

Читайте також: