Консультація для вихователів на тему
«Бережи здоров'я»
освоєння освітньої галузі «Здоров'я»

 I молодша група

Здоров'я - це стан організму при певному способі життя. І для того, щоб наші діти були здорові, нам необхідно прививати здоровий спосіб життя з раннього дитинства.

Чим більш міцним здоров'ям і хорошими фізичними даними ми озброїмо наших дітей в дитинстві, тим легше їм буде пристосуватися до нових соціальних умов.

Головне для нас - виростити і виховати здорового, розумного, веселого дитини.

Зміст освітньої галузі «Здоров'я» спрямовано на досягнення цілей охорони здоров'я дітей та основи формування культури здоров'я через рішення наступних завдань: збереження та зміцнення фізичного і психічного здоров'я дітей, виховання культурно-гігієнічних навичок, формування початкових уявлень про здоровий спосіб життя.

Освоєння освітньої галузі «Здоров'я».

У нашій групі ми створюємо умови для активного накопичення уявлень дітьми про здоровьесберегающем і безпечну поведінку; організуємо спостереження і вчимо дітей, як потрібно вмиватися і мити руки, витерти їх насухо рушником, як користуватися столовими приладами, хусткою, серветкою; як вести себе на вулиці і в групі, щоб не завдати шкоди своєму здоров'ю, організовуємо діяльність репродуктивного характеру (показ-повторювати за дорослими, приклад однолітків, заохочення).

Проводимо бесіди з залученням наочності, розглядаємо з дітьми алгоритми процесів особистої гігієни (миття рук, чищення зубів), послідовність режимних моментів. Читаємо дітям потішки і вірші про гігієнічних процесах, режимі дня, небезпечних для здоров'я і життя ситуаціях і правильному поводженні в разі їх виникнення («Ніс, умийся!» Е. Мошковской, «Мильні бульбашки» Е. Фарджен, «Хлюп-хлюп» С. Капутікян, «Дзеркало» А. Кондратьєва, «Тихо-тихо И.Токмаковой, «Бережися» С. Погореловского»), організуємо на їх основі нескладні ігри, які допомагають дітям навчитися вмиватися, чистити зуби, стежити за чистотою рук і особи, зовнішньою охайністю і акуратністю.

Використовуємо разообразные ігрові прийоми, такі як «Навчимо хрюшу вмиватися», «Вітамінки для півника», «Як Півник вранці розбудив дітей», «Навчимо чебурашку правильно сервірувати стіл». Створюємо «моменти радості» в ванній кімнаті, в роздягальні, на вулиці, на протязі всього режиму.

«Радість вмивання» - вірші: «Ніс, умийся!» Е. Мошковська, «Мильні бульбашки» Е. Фарджен, «Хлюп-хлюп» С. Капутікян, «Мікроб» О. Неш, «Вуха» Е. Мошковська, «Про очі-оченята» С. Погореловский, «От коли я стану дорослим» Ст. Приходько.

«Радість виглядати охайним» - вірші: «Носоріг» Х. Белюк; «Дзеркало» А. Кондратьєв, «Радість здорової їжі» - вірші «Про користь вівсяної каші» Т. Собакин, «Зеленіє цибулю у воді» Ю. Моріц, «Хліб» С. Погореловский, «Хто з ким дружить» Р. Сеф, «Пиріжок» Ю. Моріц, «Ми зварили плов» С. Капутікян.

Радість сну і спокою - вірші: «Тиша» Р. Сеф, «Тихо-тихо» В. Токмаково, «Доброї ночі» Ї. Кайнаф, «Доброї ночі» В. Кондратьєв, «Спать пора» П. Воронько.

Радість режиму дня - вірші «Жабеня» Е. Сєрова, «Секрет бадьорості» А. Говорів.

Залучаємо дітей на пошукову діяльність, наприклад: «Знайди з картинок або предметів, що знадобиться для вмивання», «Допоможи Мишка розібратися, що ми робимо в дитячому саду, коли гуляємо, коли обідаємо, розклади картинки правильно один за одним.

Організовуємо ігри - експерименти:

1 цикл - «Водичка - водичка»

2 цикл - «Я одягаюся сам»

3 цикл - «Так звикли ми до порядку».

Ігри циклу «Водичка-водичка»

Гра - експериментування «Прозора вода»

Мета: Познайомитися з водою та її властивостями (прозора, без запаху, ллється), сформувати уміння і навички по використанню води.

Гра - експериментування «Чистяча вода»

Мета: закріпити уявлення про те, що вода змочує і очищає, сформувати вміння мити руки водою.

Гра - експериментування «Мокрі рукави і рушник»

Мета: показати необхідність засукувати рукави і витирати руки рушником насухо.

Гра - експериментування «Брудні і чисті руки»

Цілі: закріпити уявлення про те, що вода очищає; сформувати навички мити руки через практикованні і експериментування з водою.

Гра - експериментування «Якої форми мило»

Цілі: закріпити уявлення про мило, його корисних властивостях.

Гра - експериментування «Робимо мильні бульбашки»

Мета: познайомити дітей зі способом виготовлення мильних бульбашок, з властивостями мила; підтримати інтерес до здоровьесберегающим предметів.

Гра - експериментування «Пані Зубна Щітка»

Мета: ознайомити з властивостями зубної щітки (складається з маленьких ворсинок, добре тре, чистить; закріпити культурно-гігієнічний навик, ситуації практикування).

Гра «Подорож у місто Предметів особистої гігієни»

Мета: звернути увагу, що навколо нас багато речей. Серед них - предмети особистої гігієни, які допомагають нам підтримувати чистоту і охайність.

Ігри циклу «Я одягатися сам можу»

Гра - експериментування «Що відбивається в дзеркалі?»

Мета: познайомити дітей з поняттям «відображення», необхідністю використання дзеркала людиною.

Гра - експериментування «А рукавиці - останні»

Мета: закріпити послідовність одягання речей, уточнити, що в варежкам незручно одягатися, тому їх одягають останніми.

Гра «Подорож у країну Одягу»

Мета: продіагностувати що знають діти про призначення одягу і правила догляду за нею; попрактикуватися у догляді за одягом.

Ігри циклу «Так звикли ми до порядку»

Гра - подорож «Плутанина або що для чого»

Мета: виявити, що кожна річ потрібна для певних дій і повинна перебувати на своєму місці.

Гра «Подорож у країну Чистоти»

Мета: продіагностувати діти про необхідність дотримання чистоти і порядку, які способи створення чистоти і порядку їм знайомі і використовуються ними.

Гра «Подорож до країни Іграшок»

Мета: продіагностувати що знають діти про необхідність дотримання порядку в приміщенні, про необхідність прибирати іграшки на місце, бути дбайливим в поводженні з ними.

Також знайомимо дітей з дидактичної розвиваючої лялькою «Чистюля» і доктором Айболитом. Від їх осіб ми проводимо корисні ігри-історії.

Ігри-історії «Айболить перевіряє станів рослин», «Айболить перевіряє здоров'я дітей», «До нас поспішає доктор Айболить».

Залучаємо дітей спільно з батьками в проектну діяльність. Пропонуємо принести з дому корисні для здоров'я предмети; оформити малюнки і вироби з мотивів потішок і віршів, які розкривають дітям необхідність дотримання особистої гігієни, режиму дня та правил безпечної поведінки, проілюструвати загадки і відгадки до них.

Список використаної літератури:

1. В.А. Деркунская «Освітня галузь «Здоров'я».

Читайте також: