|
|
Конспект корекційного заняття для дітей старшої групи з порушеннями зору «Зима, дикі тварини»
Загальноосвітні завдання:
- Продовжувати формувати знання дітей про пори року (про зиму), про диких тварин в зимовий період.
- Розвивати зв'язне мовлення дітей.
- Вчити виконувати рухи відповідно до тексту.
- Вчити чітко слідувати словесним вказівкам.
Корекційні завдання:
- Продовжувати вчити дітей орієнтуватися в мікро - і макропространстве за звуковим сигналом.
- Розвивати зорово - моторну координацію дітей.
- Розвивати прослеживающую і глазодвигательную функції очей.
- Продовжувати вчити дітей встановлювати логічні зв'язки й закономірності.
- Розвивати зорове і слухове увагу і пам'ять.
- Розвивати сприйняття колірної насиченості.
- Продовжувати вчити дітей впізнавати тварин у контурному зображенні.
Матеріали та обладнання:
Лист від Зимушки - зими
Карта - шлях в музичний зал
Картинки з відгадками.
«зашумлені картинки»
Символи тварин
Квадрати зі сніжинками (комбінаторика).
Сніжинки з стрічками синіх відтінків.
Хід заняття:
Вихователь в групі: Діти, яка пора року зараз? Назвіть ознаки зими. Хлопці, дивіться, тут лежить якийсь лист, давайте його прочитаємо.
У ЗАЛІ:
Зимонька - зима (тифлопедагог): Здрастуйте, хлопці! Я рада бачити вас у мене в гостях. Давайте з вами познайомимося, мене звуть Зимонька - зима, а вас як звуть? Дуже приємно. Хлопці, я знаю, що зима може бути суворою, а ще якою? Сніг буває білий, а ще якою? Молодці! Хлопці, я вас запрошую у свої володіння, подивіться, вам тут подобається? Давайте з вами сядемо. Хлопці, а ви можете назвати, які розваги бувають взимку. Я зараз вас перевірю. Я загадаю вам загадки, а ви уважно слухайте.
1. обганяти один одного ради,
ти дивись дружок не падай,
гарні вони, легкі,
швидкохідні ....(ковзани)
2. все літо стояли,
зими чекали.
Діждались пори,
Помчали з гори. (санки)
3. на снігу дві смуги,
здивувалися дві лисиці.
Підійшла ближче одна:
Тут бігли чиїсь...(лижі)
Зимонька - зима: Молодці, всі мої загадки відгадали. Хлопці, а давайте з вами покатаємося на лижах. Встаньте зручніше.
(Пальчикова гімнастика - 2 рази).
Ми їдемо на лижах,
Ми мчимо з гори.
Ми любимо забави
холодної пори.
Зимонька - зима: Давайте ще раз покатаємось. Хлопці, мені братик мороз прислав фотографії, але в дорозі вони склеїлися, і що з ними робити я не знаю, допоможіть мені.
Давайте з вами спробуємо знайти лижі і обвести їх. («Зашумлені картинки). Молодці, які красиві у всіх вийшли лижі.
Хлопці, мене дуже довго не пускала в свої володіння Осінь, і тому тварини, які впадають у сплячку, не лягли спати. Ви мені допоможете влаштувати їх на зимівлю?
- Для цього нам з вами потрібно потрапити в ліс. А щоб туди потрапити, слухайте чарівний сигнал (звучання). Як почуєте, закривайте очі. Звучить сигнал.
Ось ми з вами і потрапили в ліс. А щоб повернутися додому прозвучить інший звуковий сигнал, послухайте і запам'ятайте його.
- Я пропоную вам зі мною погуляти по зимовому лісі. Встаньте зручніше, щоб не заважати один одному. (мова з рухом)
ПРОГУЛЯНКА В ЗИМОВОМУ ЛІСІ
|
Ми прийшли в зимовий ліс Скільки тут навколо чудес! Праворуч берізка в шубці стоїть, Зліва ялинка на нас дивиться. Сніжинки у небі кружляють, На землю тихо лягають. Ось і зайчик прискакав, Від лисиці він втік. Сірий вовк по лісу нишпорить, Він собі здобич шукає! Всі ми сховаємося зараз, Не знайде тоді він нас! Лише ведмідь в барлозі спить, Так всю зиму і проспить. Пролітають снігурі, Наче крапельки зорі, В лісі краса і спокій, А нам не хочеться додому! |
Ходьба на місці Розводять руки в сторони Простежують поглядом за рукою вправо Простежують поглядом за рукою вліво Рух «Ліхтарики» зверху вниз, простежують поглядом за руками. Стрибки, руки показують вушка зайця
Руки рухаються поперемінно вперед, пальці напівзігнуті. Руку на чоло, дивимося в різні боки. Руки будиночком над головою Присісти Руки під щоку, Очі закриті Імітація польоту птахів у різні сторони
Руки в сторони, зверху вниз плавно похитуючи опускаємо вниз, махаємо рукою. |
Зимонька - зима: Ось і дійшли ми до тварин. Хлопці, кого ви тут бачите? Якого вони кольору, розміру? А хто з тварин впадає в сплячку, де він зимує? А щоб тваринам спалося краще, треба їх житло накрити снігом. Ви мені допоможете влаштувати снігопад? Візьміть в кожну руку по сніжинці, встаньте один за одним. Під музику ми з вами будемо рухатися. Як тільки я скажу: Раз, два, три дивись! Ви будете шукати за кольором свого сусіда.
П/Та « Живе доміно». 2 рази.
Гарний снігопад у вас вийшов. Хлопці, поки ми з вами влаштовували снігопад, деякі з сніжинок загубилися. Ви мені допоможете їх знайти?
Комбінаторика
Зимонька - зима: Уважно подивіться на листи, в кожному рядку і стовпчику сніжинки, чим вони схожі, чим відрізняються? (схожі розміром, кольором, формою, відрізняються фігурою всередині сніжинки і кольором фігури).
Знайдіть серед цих сніжинок потрібні вам та поставте їх на порожнє місце. Куди ти поставив сніжинку?
Зимонька - зима: Хлопці, мені дуже сподобалося з вами гуляти по лісі. Ви мені дуже допомогли. А що ви допомогли мені зробити? За вашу допомогу, я хочу подарувати вам подарунок. А знайти його нам допоможе чарівний дзвіночок. Якщо він буде дзвеніти тихо, то там нічого немає, якщо буде дзвеніти голосно, там і потрібно шукати. А ви, хлопці, допоможіть мені. Ви будете по черзі вибирати напрямок руху і говорити, скільки кроків ви будете йти. А дзвіночком будемо перевіряти. Вставайте один за одним, в яку сторону ми підемо всі разом (дитина називає напрямок і скільки кроків треба пройти, інші виконують вказівку і слухають дзвіночок).
Це книга про мене та інших пори року. Ви будете читати її й згадувати про мене. А тепер пора повертатися в дитячий сад. Що потрібно зробити ,що б повернутися назад? Як почуєте сигнал, закривайте очі. Ось ми і повернулися в дитячий сад. Давайте з вами прощатися.
Читайте також: