Конспект екологічного заняття на тему «Звірі»

з дітьми старшого віку

Тема заняття: «Звірі»

Програмне зміст:

• Уточнити і закріпити знання дітей про розмаїття тваринного світу.
• Вчити розрізняти тварин за харчування.
• Вчити розв'язувати проблемні задачі.
• Закріпити знання про те, як зимують тварини середньої смуги.
• Вчити працювати з алгоритмічної драбинкою.
• Удосконалювати мова - доказ, пояснювальну мова.
• Розвивати мислення: вміння узагальнювати, класифікувати, виділяти основні ознаки.
• Розвивати уяву, увагу спостережливість.
• Виховувати інтерес до тваринного світу, бажання зберегти його.

Словник:

травоїдні тварини, хижаки.

Матеріал:

Іграшка заєць, кошик з морквою, картки із зображенням травоїдних і хижих тварин, дзвіночок, схема (чудова сходи).

Хід заняття

Діти сидять півколом на стільчиках.

Вос-ль. Сьогодні в групу вдавався один звір, передав для вас кошик з сюрпризом і картки і сказав, що сюрприз діти отримають, якщо впораються із завданнями.

Діти отримують і розглядають картки, на яких зображені травоїдні і хижі дикі тварини.

Вос-ль. Які загальні ознаки є у тварин?

Діти: Перераховують (вони всі рухаються, розмножуються, всім їм необхідне харчування).

Вос-ль. У чому головна відмінність між травоїдними і хижаками?

Діти: В харчуванні.

Вос-ль. Чим живляться хижаки? А травоїдні?

Гра «Хто зайвий?»

Вос-ль. Яке з перерахованих тварин (заєць, вовк, їжак, білка) можна назвати зайвою? (за правильну відповідь приймається будь-який з варіантів, головна умова - довести, за якою ознакою цей звір зайвий. Наприклад, їжак - інші звірі в сплячку не впадають; білка - інші звірі не можуть лазити по деревах; заєць - травоїдний).

Вихователь збирає картки.

Гра «Знайди пару»

Діти діляться на пари за умовою: у них має бути щось однакове (у зовнішності, одязі).

Кожна пара витягає картку з зображенням тварини і розповідає, як він зимує (або як проводить літо), а так само називають хиже або травоїдна тварина.

Фізкультхвилинка «Дзвіночок»

Вос-ль. У мене є чарівний дзвіночок (показує).

Дзвіночок, подзвони, (дзвенить)

Дітей у зайців (тигрів, вовків, білок тощо) перетвори!

Дзвіночок, позвени,

Знову всіх діток перетвори!

Вос-ль. Хочете дізнатися, який звір надіслав сюрприз і картки?

Загадка про зайця.

Швидкий ,але не вовк,

Стрибає, але не жаба,

Пухнастий, але не рукавичка,

Білий, а не сніг..

Робота зі схемою (чудесної драбинкою)

З допомогою схеми діти складають розповідь про зайця.

1 сходинка. Питання про обрану систему

- Хто це (тварина заєць)

2 сходинка. Надсистема

- Де живуть зайці (у лісі)

3 сходинка. Підсистема.

- Що є у зайця? (тулуб, лапи, голова, довгі вуха)

4 сходинка. Визначення кольору

5 сходинка. Співвідношення з розміром

- Заєць може бути великий і маленький

6 сходинка. Знак рівності (на кого схожа дана система)

- З чим або з ким порівнюється заєць в загадці? З чим його можна порівняти.

7 сходинка. Рука (символізує функцію системи)

- Яка користь від зайця?

8 сходинка.

- що станеться, якщо всі зайці зникнуть?

Рішення проблемної задачі: що станеться, якщо на Землі взагалі не буде тварин?

9 сходинка. Прийом емпатії: уявити себе у ролі зайця.

- Що відчуває заєць, коли тікає від лисиці? Про що він думає і мріє?

Підсумок заняття з допомогою зайця.

Діти. Коротко розповідають, як вони впоралися із завданнями.

Вос-ль. Коментує участь дітей.

Заєць пригощає дітей морквиною.

Читайте також: