Конспект безпосередньо-освітньої діяльності в другій молодшій групі З «Кольорові олівці»

(за казкою Ст. Сутєєва «Мишеня і олівець»)

Програмне зміст:

- продовжувати вчити дітей розкочувати стовпчики на дощечці рухами вперед - назад, з допомогою пальців защипывать один кінець стовпчика, надаючи йому форму олівця;

- закріпити вміння розрізняти і називати кольори;

- виховувати чуйність і доброту;

- викликати емоційно - естетичний відгук;

Попередня робота:

- читання казки В.Г. Сутєєва «Мишеня і Олівець»;

- перегляд мультфільму;

- дидактична гра «Кольорові олівці»;

- розглядання ілюстрацій до казки;

- пальчикова гімнастика «Олівець в руках катаю»;

ТЗН: спокійна мелодія

Матеріал та обладнання:

- рознесення;

- пластилін 4-х кольорів (червоний, жовтий, зелений, синій);

- дощечки;

- серветки вологі;

- коробочки під олівці на кожну дитину (4 кольори);

- олівець - пенал;

- медальйони - олівці.

Хід заняття:

Діти входять в групу, стають в коло, вітаються з гостями. Вихователь звертає увагу дітей на те, що до них в гості «прийшов» Олівець.

- Олівець незвичайний, з секретом (потрясти пенал). Вихователь відкриває пенал і дістає маленькі олівчики. Давайте уважно розглянемо нашого гостя і його друзів.

- Наш гість великий, а його друзі ..... (маленькі).

Далі вихователь пропонує дітям покатати олівчики між долонями і визначити на дотик, які вони (гладкі).

- А якщо ми натиснемо на олівці, які вони? (тверді)

- Якого кольору наш гість? А якого кольору його друзі? (запитати дітей).

Далі вихователь звертає увагу дітей на рівний кінець олівця (пропонує пальцем обстежити край олівця).

- Ой, а цей край олівця колеться. Який він? (гострий, загострений).

- Хлопці, але вчора олівців було багато, а сьогодні їх дуже мало. Що ж сталося? Я знаю.

«Жив хлопчик Вова. Він дуже любив малювати. Але одного разу, коли Вова спав, але стіл заліз Мишеня. Побачив Олівець, схопив і потягнув до себе в нірку». Тепер Вові чим малювати. Допоможемо хлопчику зробити олівці? (відповіді дітей).

Тоді проходьте за столи сідайте на місця. Далі вихователь показує виконання завдання. «Я беру до рук пластилін. Кладу його на дощечку. Лівою рукою притримую дощечку, а правою рукою розкачую пластилін вперед - назад».

- Що вийшло? (стовпчик, ковбаска, паличка). З допомогою пальців защіпаю кінець олівця з усіх боків. Давайте покажемо, як ми це будемо робити, але поки без пластиліну. Діти виконують завдання.

Потім вихователь ставить на столи таці з пластиліном. Діти приступають до виконання завдання, розгортаючи кожен шматочок пластиліну. «Я сподіваюся, що ви впораєтеся із завданням і допоможете Вові». У ході виконання завдання Олівець хвалить, радить, підказує дітям. Після закінчення роботи діти витирають руки серветкою.

Аналіз дитячих робіт. Зроблені олівці діти кладуть в коробочку. «Ось тепер, скільки у Вови олівців». Олівчик дякує вам за допомогу і дарує вам медальйони - олівці.

Читайте також: