|
|
Конспект заняття з пізнавального розвитку «Легко бути папугою»
у другій молодшій групі
Програмне зміст:
- Вчити впізнавати хвилястого папужки за зовнішнім виглядом, забарвленням, голосу;
- Правильно годувати його, поїти, вести себе у клітини;
- Бачити прості екологічні зв'язки: пташка - корм (зерно, хліб); пташка - вода (пиття, купання); пташка - сонце (світло, тепло); декоративна пташка - людина (доглядає);
- Закріпити знання дітей про різних птахів і їх «будинках»;
- Розвивати мислення, пам'ять, мовлення, дрібну моторику рук;
- Формувати інтерес і емоційно-позитивне ставлення до хвилястому папужки, бажання дбати про нього.
Матеріал та обладнання:
Клітка для пташки, хвилястий папужка в клітці, зображення різних пташиних «будинків» (шпаківня, дупло, гніздо - чаша ластівки та ілюстрації птахів - дятел, ворона, шпак, ластівка). На кожну дитину: пір'я, гвоздики, тарілочки з насінням і горохом, аркуші з зображенням папужку для розмальовки.
Попередня робота: Розглядання альбому «Птахи», спостереження за птахами, екскурсія в «Зимовий сад», дидактична гра «Хто де живе?», настільна гра «Чий будинок?» загадування загадок про птахів. Читання К.Ушинский "Ластівка", заучування вірша Е.Благининой "Прилітайте", проведення досвіду "Бачить, чує папуга?"
Хід заняття:
Діти сидять на стільчиках півколом. На столі стоїть клітка для птахів.
Вихователь: Хлопці, що це? (Клітка)
Вихователь: Чий це будинок? (Якийсь птиці)
Вихователь: Діти, а які ще вдома бувають у птахів? (відповіді дітей)
Дидактична гра «Розселимо птахів»
(На дошку виставляються малюнки із зображенням пташиних «будинків»: шпаківня, гніздо ластівки, дупло, гніздо ворони.)
Вихователь: Цікаво, які птахи живуть у цих будинках?
(На дошці виставляються ілюстрації із зображенням птахів: шпака, ластівки, дятла, ворони.)
Вихователь: Давайте розселимо птахів в ці «вдома».
(Дитина ставить ілюстрації птахів поруч з будинком, в якому вона живе.)
Вихователь: Діти, як ви думаєте, хто-небудь з цих птахів може жити в цій клітці? (немає)
Вихователь: Чому? (Тому що ці птахи можуть жити тільки на волі).
Вихователь: Відгадайте мою загадку і відразу дізнаєтеся, хто живе в цій клітці:
«Є на світі диво-птах.
Вона може навчитися
Без особливих праць
говорити чимало слів».
(відповіді дітей)
Вихователь: Молодці! Правильно відгадали загадку.
(Вноситься хвилястий папужка.)
Вихователь: Подивіться, хто живе в клітці? (Відповіді)
Вихователь: Діти, ви знайомі з папугою Кешей?
Вихователь: Скажіть, де ви зустрічалися з папугою в дитячому садку? (відповіді дітей)
Вихователь: Правильно! Папуги в нашій країні на волі жити не можуть, а живуть тільки вдома в клітці. Хто знає чому?(Відповіді дітей: Папуга любить тепло, а взимку на вулиці холодно і він замерзне)
Вихователь: Хлопці, скажіть хвилястий папуга велика птиця чи маленька? (Відповіді дітей)
Вихователь: Які частини тіла є у птаха? (Відповіді дітей: Голова, тулуб, крила, лапки, хвіст, на голові - очі, дзьоб, вушка)
Вихователь: Хто скаже, скільки у птиці лапок? (Відповіді дітей)
Вихователь: Подивіться, які у папуги лапки (Відповіді дітей: Короткі, з чотирма чіпкими пальчиками, щоб міцно триматися за гілку).
Вихователь: Скажіть, скільки у Кеші крил? Навіщо папузі крила? (Відповіді дітей)
Вихователь: Як ви думаєте, в якій клітці краще жити птахам: у великій або маленькій?(Відповіді дітей)
Вихователь: Чому великий? (Відповіді дітей: Вона простора. Пташки можуть там літати).
Вихователь: Діти, скажіть, чим вкрите тіло у пташки? (Відповіді дітей)
Вихователь: Якого кольору пір'я у папуги Кеші? (Відповіді дітей)
Вправа на співвіднесення кольору
(На столі на таці лежать пір'я різного кольору.)
Вихователь: Діти підійдіть до столу і візьміть по одному пір'їнці такого кольору, які є в нашого Кеші.
Діти вибирають пір'я
Вихователь: Молодці! Всі вибрали собі відповідні за кольором пір'я.
Досвід з пір'ям і гвоздиками
Вихователь: Діти, скажіть, які пір'ячко на дотик? (Відповіді дітей: М'які, пухнасті)
Вихователь: Візьміть по одному гвоздику і акуратно його поторкайте. Який він на дотик? (Відповіді дітей: жорсткий, твердий гострий, з ним треба поводитися обережно)
Вихователь: Тепер покладіть на одну долоньку пір'їнку, на інше - гвоздик.
Вихователь: Що важче - пір'їнка або гвоздик? (Відповіді дітей)
Вихователь: Подуйте на цвяшок і на пір'їнка.
Вихователь: Пір'ячко злетіли. Як по-вашому, чому літають тільки пір'ячко? (Відповіді дітей)
Вихователь: Правильно, пір'ячко легені, а гвоздики важкі. Тому гвоздики і не літають.
(Діти сідають на стільці.)
Досвід: «Бачить, чує папуга?»
Вихователь: Діти, скажіть, для чого птиці очі? і дзьоб? (Відповіді дітей)
(Вихователь ставить у клітку блюдце з зернятками. Пташка клює зернятка.)
Вихователь: Що робить Кеша? (Відповіді дітей)
Вихователь: Як він дізнався, що ми поклали зернятка? (Відповіді дітей)
Вихователь: Звичайно, побачив.
(Вихователь обережно стукає по клітці.)
Вихователь: Чому Кеша злякався? (Відповіді дітей)
Вихователь: Як папуга дізнався, що я постукала? (Відповіді дітей)
Вихователь: Побачив? А як ви дізналися про це? (Відповіді дітей)
Вихователь: Правильно, побачили і почули. Чому ж ви почули, яким органом слуху? (Відповіді дітей)
Вихователь: Звичайно, вухами. Скажіть, що бачите ви у папуги вуха? (немає)
Вихователь: Не бачите. І не випадково, бо вушка у нього під пір'ям. Діти, ви дізналися, що по клітці, в якій живе папуга, не можна стукати, стоячи біля клітки не можна кричати. Пташка лякається.
Хлопці, ви сказали, що будинок папуги - клітка. Живучи в клітці, папуга може знайти собі корм? (Відповіді дітей)
Вихователь: Звичайно, не може. Хто йому допомагає? (Відповіді дітей)
Вихователь: щоранку пташку потрібно годувати і поїти. Скажіть, чим можна годувати папуг? (Відповіді дітей: яблуком, просом, насінням, сиром, тертою морквою , зеленню, хлібом).
Вихователь: Правильно? Папуги потрібно годувати різним кормом, щоб він не хворів, був здоровий. В годівницю ми насипаємо зернятка (насипаю), а в поїлку наливаємо воду (наливаю).
Але перш ніж годувати, потрібно обов'язково вимити годівницю.
Нехай Кеша дзьобом подовбе зернятка, а ми з вами пограємо.
Пальчикова гімнастика: Вправа по сортуванню корму.
Вихователь: Діти, підійдіть до столів і подивіться, що насипано в тарілки. (Відповіді дітей)
Вихователь: Уявіть собі, що ви папужки, які люблять клювати насіння. Виберіть насіння в стаканчики і подивіться, що залишиться у вас на тарілочках?
З'єднайте вказівний і великий пальці так, щоб вони були схожі на дзьоб папуги і витягуйте насіння.
(Діти працюють)
Вихователь: Що залишилося у вас на тарілочках? (Відповіді дітей)
Вихователь: Правильно, горох. Папуги горох не клюють.
(Діти сідають на стільчики)
Вихователь: Діти, як ви думаєте, добре живеться Кеші в Зимовому саду? (Так)
Вихователь: Чому ви так вирішили? (Відповіді дітей: Він веселий, щебече, скаче по клітці, їсть корм)
Вихователь: Хлопці зможе папуга прожити без нашого відходу? (Відповіді дітей)
Вихователь: Правильно, не зможе. Діти старших груп ніколи не забувають про Кеші, щодня прибираються у нього, годують, поять, а стоячи біля клітки, ведуть себе тихо, не сурмлять. Чому? (Відповіді дітей)
Фотографія на пам'ять:
Вихователь: Діти, папужки Кеші дуже сподобалося у нас в групі і на пам'ять він вам дарує свої фотографії.
(Діти в якості подарунка отримують аркуші з зображенням папугу, якого вони можуть розфарбувати.)
Читайте також: