Конспект комплексного заняття «У казковому лісі»

для дітей старшого дошкільного віку

Програмне зміст:

Розвивати образність мовлення за допомогою лексичних і граматичних вправ.

Вчити підбирати до слів антоніми, синоніми.

Збагачувати словник епітетами, порівняннями, фразеологізмами.

Розвивати інтонаційну виразність мовлення.

Формувати культуру мовлення (активізувати використання ввічливих слів та виразів).

Виховувати інтерес до мовного багатства.

Матеріал:

Шапочки лісових тварин: лисиця, їжак, білка, заєць, вовк, ведмідь. Дощечки, флапелеграф, пелюстки до гри «слово - колір»; чавунець, кукурудзяні палички. Група оформлена як казковий ліс.

Хід заняття

Діти стоять у адміністратора, на деяких шапочки лісових тварин. Звучить чарівна музика.

Вос-ль. Ви любите казки? (Так) Хочете потрапити в неї? (Так) Тоді повторюйте за мною:

Здрастуй, мудра країна,

Звідси не видно!

Явися нізвідки,

Нехай станеться диво!

Встань на шляху,

Нас до себе впусти!

Діти входять в групу, оглядаються.

Вос-ль. Що це? Куди ми потрапили? (У казковий ліс). А хто живе у лісі? (відповіді). Ось я бачу лисицю, білочку, і їжачка, ведмедя, вовка, зайця. Давайте послухаємо, про що вони говорять.

Діалоги казкових звірів

Лисиця. Був би, їжак, ти хороший,

Тільки в лапи не візьмеш.

Їжак. Не гарний? Ну і що ж...

Без голок я не їжак.

Білочка. Зайчику, зайчику, де ти був?

Заєць. Я на річці хвостик мив.

Вимив, вимив, та впав,

Знову хвостик забруднив!

Вос-ль. Сірий вовк в густому лісі

Зустрів руду лисицю.

Вовк. Лізавета, здрастуй!

Лисиця. Як справи, зубастий?

Вовк. Нічого йдуть справи

Голова поки ціла.

Лисиця. Де ти був?

Вовк. На ринку.

Лисиця. Що купив?

Вовк. Свежинки.

Лисиця. Скільки взяли?

Вовк. Вовни жмут,

Обдерли правий бік,

Хвіст відгризли у бійці ...

Лисиця. Хто відгриз?

Вовк. Собаки.

Лисиця. Живий, милий куманьок?

Вовк. Їли поволік ноги.

Їжак. Ти куди йдеш, ведмідь?

Ведмідь. Так на бджілок подивитися.

Їжак. А навіщо несеш бачок?

Ведмідь. Так ... Повішу на сучок.

Заєць. Білка, де твій склад грибів?

Білка. По кишенях, біля дубів!

Заєць. Де твій будиночок?

Білка. В сосні.

Заєць. А постіль?

Білка. Постіль на мені.

Вос-ль. Діти, а ви загадки вмієте відгадувати? (Так) Тоді відгадайте.

Плутовкой здавна має славу,

В окрузі курям рахунок веде

І ловить мишок спритно,

Хоча не мишоловка (Лисиця).

Правильно, лисиця. Де вона живе? (У лісі). А в казках її можна зустріти? (Так) Назвіть казки, в яких живе лисиця. («Лисичка - сестричка і сірий вовк»; «Заюшкина хатинка»; «Лисиця і журавель»; «Лисиця та рак»; «Лисиця і глечик»; «Лисиця і тетерів»; «Як лисиця вчилася літати»; «Півник - золотий гребінець»; «Ведмідь і лисиця»; «Лисиця і дрозд»; «Кіт і лисиця»; « Лисиця та цап»; «Лисиця - плачея»).

А як лисицю називають в різних казках? (Лисиця Патрикеевна, лисичка-сестричка, кумо, шахрайка, Лисиця-Аліса та ін) Молодці! Як багато ви знаєте! А хто ще живе в казковому лісі? (Лісовик, Баба Яга, Кікімора та ін) Так, але щось нікого не видно, давайте покличемо їх! Як зазвичай у лісі звуть один одного? (Ау) А що нам вторить, коли ми голосно кричимо в лісі? (Відлуння). Давайте пограємо.

Гра «Луна»

Вихователь голосно вимовляє яке-небудь слово, діти відгукуються тихо, потім навпаки; повторити 2-3 рази.

З'являється Баба Яга (іграшка)

Баба Яга. Ну, чого ви розкричалися в моєму лісі! Я не глуха! Чого треба?

Вос-ль. Ми прийшли казковий ліс подивитися

Б.О. Ага! У частині, значить, завітали! І не боїтеся? (Ні).

Вос-ль. Ви впізнали, хто це? (відповіді). Давайте поздороваемся з Бабою Ягою. (Вітаються).

Б.О. Ну, здрастуйте, здрастуйте! Бач які ввічливі! І багато ви таких слів не знаєте? Чи тільки один?

Вос-ль. Наші діти багато ввічливих слів знають!

Б.О. Ну, що ж, якщо хочете до мене в казковий ліс увійти, доведеться через глибокий струмок місток з ввічливих слів побудувати, а я подивлюся, як це у вас вийде.

Ігрова ситуація «Доріжка ввічливих слів»

Баба Яга видає по одній дощечці за кожне ввічливе слово, діти з допомогою вихователя викладають місток через «струмок» проходять на «галявину», де півколом стоять стільчики, в стороні - фланелеграф.

Б.О. добре, Добре, молодці! Багато хороших слів знаєте. Я теж постараюся їх запам'ятати на всякий випадок. Так і бути, проходьте, сідайте. А ви в лісі-то не боїтеся ходити? (Ні).

Вос-ль. Ми і прислів'я про хоробрість знаємо. («Вовків боятися - в ліс не ходити»; «Сміливість міста бере»; «Боягуз і таргана приймає за велетня» та ін)

Б.Я. Ой, Ой, ой, які розумні! А що це таке прислів'я? З чим її їдять?

Вос-ль. Це коротке висловлювання, яке нас чомусь вчить, дає пораду. Воно відоме багатьом людям. Прислів'я придумує народ, вони передаються з вуст в уста, від людини до людини. Діти назвіть прислів'я і поясніть, чому вони вчать.

Лексична вправа «Назви і поясни прислів'я».

Без праці не виловити рибку із ставка (вчить бути працьовитим).

Навчання - світло, а невчення - тьма. (щоб краще жити, треба багато знати, багато чому навчитися).

Любиш кататися - люби і саночки возити. (про працьовитість).

Терпіння і труд все перетруть. (про необхідність долати труднощі).

Сім разів відміряй, один раз відріж. (перш ніж щось зробити чи сказати, треба все добре обміркувати.

Б.О. Так, багато ви прислів'їв знаєте, та які всі розумні прислів'я! А казки любите? (Так). Зараз перевіримо. Скажіть, хто казки складає? (Народ, письменник). А чому ви їх любите? Що в них гарного? ( У них багато пригод, магії, і добро завжди перемагає зло). Ох, ти, господи!

Вос-ль. Зараз ми тобі доведемо, що наші діти справжні знавці казок.

Дидактична гра: «Вгадай казку»

Дитина описує казкового героя, а інші діти згадують назву та автора. Можна запропонувати дітям знайти і показати ілюстрацію до угаданной казці.

Б.О. Ой, засиділась я з вами, усі боки затекли. Виходьте на галявинку кісточки розімніть.

Динамічна пауза.

У темному лісі є хатинка,

Встала задом наперед.

В тій хатині є старенька-

Бабуся Яга живе.

(Діти хороводом йдуть по колу, повертаючись спочатку спиною до центру кола, потім обличчям у коло).

Ніс гачком, очі в смужку

І як вугілля, всі горять.

Ух, яка сердита,

Дибки волосся стоять!

(Показують довгий ніс, мружаться, руки стискають кулаки, підносять до очей, різко пальці випрямляють, хмуряться, широко розкривають пальці над головою, хмуряться).

Ух, яка сердита!

І поламана нога,

Не проста - кістяна...

Ось вам Бабуся Яга!

(Стрибають на одній нозі, прихрамывают, тупотять, розводять руки в сторони).

Б.О. Так, нічого не скажеш - молодці! І говорити, і грати вмієте! Так, надто у вас все гарно, так правильно... Я, лісова бабуся, тільки сьогодні добра, а взагалі-то я противна, люблю все робити навпаки. А ну-ка, де тут моя велика шишка? Я буду говорити слова, а той кому я цю шишку кину, повинен сказати на оборот. Ось, наприклад, скажу я слово «далеко»; а ти відповіси... (близько).

Гра «Навпаки»

(підбір антонімів: високо-низько; старий - новий )молодий); солодкий - гіркий; холодний - гарячий та ін)

Б.О. Так! Підніміть руки, хто так само, як я, любить робити все навпаки, хто готується стати Бабою Ягою?

Вос-ль. Так, ні, спасибі! Тебе і однією в лісі цілком достатньо. Діти, чи подобається вам казковому лісі? (Так).

Б.О. І мені теж все сподобалося, тільки довго бути доброю я не можу - зараз кого-небудь з'їм!

Вос-ль. Та що ти, що ти?!

Бабуся Яга, не сердься!

Краще ти, бабусенька,

Хлопцям посміхнись!

Б.О. Ой, ой, ой! Як це? Бабусенька... Так мене так ласкаво ще ніхто не називав! А мені це дуже - дуже сподобалося. Давайте-но ще раз скажіть так само лагідно та ніжно.

Вправа: «Скажи лагідно»

Діти по черзі говорять добрі слова, інтонаційно підкреслюючи їх.

Вос-ль. А ще ми тобі подаруємо красивий квітка. Адже всім відомо, що від краси добрішають!

Б.О. Ну - ка, ну - ка, що за квітка?

Вос-ль. Зараз ми з хлопцями для тебе його виростимо.

Гра: «Слово колір» (підбір синонімів)

Вихователь називає колір, діти беруть пелюстки, даючи інша назва, кольором, збирають квітка на фланелеграфе (помаранчевий - апельсиновий; світло-блакитний - волошковий; яскраво-зелений - смарагдовий; яскраво-червоний - червоний, темно-червоний - вишневий; коричневий - шоколадний; синьо-зелений - колір морської хвилі; золотисто-жовтий - пшеничний).

Б.О. Так, згодна, красивий квітка розквітала у мене на галявині, рідкісний! Треба і мені «по коморах помісти, по засіках пошкребти», може і для вас знайдеться що-небудь на пам'ять від Бабусі Яги, гості все - таки. (Виносить чавунець). Раз, два, три! Чавунець, вари.(всередині кукурудзяні палички). Ну, ось і все. Не поминайте лихом!

Діти. Спасибі! До побачення!

Вос-ль. Нам пора повертатися у групу.

Читайте також: